快樂語文

　　"第一課，一，二，三，齊.""第一課，憶讀書..."

　　我又想起了小時(shí)候讀課文的情景.

　　想起以前，我還不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，看著桌上那本我念也不會(huì)念幾個(gè)字的<三國演義>發(fā)愣.經(jīng)過小學(xué)六年的讀寫，不只是<三國演義>，<水滸傳>和<西游記>我都看過了，有時(shí)甚至能在生活中糾錯(cuò)呢.有時(shí)，我在書上也能找到些錯(cuò)誤.比如，有的書會(huì)把"長年累月"寫成"常年累月"，"蜂擁"寫成"蜂涌".每次找到這些錯(cuò)誤，我總要高興半天，并會(huì)把這些錯(cuò)誤當(dāng)作一種警惕，提醒自己不要犯這種錯(cuò)誤.

　　認(rèn)識(shí)字之后，自然也喜歡上了作文，和作文交上了朋友.每次執(zhí)筆寫作，作文這個(gè)朋友總會(huì)不知不覺地"偷走"我的心里話，無論什么事，是開心也好，難過的也好，總是會(huì)向"作文"這個(gè)知己傾訴，它也很愿意地默默地傾聽著.于是乎，作文便成了我生活中不可或缺的`"大人物".

　　但"語文"這個(gè)詞的含義太深?yuàn)W了，絕對(duì)不僅僅是漢字和作文，何況，語文的全部?jī)?nèi)涵是單單用幾個(gè)優(yōu)美的文字能表達(dá)出來的嗎?

　　語文的含義其實(shí)也并不深?yuàn)W，在生活中隨處可見.大街上，各色各樣的廣告語也都充分運(yùn)用了語文知識(shí)."如果你的汽車會(huì)跳傘的話，請(qǐng)照直開，不必剎車"，這則公益廣告讓人忍不住發(fā)笑，它話中有話，意在言外，用詼諧幽默的語言，給人帶來了審美的愉悅，又給人啟迪：一定要做到"必剎車";"世界沒有了聯(lián)想，將會(huì)怎樣"，它運(yùn)用了“一語雙關(guān)”的寫作技巧，既點(diǎn)明了人類思維的重要性，又起到了宣傳“聯(lián)想”牌產(chǎn)品的目的，而且語言瑯瑯上口、十分好記.語文在生活的處處都可以用到，可見，語文多么好，多么有用啊!

　　正是因?yàn)檎Z文那么可以讓人快樂，那么實(shí)用，所以我迷上了語文.學(xué)習(xí)語文讓我快樂，了教語文讓我快樂，使用語文更讓我快樂.

　　總之，語文，讓我快樂.

　　快樂語文課

　　今天的語文課上，姜老師帶著我們玩“畫鼻子”的游戲，真是有趣極了。

　　付老師首先到黑板上畫了一個(gè)沒有鼻子的怪孩子的臉。然后宣布了游戲規(guī)則。她笑容可掬地說：“現(xiàn)在我要請(qǐng)一位同學(xué)，用紅領(lǐng)巾把她們的眼睛蒙上，然后在原地轉(zhuǎn)三圈，過后到黑板上給孩子的臉上添上鼻子。”

　　話音剛落，同學(xué)們都迫不及待地把手舉得高高的，“我來!我來!”付老師左右為難了，都不知道請(qǐng)誰好。她首先請(qǐng)了周宇，然后把他的眼睛蒙上，他自覺地在原地轉(zhuǎn)了三圈，接著搖搖晃晃地向黑板走去。不一會(huì)兒，就畫好了。嘿，周宇把鼻子畫在了嘴巴里。這下子，同學(xué)們哄堂大笑，她們拿下紅領(lǐng)巾一看，也哈哈大笑起來。

　　接下來終于輪到我畫了，我不慌不忙地先用手算了一下位置。然后付老師把我的眼睛蒙上了，在原地轉(zhuǎn)了三圈。我摸索著向黑板走去，估計(jì)差不多摸到黑板中央那可愛的小臉了。我胸有成竹地拿起粉筆剛準(zhǔn)備畫。下面的同學(xué)紛紛叫道：“往左……”、“往右……”、“快點(diǎn)畫……”我心慌意亂了，不管三七二十一，隨意畫了一個(gè)。“哈哈哈，哈哈哈……”教室里像炸開了鍋，同學(xué)們笑得前仰后合，眼淚都快流出來了。我不知所措，解下紅領(lǐng)巾一看，原來把鼻子畫在耳朵上了，我不好意思地笑了。

　　“鈴鈴……”下課鈴響了，快樂的時(shí)間總是短暫的，在歡聲笑語中，我們結(jié)束了這次有趣的游戲，真希望付老師以后再給我們玩這個(gè)游戲。

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