2015年高考作文題預測及范文：分享是一種美德
閱讀下面的材料，按照要求作文。(60分)
黑暗中，一塊石頭見身邊的一塊鉆石沒有一點光澤，便嘲笑道：“我不知道平時人們為什么把你抬得那么高，把你視作寶貝。現在你跟我又有什么兩樣?不都黯淡無光嗎?”
“是的，我和你一樣，也不會發光。”鉆石說，“但我懂得如何對待別人的光芒。”
這時，天邊露出一絲星光。石頭發現，身邊的鉆石立刻閃爍出熠熠的光輝.它的光芒甚至比星光更閃亮、更耀眼。
石頭明白了，鉆石雖然不會發光，但它懂得反射別人的光芒，傳播別人的光芒，并把別人的光芒傳播得更亮。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲;不少于800字。
【思路點撥 】
這是一道新材料作文題目，它所給的材料是一則寓言，其核心語句“懂得反射別人的光芒”在材料中一共出現兩次。新材料作文的價值就在于激活考生的思維，考生可以扣住材料多角度立意，獲得更大的思維空間。結合材料，分析其中的因果鏈條：鉆石有透明堅硬的質地，多面折射的棱角，因而可以“反射別人的光芒”，因而“閃爍出熠熠的光輝”，進而“把別人的光芒傳播得更亮”。
我們可以從以下三個方面來挖掘該因果鏈包含的寓意：
一是就光芒的傳播過程而言，鉆石的光芒是反射而來的，可以聯想人與人之間的積極的影響，包括物質的、文化的特別是精神層面的影響，在審題立意上可以想到諸如愛的傳遞、道德品質的熏陶、思維方式的影響等。鉆石懂得“反射別人的光芒”，并把“別人的光芒傳播得更亮”，也可以理解為“分享”并愿“為別人分享”，甚至可以站在更高的高度，思考智慧和思想得以傳承的意義等。
二是就鉆石自身的角度來講，能夠被人“視作寶貝”，是其“性雖異”，卻“善假于物也”的主觀努力的結果，可以引申為：要“看得比別人更遠些”，必須“站在巨人的肩膀上”，可以進一步引申為“己欲立而立人，己欲達而達人”，成就別人的同時常常成就了自己。
三是就這則寓言中鉆石和石頭對話的情境而言，鉆石和石頭是有區別的。一顆鉆石原石，即使扔到馬路上也不會有人注意，是切工賦予它第二生命，讓它有了絢麗光彩，從這個意義上說，每一個人面對機遇、環境、挑戰，都要內強素質，才能更好地折射機遇、環境射過來的光芒。
當然，新材料作文宜整體把握材料揭示的因果鏈，切忌抓住片言只語來立意，來迎合自己的主觀臆斷。比如這道題就不能抓住鉆石來片面強調打磨的重要性，滑向一味強調艱苦磨煉的泥潭。
【優秀作文】
【娘是一輪明月】
娘是一個木訥的人，她不會說些大大小小的道理。
但一句她曾說過的話一直印在我腦子里。她說：“我啥也不懂，老師腦瓜子好使，你得多聽!”
娘老是說這話，她這么說時，渾濁的雙眸登時清明了，就像加了明礬的兩缸天水。她對著我絮叨，目光卻透過了我，飄出了好遠。一直到很久以后，我才知道，娘看到了什么……
不過，那時我忽然覺得，娘離我好遠，好像飄到了天上，成了月亮。因為老師說過月亮本身并不會發光，但會因反射太陽光而明亮。我堅信，我娘就是一輪月亮，老師就是她的太陽。要不然，為啥她老在家里叮囑我、煩我?
但，娘不是一輪夠格的月亮!
我問娘“鋤禾日當午”后一句是啥，娘笑笑，不答。我問娘：“二除三就是二除以三嗎?”她搖頭。我問娘：“蘋果，用英語怎么說?”娘“啪”地拍了一下我的腦袋，“氣呼呼”地笑著說：“我會，還送你去上學堂?我啊，是啥也不懂，你啊，得多聽老師講……”
娘一輩子沒學過普通話，但神奇的是，她竟能將“老師”二字念得字正腔圓。不過，更神奇的是，每當娘講話“土話夾洋話”時，我從不會感到滑稽，說不清楚為啥，竟似乎能聽到梵音!
我問娘啥時候學會的，娘驚慌地抬頭，局促地用手摩擦著圍裙，像極了上課偷吃糖而被抓的小學生。她瞟了我一眼，又低下頭，捧針戳錯了一孔，一邊懊惱地拆線，一邊“自言自語”：“就聽你念書時念的唄。那，那用土話講怕是不好咧……”
她的聲音愈來愈小，仿佛睡著了。但那一刻，我真切地看到娘臉上滲出了點點白亮的光，竟壓過了一室陽光，晃花了我的眼……
娘，沒有人教，您是怎么去咬準字音的?難道就是豎起耳朵，時刻關注我嘴里不知何時會溜出那個牽掛您靈魂的詞嗎?有時見您喃喃自語，您也是在偷偷練習嗎?
我眼里的白光竟越來越盛，娘仿佛被托起，浮在了空中。娘真的是一輪明月，娘是一輪光芒勝過太陽的明月，可娘真要變成月亮了嗎?
“娘!”我撲上去，一把摟住她，“娘別走!”
“娘有你啊，就哪也不去了。你要乖啊，娘啥也不懂，你要……”
娘的目光又飄遠了，我知道，那里有娘少年時的夢――一個能上大學，長大后當老師的夢!
我抱緊了娘。
娘，雖然您這輩子只能做一輪明月，但請相信，您一定是那輪最美麗、最盡職的明月……
【點評】
這篇文章立意非常巧妙。在“娘”所處的那個時代里，讀大學是一件奢侈的事情，“娘”少年讀書時被老師照亮的夢未能實現，卻要把這束光芒折射給兒女，希望兒女能夠實現自己的讀書之夢一這是理想的傳遞，這是千萬農村婦女對兒女的寄托。這個立意具有很強的典型性。同時，文章善用比喻傳神，如“渾濁的雙眸登時清明了，就像加了明礬的兩缸天水”寫出了“娘”內心復現的理想之光：善用細節傳神，“她瞟了我一眼，又低下頭，棒針戳錯了一孔”更是把農村婦女忙生活的勤勞勁兒寫足了：語言個性化，“土話夾洋話”，滿是淳樸的鄉土氣。全文語言唯美而富有詩意，從選材立意到遣詞造句都堪為考場佳作。
【分享是一種美德】
鉆石的價值就在于懂得分享斜灑的星光，卻又把璀璨的光芒傳播得更亮。我們人類是萬物之靈，更要懂得分享和再分享：傳遞彼此的歡樂與幸福，碰撞出彼此的感悟和靈感，在分享和再分享中，釀就人世間的'一份溫情。
溫情需要分享。分享微風，吹柔的不僅是身體，也是內心：分享甘泉，滋潤的不僅是嘴唇，也是心田。詩人曾說過：分享喜悅，喜悅會翻倍。幸福喜悅的感覺不會因為分享而減少，而會因為別人為你感到喜悅，而收獲來自別人的幸福。當你饑渴難耐時，別人的一塊面包、一杯清水是分享：當你在冷雨中瑟瑟發抖時，別人的一把雨傘、一件寒衣是分享。你收獲的并不只是食物、衣服，更是別人對你的關愛和幸福。
分享能讓我們更加團結，迎接未來，迎接希望。猶記得當年申奧成功，舉國上下歡呼雀躍，我們流著淚水笑，我們手拉手，共迎2008。而2008年夏天那一場獨一無二的開幕式，驚艷了全世界;那一幕幕驚心動魄的比賽畫面，震撼了全球。是分享讓我們創造了空前宏偉壯闊的北京奧運會，也讓我們對未來的生活充滿了信心，人與人之間擁有了更多溫情。
思想亦需要分享。“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們互相交換，那我們每人只有一個蘋果;如果你有一種思想，我有一種思想，我們互相交換，那我們每人就有兩種思想。”思想因分享而共鳴，沒有共鳴的思想就像失去翅膀的蝴蝶。居里夫人在發現鐳之后，沒有申請專利，而是將鐳的提煉方法毫無保留地貢獻給全世界，促進了科學的進步，造福了全人類。是分享讓居里夫人成就了不凡的事業和聲譽。
水流而愈深，火傳而不熄。悅納別人的思想，舍己從人，需要度量：捧出自己的想法，與人商榷，需要膽量。因為分享，沒有隔膜;因為分享，沒有排斥。心靈因此而交融，智慧因此而激蕩，直抵陳寅恪先生說的“獨立之精神，自由之思想”之境界。
分享能帶給人們精神上的充實與快樂。比爾?蓋茨曾說：“每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。”蓋茨的確如其所言做到了分享，他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂。
分享能夠提升人生的情趣與境界。因為分享，竹林七賢徜徉在山水之間，肆意酣暢，放浪形骸，與當權者作斗爭，為后人所敬仰：因為分享，俞伯牙、鐘子期于荒山野嶺間建立了深厚的友誼：因為分享，宛如天籟的《高山流水》流傳于世……
沒有了分享，我們這個世界是多么的暗淡無光。所謂“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，沒有分享，沒有交流，我們會困在思想的陋室，我們思想的河流很快就會干涸，再也不會激起智慧的浪花。
沒有了分享，我們會陷入情感的沙漠，一個人的宴會是孤獨的，一個人的旅途是凄惶的。
沒有了分享，就沒有人和你一起笑、一起哭，也沒了相互鼓勵、相互支持：沒有了分享，人就難訴衷腸.才有了三毛的無可奈何、海子的惆悵、顧城的彷徨!
分享是將自己的心與他人的心拉近的過程，被分享是別人將自己的心與你的心貼近的過程。因為分享，每一個顆心都將如鉆石般熠熠生輝。
【點評】
本文是一篇規范的議論文，緊扣材料的因果鏈條“反射光、傳播光”，確立“分享和被分享”的立意，并從情感、思想兩個方面展開論述，為了增強論證的力度，第三個層次又從正反兩面論述分享的意義，論據充實，結構井然。本文沒有板著面孔說理，行文過程中充滿著對生活的熱情，語言整飭優美，節奏感強，富有感召力。
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