高三作文集錦8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的高三作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高三作文 篇1
燕子這種小巧玲瓏的小鳥,人人喜愛(ài)。
記得去年的一個(gè)陽(yáng)春三月,燕子飛回來(lái)了,住到了我家的屋檐下,這樣又給我們添了幾分歡樂(lè)。有一天早上,忽然聽(tīng)見(jiàn)嘰嘰喳喳的叫聲,抬頭一看是兩只燕子正在晾衣服的鐵絲上打架,你啄我,我啄你。它們?cè)趺创蚱鸺軄?lái)了?
我正想著,原來(lái)在它們的巢里多了一只小燕子,它們是為它們的的孩子的食物問(wèn)題而吵架的。剛好外面下著很大的雨,小燕子伸長(zhǎng)著脖子似乎餓急了,我馬上找來(lái)一些食物,叫媽媽拿來(lái)梯子小心翼翼地爬上去送食物給它們吃。正在這時(shí)小燕子的爸爸媽媽嘴里銜著像小蟲子的東西,渾身濕淋淋的飛了進(jìn)來(lái)。小燕子見(jiàn)了爸爸媽媽高興得嘰嘰地叫了起來(lái),吃到了它喜愛(ài)的食物。
它們冒著大雨不顧自已的安危,真讓我感動(dòng)。過(guò)了幾天,小燕子想自已學(xué)飛不小心摔了下來(lái),我看見(jiàn)了連忙雙手捧起它,不知會(huì)不會(huì)受傷,此時(shí)的燕子爸爸媽媽肯定正著爭(zhēng)的在找孩子吧!我趕緊把它送回了鳥巢,心里樂(lè)滋滋的,暖暖的。
一個(gè)月過(guò)去了,小燕子長(zhǎng)大了能獨(dú)立生活了,它飛到外面去尋找快樂(lè)了。看著它們一家子進(jìn)進(jìn)出出的很溫馨。
高三作文 篇2
仍記得高二將近學(xué)期末的一堂體育課上,一個(gè)高一學(xué)子看著我們班在打籃球的同學(xué),向他的同學(xué)發(fā)出感慨:“時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間這些人就是高三的學(xué)生了。”
步入高三前的我,對(duì)這一學(xué)年充滿了種種幻想:高三的我們是否可以勞逸結(jié)合,玩得翻天覆地的同時(shí),大家又學(xué)得死心塌地呢?我能否在這年里跟我期盼已久的同學(xué)拼同桌?高考之后的一切事物是否會(huì)以美好的結(jié)局收尾?
一年下來(lái),經(jīng)歷的事不算刻骨銘心,但也多不甚數(shù)。看到黑板左上角“高考倒計(jì)時(shí)”的字樣,我不由自主地顫栗,或許每個(gè)同學(xué)的心底里都在感慨時(shí)間的飛逝吧!進(jìn)入高三學(xué)年的我們,開(kāi)始了第一輪復(fù)習(xí),如同以往,我們基本無(wú)異于其他年級(jí)地上課。班里的同學(xué),我們起初也有互不相識(shí)的,狂熱的心態(tài)和善談的性格將同學(xué)們?nèi)趨R在了一起,從此我們真正屬于高三里的一個(gè)班集體。
在課堂上,我們時(shí)而碰上懵燃不懂的難題,或在同學(xué)的“點(diǎn)化”下恍然大悟,或與同學(xué)放口“怒”言這種“神”邏輯的難題是如何虐盡學(xué)生“幼小”的心靈,如此種種,我們逐漸習(xí)慣高三這種每天一知半解的學(xué)習(xí)生活,有時(shí)確實(shí)沒(méi)法懂,也只能忽略而過(guò),找人聊聊天,說(shuō)說(shuō)地。面臨第一次模擬考,我們都有幾分緊張,因?yàn)槔蠋熣f(shuō)模擬考的成績(jī)與高考的成績(jī)不會(huì)有太大的出入,但聽(tīng)聞老師口中往年那些“潛力股”的事跡,考砸的學(xué)生的心才不至于“死”去。
越接近高考,同學(xué)們?cè)绞窃陝?dòng),不知何時(shí)開(kāi)始,他們開(kāi)始熱衷于集聚成各個(gè)不同的小組,賣菜式地討論起了高三后的生活:“你想考哪個(gè)大學(xué),選什么專業(yè)?”“成績(jī)太差的話,也就只能去打工了。” 有激勵(lì)人心的,也有刺人心脾的。高考前的幾十天,大多數(shù)人奮起直追,渴望補(bǔ)回什么,到高考前的幾天,大家變成了一群死魚,真正體驗(yàn)到了何為哭笑不得。
終于,高考這一天來(lái)臨了,我們?nèi)缤5钠胀y(cè)速到了學(xué)校,只是大家都比較早到,因?yàn)楫?dāng)?shù)乜键c(diǎn)不在本校,需要我們一同乘公車去。車上我們還能說(shuō)說(shuō)笑笑,不至于死氣沉沉,副座上的同學(xué)與司機(jī)大哥聊成一片,一番打聽(tīng)才得知上了“賊船”,大哥他不認(rèn)識(shí)路,有時(shí)透過(guò)擋風(fēng)玻璃,我們看到的是一條不見(jiàn)盡頭的路,對(duì)于那些“宅男”“宅女”而言,無(wú)盡之感尤為強(qiáng)烈,雖然這些情節(jié)老套,但同學(xué)們心底里的感覺(jué)卻是彌新而辛酸的,只是這一切都必須面對(duì),才沒(méi)人暢談這種茫然之感。
生活中有那么多擾人心扉的繁雜事物,為何人類依舊生存著?“是固所欲有甚于生者”,在感受痛苦的同時(shí),我們也會(huì)品味道美好,正是這些美好支撐了高三里的我們。
高三作文 篇3
"無(wú)字碑",若說(shuō)歷史淵源,不及"十字碑";若論藝術(shù)精妙,不如"四絕碑",憑什么影響力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了它們?憑的,就是這"無(wú)字"的空白之謎。
為何樹碑而不立傳?有人以為武則天自認(rèn)"功高莫名",文字不足以表達(dá)贊頌之意,因此索性無(wú)字;也有人以為碑上無(wú)字是因?yàn)槲鋭t天的臨終遺言:"已之功過(guò),留待后人評(píng)論";還人以為此碑只是一種裝飾物,不需刻字……千百年來(lái),眾說(shuō)紛紜,莫衷一是。
這有意義么?從某種意義上說(shuō),能引起人們不休爭(zhēng)論的便是有價(jià)值的,能調(diào)動(dòng)人們豐富聯(lián)想的便是有魅力的。而"無(wú)字碑"的空白,就是這種調(diào)動(dòng)人們主觀聯(lián)想的魅力。
比如純數(shù)學(xué)?"空筐"結(jié)構(gòu)、佛教中的"玄虛"、傳統(tǒng)水墨畫中的"空靈",它們的永久生命力,并不在于自身的構(gòu)成,而在于它們給予人們以無(wú)限的想象空間,使人們不斷更新體驗(yàn)得以融入其中。一塊空白的"無(wú)字碑",令后人寫出了成百上千的文字:"莊生夢(mèng)蝶一場(chǎng)空",世人為它輾轉(zhuǎn)冥想;琵琶女的"聲暫歇",營(yíng)造了"唯見(jiàn)江心秋月白"的意境;風(fēng)靡許久的意識(shí)流派作品,想必也是抓住了空白的力量,留下一段段"沒(méi)頭沒(méi)腦"的空白,在作者看似毫無(wú)聯(lián)系的思想情感的一番自我表現(xiàn)之后,也讓讀者參與創(chuàng)造。這就是空白的魅力。
高原上淡藍(lán)的天空,沒(méi)有絢爛的云彩,沒(méi)有歡鳴的鳥兒,只是一片空曠與寂寞,卻能深深地震撼人的心靈,讓人簡(jiǎn)直無(wú)法不信仰一點(diǎn)什么;一灣海域,沒(méi)有飄躍的風(fēng)浪,沒(méi)有飛翔的海鷗,只是一片深藍(lán)的飽和,卻叫人心醉,叫你想?"天涯海角"、"天荒地老"……
美國(guó)著名學(xué)者桑塔亞那說(shuō):"……音樂(lè)和數(shù)學(xué)自身差不多就是一個(gè)世界,它能容納全部的經(jīng)歷,從感覺(jué)成分到最終的精神和諧。"這也就是空白帶給我們的獨(dú)特感受:寬廣、豐富、和諧。
空白雖"空",并不是虛無(wú)得什么也沒(méi)有。為武則天寫碑文并非什么也寫不出,而褒貶不一,不知該寫什么好。碑再空也是因?yàn)橛斜拇嬖诠适虏帕鱾髦两瘢缤葜狗x開(kāi)了樂(lè)譜便真的空了。我們常聽(tīng)說(shuō)?"無(wú)法而法,乃為至法。"徒弟出去比武的時(shí)候,師傅讓他忘記所有的套路;鋼琴演奏家教學(xué)生:"忘記,讓腦子一片空白,讓心去彈奏!"然而,你能想象一個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)琴的人"用心"彈出一首美妙絕倫的曲子么?至于讓一個(gè)人不學(xué)套路就去比武,更是連命也要搭上了。可見(jiàn),空白并不意味著虛幻,空白是無(wú)窮大,是一種極至、一種需要實(shí)實(shí)在在載體承載的極至。
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