【精華】高三作文九篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的高三作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高三作文 篇1

　　一直很喜歡泰戈爾的“天空中不留下鳥的痕跡，但我已飛過”

　　（１）人在高三

　　現在，已經正式成為高三人了。

　　記得去年也是差不多的時候，寫過一篇《人在高二》，記敘自己剛入高二時的一種落差感于一種極大的報負。是啊，自己躊躇滿志進的高中，沒想到晃了一年，前景依舊不容樂觀。

　　如今在高三，一樣是那種似有似無的迷惘，一樣是一種對未來的滿腔熱血，可是自己卻反而平靜了，也許時間已經消磨了我的一些尖銳。

　　不知道是怎么的，忽然想起英國那位叫簡．奧斯丁的作家，他曾說：是時光飛逝嗎？不，我們飛逝！

　　其實就應該有這樣的心態，光滑流轉，韶光易逝，何必空悲傷呢？

　　是的，平靜的向前走，不回頭！

　　（２）懷念低調

　　我們的新語文老師程飛躍老師有句“民言”：沒有語文，就沒有人類文明史！其實，挺贊同他的看法，可是我覺得如此表述，未免太張揚了。因為我覺得：語文是低調的，文人士低調的，文明更是低調的。人類長途，遙遙漫漫億萬年，所以世事仁人不都轉瞬即逝了嗎？而在這轉瞬即逝中，我們要感謝語文，感謝她記錄了世事變遷。但即便如此，語文中的文字亦是如此平靜，他只需要記錄下興盛于衰亡，歷史終究在前進，語文只是個記錄者，而記錄的一切只需留予后人說。

　　所以，愛上文字，無悔！愛上語文，亦無悔！

高三作文 篇2

　　這個世界上，沒有絕對的弱者。任何一個人、任何一種生物都有他在社會和自然界的價值，沒有高低貴賤之分，只不過是角色不同罷了。如果沒有農民工，那么就不會有高聳入云的大樓：如果沒有農民伯伯，那么就不會有我們的一日三餐：如果沒有環衛工，那么我們的城市將是一團糟。任何都為這個社會創造著價值，別覺著自己有多么的優越，也別覺得自己有多么的自卑，每個人都是不一樣的。

　　我小時候聽過一個故事，給我印象特別深刻，故事說：從前，在森林里，有一只小老鼠，在嬉戲游玩過程中，不幸碰到了在睡覺的獅子，帶著起床氣的獅子暴躁不已，要吃掉這個老鼠，老鼠非常害怕，在當獅子馬上要吃了這只老鼠，老鼠對獅子說：“求你了，別吃我，你拖欠我一個大人情，我日后定當涌泉相報。”獅子一聽了這話，覺得一個小老鼠會幫助點自己什么，于是慈悲心一發，就放老鼠走了。一天，獅子不幸落入了獵人的圈套中，渾身被網繩困住，這時，那只小老鼠出現了，小老鼠說：“你看，我會還你人情的吧！”于是，小老鼠就把繩子咬斷，幫助獅子從困境中逃脫了出來。在獅子的眼里，覺得老鼠很弱，幾乎是一個手無縛雞之力的生物，可就么一個小老鼠，卻救了“叢林之王”獅子的命，可見，在這個世界上，是沒有絕對的弱者的。在獅子的張牙舞爪面前，小老鼠是顯得手無還擊之力的。但是在當獅子陷入獵人圍捕是，小老鼠的帶來是那么的可貴。

　　在社會生中也是這樣，也許在一個公司白領的高薪面前，建筑工人的工資是顯得少的可憐的，可是如果沒有建筑工人，那么誠實就不會變得明亮寬敞，公司白領的辦公室就不會存在。所以，在生活中不要小瞧每一個人，也不要高估每一個人，沒有絕對的弱者和絕對的強者，學會用辯證思維去看待世間的一切事物，不把自己看扁，也不把別人看高，腳踏實地，踏踏實實。記住，沒有絕對的弱者。

高三作文 篇3

　　很多人談及孩童的時候，心里的言語不能很美好，好像他們天生的就跟不懂事瞎胡鬧扯上了關系，的確，他們有時候腦筋太直，顯得大人的迂回就會很費勁的去理解，他們的很直，就會顯得大人的客觀，不是公正。僅僅的要消亡人的客觀性，什么事情都會盡全力的考慮周到，什么事都盡量的盡善盡美。孩子的單純反而是沒有了，只剩下了一片渾濁過后的澄清。然而還是澄清。渾濁在腳下。但是感覺像是浸透了自己的心肺。但凡涉及表面，我們都會很完善的去表現，至于內里，好像重不重要都不是那么回事了，誰在乎呢，在看得見呢。誰知道我們做事的時候咬牙切齒不甘愿的時候呢。誰也不知道。

　　只是在外邊時，不管開心還是難過，都統一的笑著。都統一的沒有任何不同。

　　這一點唯獨不像孩子。很久之前我跟一個人談論過培養孩子這個話題。那是我的一個師哥，現在馬上大四。要奔入社會了，或許馬上也要開始憂愁成家立業的瑣事。生活的瑣事。在涉及孩子培養問題上，我們不謀而合的達到了一個觀點。就是至少得讓假如自己是個女兒讓她有基礎的文學素養跟歷史涵蘊。以至于她在看待某些事情的時候能夠理智。用自己的腦子去思考問題，而不是一點點事，就沒了自己的主觀意識。未免是別人說著怎樣好就怎么樣好的這樣的孩子我不要。他得有自己的主觀意識去判斷他所有的事情，他得有善良單純的心境。當然這些東西我也不強求。倘使我的孩子生來就是圓潤。就是混社會人際關系的一把好手，那也是無可厚非的。我接受。他自己得有自己的道德意識，知道什么該做什么不該做。

　　但我最想要的是他活得像自己，活給自己看的人生才是最好的人生。這僅僅是我對他一點點的祝愿罷了。希冀如此。他能盡早的找到他一生喜歡并且會費勁追求折騰的東西。一輩子的單純的向往。

　　我愿意和他一起成長，做他成長路上的伴偶，而非母親。

高三作文 篇4

　　告別了那些稚嫩的歲月，依著那個迷茫的身影，背起那個沉重的行囊，我和同齡人一樣，在悄然中，踏上了高三的行程，開始了羈旅的勞苦。

　　我在日記本的第一頁，寫下了這樣一句話：我的高三，我來狂。

　　可是當我第二次翻閱到這行字時，我愣住了。我被這句充滿豪氣的話嚇倒。“我的高三，憑什么來狂？”我不斷地反問自己，一遍又一遍。我努力地思索著，試圖找出答案，可是任憑我絞盡腦汁，那留下的卻依舊是空白。于是，我開始沉默。

　　我在我的日記里加了一句——我的高三，憑什么狂？

　　高三的日子，依舊有條不紊地向前推移著，空氣里緊張的氣氛讓人窒息，從鼻孔里吸進的全都是壓力，而呼出的都是壓抑。每天，忙得像螞蟻，不停地重復簡單而又煩雜的生活，重復著那條熟悉得不能再熟悉的路。高三的生活，就像一張空空的白紙，等待著每個高三成員去填滿。而我，始終只停留在紙的一角，我不敢輕舉妄動，不敢狂。

　　漸漸地，我發現自己是一個落伍者，聽見那些狂者的笑聲，我無語。他們憑什么狂？他們的笑聲為什么充滿了必勝的信心，難道這些沉重的空氣還不夠沉嗎？每次考后的結果已將我的笑意擊得粉碎，我也不敢發泄，只得任留它在心里彌漫出憂傷，將我空空的心房鋪得滿滿。

　　我開始注視那些“狂者”，試圖找出他們“狂”的本錢與原因。我意外地發現，其實他們和我，以及所有的高三學生一樣，重復著相同的生活，他們并沒有什么很特別，只是很普通的和我一樣的是高三旅途上的旅客。然而，他們擁有一顆開朗明亮的心，擁有一雙辛勤耕耘努力向上的雙手，還擁有兩條不停攀登的腿。僅此而已。

　　我找到了答案，“我的高三，我來狂，不憑什么，只憑自己努力拼搏的精神，奮發進取的豪情，以及在自己內心深處遠大而美好的目標。我開始覺得，高三的空氣不再是那么沉悶，它也會從窗戶外面飄進一句鳥語，一陣花香，一絲清風，這是充滿了生命力的空氣。高三，不再那么讓人畏懼，雖然每天重復單調的“進行曲”，但只要想起心中的那個夢，雖苦也甜了。

　　再次看見試卷上那令人惱的數字，也不再失落了，豁達地接受每一次的失敗，寫下激勵自己的話語，心中的酸也就散了。留下的，只是一支奮力書寫著的筆頭，它發狂地在紙上畫著美麗的符號，筆尖流露出激情。

　　時間是一條直線，我們可以在上面畫下許多刻度，而高三這個刻度，我要畫得最深，因為這是一個“狂”的人生階段。

　　再次翻開日記，帶著一種愉悅的心情，我寫下了這樣一段話：我的高三，我來狂。我并不是因為驕傲而狂，只是因為我可以奮力一搏！