2017年教師兩個(gè)無(wú)悔征文
投身教育是我一生的夢(mèng)想，而今成了我無(wú)悔的選擇。小編收集了2017年教師兩個(gè)無(wú)悔征文，歡迎閱讀。
2017年教師兩個(gè)無(wú)悔征文【一】
炎炎夏日，萬(wàn)物旺長(zhǎng)，我們蘭考的教育事業(yè)正如這夏日的植物，蓬勃茂盛，蒸蒸日上。我有幸作為這個(gè)報(bào)告團(tuán)的一員，在這發(fā)言，非常激動(dòng)。我取得的一點(diǎn)成績(jī)，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以及同事們的關(guān)心、支持是分不開(kāi)的。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及我的同事表示衷心的感謝!(鞠躬)
我是來(lái)自小宋鄉(xiāng)唐寨小學(xué)的教師--李素平，中共黨員，小學(xué)一級(jí)教師。2006年7月畢業(yè)于開(kāi)封市教育學(xué)院，從2008年1月參加工作以來(lái)，一直在教學(xué)一線。
投身教育是我一生的夢(mèng)想，而今成了我無(wú)悔的選擇。從教8年來(lái)，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上辛苦而幸福的工作著。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，積極備課、認(rèn)真上課、鉆研業(yè)務(wù)，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)相濟(jì)。
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)后，我經(jīng)常思考---作為一名從事教育事業(yè)的共產(chǎn)黨員，如何在本職崗位踐行群眾路線，如何成為學(xué)生與家長(zhǎng)的貼心人等一系列問(wèn)題，所以我充分利用課下休息時(shí)間了解學(xué)生的需求，滿足學(xué)生的需要，拉近老師與學(xué)生的距離。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”今生選擇了做教師，就意味著選擇了付出-----付出你的時(shí)間，付出你的心血。
那是2012年12月的一天——下著大雪，路面已結(jié)冰，難以行走。當(dāng)我走到梁寨時(shí)身體失去平衡，連人帶車(chē)摔倒在馬路上，疼痛難忍，但我仍然一瘸一拐的來(lái)到了學(xué)校。因?yàn)槲抑溃瑢W(xué)校里還有那么多學(xué)生等著我去上課，是這個(gè)信念讓我即使在腿和腳腫了一個(gè)多月的情況下，依然堅(jiān)持，沒(méi)有遲到或早退過(guò)一次。
在產(chǎn)假過(guò)后，我擔(dān)任二年級(jí)的班主任和數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作，為了夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，所以盡管在孩子只有3個(gè)月大的情況下，我依然正常上下班。甚至有時(shí)為了輔導(dǎo)和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，很晚才能到家，回家后還要照顧孩子，整晚整晚的休息不好，很快頭發(fā)就白了許多。在這種情況下，孩子兩歲時(shí)，我選擇了學(xué)生，毅然把孩子送往老家，兩個(gè)星期才能回去看一次。所以每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，想起孩子可愛(ài)的小臉，我都抑制不住思念之情，默默的流淚。
但是有一天我正在給孩子們上課，接到婆婆的電話說(shuō)孩子病了，讓我趕快回家。一邊是自己孩子，一邊是幾十個(gè)學(xué)生，最終我選擇了學(xué)生。放學(xué)后趕到家時(shí)，兒子已高燒到39度，到蘭考縣中心醫(yī)院一查，醫(yī)生說(shuō)可能是手足口病，建議到開(kāi)封進(jìn)行治療，當(dāng)時(shí)的我瞬間就懵了。到開(kāi)封后，看著兒子就轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室，望著兒子漸瘦的面容，一向堅(jiān)強(qiáng)的我再也按耐不住心中的悲傷，淚如泉出。孩子生病住院期間，我也不能在身邊照顧，每次只能匆匆而去，匆匆而回，就怕耽誤一節(jié)課。但是我知道選擇老師就是選擇付出，所以即使在這樣的情況下，為了提高學(xué)生的成績(jī)，我仍主動(dòng)加課，因?yàn)樵谖倚睦飳W(xué)生第一，所以對(duì)這次的選擇我無(wú)悔。
由于長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷的工作，身體已吃不消，有幾次暈倒在講臺(tái)上。學(xué)生們把我扶到辦公室，同事們聽(tīng)說(shuō)后勸我去醫(yī)院做個(gè)檢查，我微笑著說(shuō)：“這一段課比較緊，過(guò)一段再說(shuō)吧，我的身體我了解，休息一會(huì)就好了”。誰(shuí)知當(dāng)?shù)谌?jié)上課鈴響起后，我又回到教室繼續(xù)給四年級(jí)學(xué)生上課---當(dāng)我走到四年級(jí)教室門(mén)口時(shí)，學(xué)生連忙說(shuō)：“李老師你休息一會(huì)吧，我們上自習(xí)，沒(méi)事的，你放心”。“上課”，“起立”，隨后教室內(nèi)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，這一幕讓我銘記于心。后來(lái)同事們實(shí)在看不下去了，就逼著我到蘭考中心醫(yī)院做了個(gè)全面檢查，結(jié)果出來(lái)是大家都呆了——25歲的我競(jìng)得了老年病(頭暈、目眩、腦供血不足、心動(dòng)過(guò)速)，醫(yī)生建議我多休息，但我從來(lái)也沒(méi)有好好休息過(guò)。帶藥上班、帶病工作，而我從來(lái)也沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課。
羅丹說(shuō)：“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在。”我用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著這句話。我工作著、我快樂(lè)著、我幸福著。
我的辛勤勞動(dòng)，也贏得了大家對(duì)我的理解、尊重和認(rèn)可。多次獲得鄉(xiāng)“模范班主任”、 “教學(xué)能手”、“優(yōu)秀教師”和縣“優(yōu)秀教師”、縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、縣“骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
在以后的工作中，我依然會(huì)不驕不躁、一如既往、踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。我決心用自己的全部的愛(ài)去點(diǎn)燃紅燭事業(yè)，讓青春在三尺講臺(tái)上閃光!我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)證明農(nóng)村教育大有可為、大有前途。讓我們?yōu)檗r(nóng)村教育加油!
選擇教師，我無(wú)怨無(wú)悔!
2017年教師兩個(gè)無(wú)悔征文【二】
我小時(shí)候就希望自己將來(lái)成為一名老師。宋祖英的那首《長(zhǎng)大后我就成了你》是我嘴邊的歌，是我心里的夢(mèng)……就是這個(gè)夢(mèng)給了我無(wú)窮的力量，使我的`人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)。
師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過(guò)，帶著十足的干勁，帶著滿腔的熱情，我每天欣喜地徜徉在學(xué)生之中。然而“為師方知為師難”!為了上好一節(jié)課，我常常絞盡腦汁，教學(xué)中每一句話怎么說(shuō)更準(zhǔn)確，課堂上每一個(gè)環(huán)節(jié)怎樣銜接更合理……為此，我認(rèn)真查閱資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每天忙碌著也充實(shí)著。這十年來(lái)，教案、作業(yè)、講臺(tái)和辦公桌成了我默默耕耘的土地。我孜孜以求，只想用辛勤的汗水培育出芬芳的桃李，用誠(chéng)摯的愛(ài)心繪織出教育的藍(lán)圖。
在教育與時(shí)代同行、發(fā)展與跨越并存的今天，無(wú)為教育以不可阻擋之勢(shì)奮勇前進(jìn)。我很幸運(yùn)：自己能成為這進(jìn)步隊(duì)伍中的一員。我會(huì)踏準(zhǔn)這進(jìn)步的節(jié)拍：“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯教師師德征文獲獎(jiǎng)作品選：奉獻(xiàn)無(wú)悔 青春閃光教師師德征文獲獎(jiǎng)作品選：奉獻(xiàn)無(wú)悔 青春閃光。” 我首先要“洗腦”——通過(guò)“繼續(xù)教育”，把舊的思想徹底洗刷，代之以嶄新的教育理念。我還要“換水”——如果把教和學(xué)比喻為“一桶水和一瓢水”的關(guān)系，那么我所儲(chǔ)備的這“一桶水”必須要常換常新，變成“源頭活水”。我更要“充電”——常常登錄無(wú)為縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不斷吸收新知識(shí)，反思和總結(jié)自己的教學(xué)工作，從而提高自己的教學(xué)能力。
近年來(lái)，在“備好課”這個(gè)大環(huán)境的氤氳中，我身邊的每一位老師都以身作則，為我樹(shù)立了最好的榜樣。青年教師把青春年華扎根于講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。大家齊心協(xié)力：引道道清泉澆灌祖國(guó)花朵，傾滿腔熱情灑遍青青校園!學(xué)校“勤奮創(chuàng)新”的校訓(xùn)鑄就了教師們積極向上的階梯;“文明活潑”的校風(fēng)鋪成了同學(xué)們不斷進(jìn)步的橋梁!為了孩子，我們?nèi)σ愿?hellip;…領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神、孩子們好學(xué)的態(tài)度，讓我感受到了學(xué)校這個(gè)大家庭的可愛(ài)與溫暖!。漸漸地，我了解到生活的目標(biāo)不在于榮耀和享受，而在于精神的滿足和事業(yè)的順利。
教師的生活或許是單調(diào)的、枯燥的，但我們是快樂(lè)的，也是幸福的，更是值得驕傲的。當(dāng)我聽(tīng)到家長(zhǎng)一聲聲發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝之時(shí)，當(dāng)我收到學(xué)生一條條傳送祝福的短信之時(shí)，當(dāng)我接到孩子們一張張飽含謝意的卡片之時(shí)，我的心里充滿了欣慰與自豪。我在心底里暗暗發(fā)誓，不為別的就為這些學(xué)生，我也要把工作干好。不追名譽(yù)，但求工作進(jìn)步;不追利益，但求今生無(wú)悔。
和朋友們聚會(huì)時(shí)，她們往往羨慕我：“當(dāng)教師真舒服，假期多，工作穩(wěn)定。”對(duì)此，我總是報(bào)之一笑。其實(shí)，教師的辛苦和勞累也許只有教師自己才能體會(huì)到。我們想讓孩子們學(xué)得更好，用了許多時(shí)間備課，課后認(rèn)真進(jìn)行反思，還要花時(shí)間批改作業(yè)。我們的工作不僅僅是從周一到周五的上班時(shí)間教師師德征文獲獎(jiǎng)作品選：奉獻(xiàn)無(wú)悔 青春閃光征文
朋友也曾問(wèn)：“你為什么工作干勁那么大?”我笑而不答，但我心中明白，我的力量來(lái)自于蓬勃發(fā)展的無(wú)為教育，來(lái)自于我們充滿朝氣的學(xué)校，來(lái)自于我那些積極進(jìn)步的學(xué)生。雖然教師的工作起始于辛勞，收結(jié)于平淡，但是我們可以讓孩子在人生的沙漠里播種綠洲，在生命的童山上播種花草，在成長(zhǎng)的沃土中播種希望。這又是多么激動(dòng)人心哪!
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，我要做一片醉心于夢(mèng)想的綠葉。細(xì)細(xì)思量明天的去路，我要用慈愛(ài)呵護(hù)孩子們的純真，我要用真誠(chéng)開(kāi)啟孩子們的心靈;精心打點(diǎn)今日的行囊，我要用勤勞使孩子們健康成長(zhǎng)，我要用智慧使孩子們放飛理想。我的信念在追求中升騰，我的追求在付出中飛揚(yáng)——讓奉獻(xiàn)的凱歌在校園里唱響，我的青春、我的生命會(huì)在校園里閃光!
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