高三尋找春天作文
春，隨著冬的遠去，已悄然“潛伏”在我們身邊。小編收集了高三尋找春天作文，歡迎閱讀。
第一篇：尋找春天
春，隨著冬的遠去，已悄然“潛伏”在我們身邊。周圍的小草兒、小花兒都一直計劃著如何在新春的舞臺上好好地秀一把。連這些普通的有些卑微的植物都想在春天中大放異彩，更不用說那些較為常見的花了，梨樹、杏樹、桃樹悄悄醞釀著繽紛的色彩，然后爭先恐后地怒放，向春季展示著自己曼妙美麗的容顏。嬌黃的迎春花在寒風中鼓起小嘴，勇敢地吹起了春天的號角，告訴世界春天的腳步已經近了、近了。
春風是和煦的、溫柔的，吹在人的臉上爽爽的。那種溫柔讓凜冽的冬日寒風也為之感化，悄然隱退，讓曾經銀裝素裹的大地蘇醒，重現勃勃生機。春風的吹拂下樹葉兒“沙沙”作響，仿佛在歌唱春天的美麗呢。
春雨也是柔和的，沒有夏雨的滂沱，也沒有秋雨的蕭瑟。它的溫和給人一種恬靜的感覺。優雅而不古板，歡快中蘊含著矜持，這是它獨有的魅力，是其它季節的雨不能比擬的。
面對如此美好的春天，人們也坐不住了，陸續走出家門，開始一年新的工作，身上的衣服也開始變得多姿多彩，似乎是受了花兒的'影響，街道上漸漸地多了這些流動的“花束”。農民們開始播種，辛勤地耕耘著，透過汗水仿佛能夠看見碩果累累的秋日收獲。春是個給人帶來無限希望的季節!
小鳥們在這時也活潑了起來，被春天的濃烈氣息感染，嘰嘰喳喳地叫著，忙忙碌碌地尋覓隱蔽之處作巢，幸福地準備哺育后代。哈哈，我又從這里發現了一處春意了。
春天像一個羞答答的小姑娘，雖然還是猶抱琵琶半遮面，不愿過多地展示自己，但她已經悄悄在你的身邊了，如果你仔細一點就會發現，她在草里，在花里，還在你的心里……
第二篇：尋找春天
春，隨著冬的遠去，已悄然“潛伏”在我們身邊。周圍的小草兒、小花兒都一直計劃著如何在新春的舞臺上好好地秀一把。連這些普通的有些卑微的植物都想在春天中大放異彩，更不用說那些較為常見的花了，梨樹、杏樹、桃樹悄悄醞釀著繽紛的色彩，然后爭先恐后地怒放，向春季展示著自己曼妙美麗的容顏。嬌黃的迎春花在寒風中鼓起小嘴，勇敢地吹起了春天的號角，告訴世界春天的腳步已經近了、近了。
春風是和煦的、溫柔的，吹在人的臉上爽爽的。那種溫柔讓凜冽的冬日寒風也為之感化，悄然隱退，讓曾經銀裝素裹的大地蘇醒，重現勃勃生機。春風的吹拂下樹葉兒“沙沙”作響，仿佛在歌唱春天的美麗呢。
春雨也是柔和的，沒有夏雨的滂沱，也沒有秋雨的蕭瑟。它的溫和給人一種恬靜的感覺。優雅而不古板，歡快中蘊含著矜持，這是它獨有的魅力，是其它季節的雨不能比擬的。
面對如此美好的春天，人們也坐不住了，陸續走出家門，開始一年新的工作，身上的衣服也開始變得多姿多彩，似乎是受了花兒的影響，街道上漸漸地多了這些流動的“花束”。農民們開始播種，辛勤地耕耘著，透過汗水仿佛能夠看見碩果累累的秋日收獲。春是個給人帶來無限希望的季節!
小鳥們在這時也活潑了起來，被春天的濃烈氣息感染，嘰嘰喳喳地叫著，忙忙碌碌地尋覓隱蔽之處作巢，幸福地準備哺育后代。哈哈，我又從這里發現了一處春意了。
春天像一個羞答答的小姑娘，雖然還是猶抱琵琶半遮面，不愿過多地展示自己，但她已經悄悄在你的身邊了，如果你仔細一點就會發現，她在草里，在花里，還在你的心里…
第三篇：尋找春天
近了，近了，我傾聽到了春天的腳步聲。燕子在呢喃，大雁掠過藍天，潺潺流水捎來了春天的訊息。不知從哪里溜來一抹新綠，接著，就像早約好似的，樹們綻開新芽，碧草綠滿山坡，到處是誘人的綠。
轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節，是充滿詩情的季節;春天，又意味著一個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。
“一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。”這是北宋詩人秦觀的《春日》。這首詩寫雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚;芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落。全詩運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。
“朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩生眼底，安排句法已難尋。”這是宋代詩人陳與義的《春日》。這首詩寫春天早晨之景。耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現在讀者面前，然后，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。
“遠目隨天去，斜陽著樹明。犬知何處吠?人在半山行。”這是南宋詩人楊萬里的《春日》。這首詩寫春天傍晚之景。斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會敞開胸襟，盡情歡歌。
“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯。”這是唐代詩人李賀的《南園》。南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩生動傳神，清新流轉，讀來令人神清氣逸。
“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”這是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光。駕著小篷船出游，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫。后兩句準確精練地表現了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風春雨的特點，略加渲染，便透露出內心的喜悅和對大自然的熱愛。
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這是清代詩人高鼎的《村居》。一、二句具體生動地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風箏的生動情景，他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。
“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。”這是宋代詩人晁沖之的《春日》。這是一首寓情于景的惜春詩。全詩四句四景，小溪明凈，細雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。詩人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無憂無慮，而人卻不同，既知春來，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩人的惜春之情，溢于言表。
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