2021福建高考作文范文（精選5篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的2021福建高考作文范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　福建高考作文1

　　弱者當(dāng)自強(qiáng)，強(qiáng)者要擔(dān)當(dāng)

　　“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也?！边@個(gè)道理，不止適用于體育。

　　上至社會(huì)，下至家庭，每個(gè)群體都有強(qiáng)者與弱者。如何安排兩者之間的關(guān)系，決定了一個(gè)群體的未來(lái)。

　　最壞的局面莫過(guò)于，強(qiáng)者沾沾自喜，以侮辱、損害弱者為能事；弱者抱團(tuán)相抗，以推倒強(qiáng)者、取消差別為目的。強(qiáng)者說(shuō)“你弱你有理”，弱者說(shuō)“你強(qiáng)你作弊”，雙方各趨極端，將群體一分為二。

　　強(qiáng)者不講理到頂點(diǎn)，是社會(huì)達(dá)爾文主義。弱者不講理到極致，是平均主義。歷史早已證明，這些都是行不通的路。

　　強(qiáng)者要意識(shí)到，日中則昃，過(guò)剛者易折。在時(shí)間的偉力之下，沒(méi)什么是不朽的。有個(gè)與老子有關(guān)的典故說(shuō)，一個(gè)人的牙齒脫落完了，但舌頭還完好無(wú)損?！胺蛏嘀嬉玻M非以其柔耶？齒之亡也，豈非以其剛耶？”

　　弱者要意識(shí)到，一個(gè)社會(huì)要前進(jìn)，離不開(kāi)領(lǐng)頭羊、先行軍。公平與平均是兩個(gè)概念。我們應(yīng)該追求的是機(jī)會(huì)平等、起跑線統(tǒng)一，而不是過(guò)程平等、結(jié)果平等。不管初始條件如何調(diào)整，總會(huì)有人更高更快更強(qiáng)，這也是自然規(guī)律。

　　強(qiáng)者的優(yōu)勢(shì)在力量，弱者的優(yōu)勢(shì)在數(shù)量。強(qiáng)者的優(yōu)勢(shì)在理智，弱者的優(yōu)勢(shì)在情感。雙方合則雙贏，斗則兩敗。強(qiáng)者罔顧弱者的權(quán)利，效率壓倒公平，長(zhǎng)期來(lái)看效率也難以保障。弱者無(wú)視強(qiáng)者的貢獻(xiàn)，人人不敢出頭，整體的活力則大大受損。

　　重要的是，強(qiáng)弱會(huì)互相轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化過(guò)程往往疾如閃電。今天的強(qiáng)者，可能是昨天的弱者。今天的弱者，也可能變成明天的強(qiáng)者。我們想要?jiǎng)e人怎樣待自己，先要那樣待別人。

　　子貢曰：“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕，何如？”子曰：“可也。未若貧而樂(lè)道，富而好禮者也?！笨鬃拥囊馑际?，弱者當(dāng)自強(qiáng)，強(qiáng)者要擔(dān)當(dāng)。

　　貧而樂(lè)道，自強(qiáng)之道也。不因身處弱勢(shì)地位而自怨自艾，而是堅(jiān)持認(rèn)識(shí)世界、掌握規(guī)律，這才有可能由弱變強(qiáng)。

　　富而好禮，禮，責(zé)任之謂也。喜歡炫耀的人，不是真正的富有。歧視弱小者，不是真正的強(qiáng)大。他們想要填補(bǔ)的，都是內(nèi)心的空虛。一個(gè)社會(huì)的改善，要從強(qiáng)者主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任做起。

　　強(qiáng)者和弱者，都是共同體的一員。我們所有的智慧與能力，都來(lái)自于代代的薪火相傳，又要無(wú)窮盡地傳遞給后人。這是所有人共同的榮耀與重任。

　　福建高考作文2

　　野蠻體魄，強(qiáng)健精

　　高三的時(shí)間是如此寶貴，怎么可以浪費(fèi)，我以為，體育實(shí)乃無(wú)用之大用。就如毛澤東主席在《體育之研究》中所說(shuō)，“弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)”，體育可以野蠻體魄，強(qiáng)健精神。

　　時(shí)值百年未有之大變局，梁任公“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年雄于歐洲則國(guó)雄于歐洲”的諄諄教導(dǎo)縈繞耳畔，毛澤東主席“文明其精神，野蠻其體魄”的錚錚吶喊言猶在耳，體育鍛煉不是可有可無(wú)的裝飾品，而是要天天踐行的必需品。

　　表弟，你應(yīng)該堅(jiān)信：執(zhí)體育之燧石，終可以敲出理想之燈火。你看，那是誰(shuí)在中流擊水，浪遏飛舟。少年毛澤東曾與志同道合之友同游橘子洲，看湘江北去，雖驚濤拍岸，浪遏飛舟，然而他中流擊水，成為摶扶搖直上九萬(wàn)里的大鵬。晚年的毛澤東依然酷愛(ài)游泳，晚年還游過(guò)長(zhǎng)江。游泳強(qiáng)健了他的體魄，壯闊了他的胸襟。你感，那是誰(shuí)在人心惶惶時(shí)無(wú)畏逆行。國(guó)士無(wú)雙的鐘南山院士在疫情時(shí)成為打向人們內(nèi)心深處的鎮(zhèn)定劑，撫慰了千千萬(wàn)萬(wàn)的人心。他雖已屆耄耋，但一身肌肉，身體強(qiáng)健。他能夠做出突出貢獻(xiàn)與平時(shí)注重鍛煉是密不可分的。你曾因毛澤東主席“埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山“的激勵(lì)而斗志昂揚(yáng)，也曾因受到鐘南山院士事跡感染而想投身杏林，那么我也希望你像他們一樣積極鍛煉身體，成為陽(yáng)剛的硬漢。強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)和工作的基石。

　　然而揆諸當(dāng)下，與你一樣抱定學(xué)習(xí)大過(guò)一切的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為數(shù)不少。我在哀嘆“人才是目的，而不是工具”的同時(shí)，也在反思。體育鍛煉，看上去費(fèi)時(shí)費(fèi)力，見(jiàn)效慢。但是，孔夫子“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成”的話語(yǔ)振聾發(fā)聵。守住體育課的課堂，這就是進(jìn)步。

　　我堅(jiān)信只有德智體美勞全面發(fā)展，才能構(gòu)成一個(gè)完整的人。而現(xiàn)在智育被抬到了舉足輕重的地位，“德”“美”“勞”“體”卻備受冷落。“父母之愛(ài)子，也為之計(jì)深遠(yuǎn)”，不僅父母、老師，連帶整個(gè)社會(huì)都需要為祖國(guó)的花朵深謀遠(yuǎn)慮，讓學(xué)生在體育鍛煉中野蠻體魄，強(qiáng)健精神。

　　我們學(xué)校也在堅(jiān)持上體育課。我堅(jiān)信只要有人發(fā)聲，有人改變，有如我和你的班主任一樣的微光互相找到，就能照亮四方。我也相信，你在鍛煉中揮汗如雨，再去教室為詩(shī)與遠(yuǎn)方奮斗，一定會(huì)效率更高。

　　鵬北海，鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書(shū)劍路茫茫，愿你在體育鍛煉中野蠻體魄，強(qiáng)健精神，達(dá)臻萬(wàn)里之遙程。

　　福建高考作文3

　　沉著應(yīng)變鑄就強(qiáng)者

　　考場(chǎng)上遇到難題時(shí)，唯有沉著思考，不斷切換思維去嘗試，才能取得好成績(jī)；人生中，碰到重重難關(guān)時(shí)，唯有冷靜分析，不斷改變方式去解決，才能贏得人生輝煌。處于困難的泥潭中并不可怕，重要的是要學(xué)會(huì)沉著應(yīng)變，才能登上成功的彼岸。

　　沉著應(yīng)變，首先需要有敢于接受現(xiàn)實(shí)的勇氣與決心。德國(guó)偉大的鋼琴家貝多芬極具音樂(lè)天賦，一生中創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的作品。在他中年的時(shí)候聽(tīng)力開(kāi)始惡化，直到最后雙耳失聰，這對(duì)任何一位鋼琴家來(lái)說(shuō)都將是沉痛的打擊，但貝多芬并未一蹶不振，他勇敢接受了自己失聰?shù)氖聦?shí)，沉著應(yīng)對(duì)。他在創(chuàng)作樂(lè)曲時(shí)，用牙齒咬住一根木棒，木棒的另一端接在鋼琴上，以此來(lái)聽(tīng)音譜曲。

　　沉著應(yīng)變，這是人生的大智慧。正是因?yàn)榫哂羞@樣的智慧，貝多芬才能一直創(chuàng)作，對(duì)鋼琴界產(chǎn)生了極大的影響。

　　沉著應(yīng)變，還要根據(jù)形勢(shì)的變化做出最有利的選擇。

　　我國(guó)著名物理學(xué)家楊振寧在享譽(yù)世界之前，曾在美國(guó)芝加哥大學(xué)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室度過(guò)了一段不堪回首的歲月。因?yàn)樗膭?dòng)手能力太差，別人憑直覺(jué)就能排查的試驗(yàn)故障，卻把他難為得滿頭大汗，以至于后來(lái)實(shí)驗(yàn)室流傳著“哪里有爆炸，哪里就有楊振寧”的笑談。他冷靜下來(lái)沉著思考，最終根據(jù)自身情況做出放下當(dāng)前工作，轉(zhuǎn)入理論物理的研究中。后來(lái)，他獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

　　沉著應(yīng)變，是一個(gè)成功人士必備的能力。楊振寧正是因?yàn)榫邆溥@種能力，才成就了自己，造福了人類。

　　縱觀古今，通過(guò)沉著應(yīng)變成就人生、創(chuàng)造輝煌的人和事不勝枚舉。亞歷山大東征波斯時(shí)，在面臨著十萬(wàn)大軍，而自己手下只有不到四萬(wàn)大軍的情況下，冷靜分析，靈活應(yīng)變，采用“中央突破”的方法出奇制勝；在中國(guó)遭受侵略，敵我實(shí)力懸殊的情況下，毛澤東根據(jù)局勢(shì)，做出“農(nóng)村包圍城市”、“國(guó)共合作”的決定，最終獲得勝利；智障兒童舟舟的父親，接受了兒子智障的現(xiàn)實(shí)，大力培養(yǎng)兒子在音樂(lè)指揮方面的天賦，最終將兒子培養(yǎng)成一位杰出的指揮家，創(chuàng)造了奇跡。他們都通過(guò)沉著應(yīng)變，成就了自己，成就了他人，成就了國(guó)家。

　　“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由?！笔篱g萬(wàn)物在面對(duì)殘酷的大自然，都在漫長(zhǎng)進(jìn)化時(shí)不斷應(yīng)變，選擇最適宜的生存方式。人亦如此，沉著應(yīng)變，踏上王者之路。