導語：高考作文發展等級要求“有文采”，這是在語言通順、規范、準確、連貫、得體等一般要求的基礎上提出的更高層次的語言標準。

　　然而，令人遺憾的是，每年高考中都不乏過不了語言關的作文，有的即使能達到“差強人意”，但較之“有文采”的要求尚有不小距離。請看高考失誤作文《守住天職》中的片段：

　　天職，兩個莊嚴的字眼，它體現了自然界萬事萬物的本分職責，動物有，人也有。人生在世，我們總要為什么奮斗、負責，這體現了一種責任感。也正因為如此，我們的生活才會如此美好和諧。但是，我們一旦忘記了自己的天職，迷失在紛繁的世界里，那么就會失職忘本。

　　這段文字雖然通順，卻顯得平淡乏味，缺乏生動性、鮮活性，應該屬于三類文的語言水平。那么，如何提升高考作文的語言水平呢?

　　技法一：錘煉詞語，貼切精當

　　這是從用詞貼切的方面來增強語言的文采，需要注意以下三點：

　　其一，豐富自己的詞匯量。

　　只有掌握了大量的詞語，才能在表達時根據具體的情境和對象，挑選最貼切的詞語，否則，只能是“巧婦難為無米之炊”。

　　其二，鍛煉自己對于詞語的敏感。

　　平時要多讀名著佳作，對其中用得好的詞語多作揣摩，通過比較、辨析，體會它們的妙處。

　　其三，養成推敲自己文章詞語的習慣。

　　每一種事物，只有一個最恰當的名詞;每一個動作，只有一個最恰當的動詞;每一種狀態，只有一個最恰當的形容詞。所以我們要能在詞匯的海洋里，沙里淘金，找出最恰當的這個詞語。