2021福建高考作文范文(精選5篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的2021福建高考作文范文(精選5篇),希望能夠幫助到大家。
福建高考作文1
弱者當(dāng)自強(qiáng),強(qiáng)者要擔(dān)當(dāng)
“生而強(qiáng)者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之誘我以至于強(qiáng),未可知也?!边@個(gè)道理,不止適用于體育。
上至社會(huì),下至家庭,每個(gè)群體都有強(qiáng)者與弱者。如何安排兩者之間的關(guān)系,決定了一個(gè)群體的未來(lái)。
最壞的局面莫過(guò)于,強(qiáng)者沾沾自喜,以侮辱、損害弱者為能事;弱者抱團(tuán)相抗,以推倒強(qiáng)者、取消差別為目的。強(qiáng)者說(shuō)“你弱你有理”,弱者說(shuō)“你強(qiáng)你作弊”,雙方各趨極端,將群體一分為二。
強(qiáng)者不講理到頂點(diǎn),是社會(huì)達(dá)爾文主義。弱者不講理到極致,是平均主義。歷史早已證明,這些都是行不通的路。
強(qiáng)者要意識(shí)到,日中則昃,過(guò)剛者易折。在時(shí)間的偉力之下,沒(méi)什么是不朽的。有個(gè)與老子有關(guān)的典故說(shuō),一個(gè)人的牙齒脫落完了,但舌頭還完好無(wú)損?!胺蛏嘀嬉玻M非以其柔耶?齒之亡也,豈非以其剛耶?”
弱者要意識(shí)到,一個(gè)社會(huì)要前進(jìn),離不開(kāi)領(lǐng)頭羊、先行軍。公平與平均是兩個(gè)概念。我們應(yīng)該追求的是機(jī)會(huì)平等、起跑線統(tǒng)一,而不是過(guò)程平等、結(jié)果平等。不管初始條件如何調(diào)整,總會(huì)有人更高更快更強(qiáng),這也是自然規(guī)律。
強(qiáng)者的優(yōu)勢(shì)在力量,弱者的優(yōu)勢(shì)在數(shù)量。強(qiáng)者的優(yōu)勢(shì)在理智,弱者的優(yōu)勢(shì)在情感。雙方合則雙贏,斗則兩敗。強(qiáng)者罔顧弱者的權(quán)利,效率壓倒公平,長(zhǎng)期來(lái)看效率也難以保障。弱者無(wú)視強(qiáng)者的貢獻(xiàn),人人不敢出頭,整體的活力則大大受損。
重要的是,強(qiáng)弱會(huì)互相轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化過(guò)程往往疾如閃電。今天的強(qiáng)者,可能是昨天的弱者。今天的弱者,也可能變成明天的強(qiáng)者。我們想要?jiǎng)e人怎樣待自己,先要那樣待別人。
子貢曰:“貧而無(wú)諂,富而無(wú)驕,何如?”子曰:“可也。未若貧而樂(lè)道,富而好禮者也?!笨鬃拥囊馑际?,弱者當(dāng)自強(qiáng),強(qiáng)者要擔(dān)當(dāng)。
貧而樂(lè)道,自強(qiáng)之道也。不因身處弱勢(shì)地位而自怨自艾,而是堅(jiān)持認(rèn)識(shí)世界、掌握規(guī)律,這才有可能由弱變強(qiáng)。
富而好禮,禮,責(zé)任之謂也。喜歡炫耀的人,不是真正的富有。歧視弱小者,不是真正的強(qiáng)大。他們想要填補(bǔ)的,都是內(nèi)心的空虛。一個(gè)社會(huì)的改善,要從強(qiáng)者主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任做起。
強(qiáng)者和弱者,都是共同體的一員。我們所有的智慧與能力,都來(lái)自于代代的薪火相傳,又要無(wú)窮盡地傳遞給后人。這是所有人共同的榮耀與重任。
福建高考作文2
野蠻體魄,強(qiáng)健精
高三的時(shí)間是如此寶貴,怎么可以浪費(fèi),我以為,體育實(shí)乃無(wú)用之大用。就如毛澤東主席在《體育之研究》中所說(shuō),“弱者如果勤自鍛煉,增益其所不能,久之也會(huì)變而為強(qiáng)”,體育可以野蠻體魄,強(qiáng)健精神。
時(shí)值百年未有之大變局,梁任公“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年雄于歐洲則國(guó)雄于歐洲”的諄諄教導(dǎo)縈繞耳畔,毛澤東主席“文明其精神,野蠻其體魄”的錚錚吶喊言猶在耳,體育鍛煉不是可有可無(wú)的裝飾品,而是要天天踐行的必需品。
表弟,你應(yīng)該堅(jiān)信:執(zhí)體育之燧石,終可以敲出理想之燈火。你看,那是誰(shuí)在中流擊水,浪遏飛舟。少年毛澤東曾與志同道合之友同游橘子洲,看湘江北去,雖驚濤拍岸,浪遏飛舟,然而他中流擊水,成為摶扶搖直上九萬(wàn)里的大鵬。晚年的毛澤東依然酷愛(ài)游泳,晚年還游過(guò)長(zhǎng)江。游泳強(qiáng)健了他的體魄,壯闊了他的胸襟。你感,那是誰(shuí)在人心惶惶時(shí)無(wú)畏逆行。國(guó)士無(wú)雙的鐘南山院士在疫情時(shí)成為打向人們內(nèi)心深處的鎮(zhèn)定劑,撫慰了千千萬(wàn)萬(wàn)的人心。他雖已屆耄耋,但一身肌肉,身體強(qiáng)健。他能夠做出突出貢獻(xiàn)與平時(shí)注重鍛煉是密不可分的。你曾因毛澤東主席“埋骨何須桑梓地,人生無(wú)處不青山“的激勵(lì)而斗志昂揚(yáng),也曾因受到鐘南山院士事跡感染而想投身杏林,那么我也希望你像他們一樣積極鍛煉身體,成為陽(yáng)剛的硬漢。強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)和工作的基石。
然而揆諸當(dāng)下,與你一樣抱定學(xué)習(xí)大過(guò)一切的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為數(shù)不少。我在哀嘆“人才是目的,而不是工具”的同時(shí),也在反思。體育鍛煉,看上去費(fèi)時(shí)費(fèi)力,見(jiàn)效慢。但是,孔夫子“無(wú)欲速,無(wú)見(jiàn)小利。欲速則不達(dá),見(jiàn)小利則大事不成”的話語(yǔ)振聾發(fā)聵。守住體育課的課堂,這就是進(jìn)步。
我堅(jiān)信只有德智體美勞全面發(fā)展,才能構(gòu)成一個(gè)完整的人。而現(xiàn)在智育被抬到了舉足輕重的地位,“德”“美”“勞”“體”卻備受冷落。“父母之愛(ài)子,也為之計(jì)深遠(yuǎn)”,不僅父母、老師,連帶整個(gè)社會(huì)都需要為祖國(guó)的花朵深謀遠(yuǎn)慮,讓學(xué)生在體育鍛煉中野蠻體魄,強(qiáng)健精神。
我們學(xué)校也在堅(jiān)持上體育課。我堅(jiān)信只要有人發(fā)聲,有人改變,有如我和你的班主任一樣的微光互相找到,就能照亮四方。我也相信,你在鍛煉中揮汗如雨,再去教室為詩(shī)與遠(yuǎn)方奮斗,一定會(huì)效率更高。
鵬北海,鳳朝陽(yáng)。又?jǐn)y書(shū)劍路茫茫,愿你在體育鍛煉中野蠻體魄,強(qiáng)健精神,達(dá)臻萬(wàn)里之遙程。
福建高考作文3
沉著應(yīng)變鑄就強(qiáng)者
考場(chǎng)上遇到難題時(shí),唯有沉著思考,不斷切換思維去嘗試,才能取得好成績(jī);人生中,碰到重重難關(guān)時(shí),唯有冷靜分析,不斷改變方式去解決,才能贏得人生輝煌。處于困難的泥潭中并不可怕,重要的是要學(xué)會(huì)沉著應(yīng)變,才能登上成功的彼岸。
沉著應(yīng)變,首先需要有敢于接受現(xiàn)實(shí)的勇氣與決心。德國(guó)偉大的鋼琴家貝多芬極具音樂(lè)天賦,一生中創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的作品。在他中年的時(shí)候聽(tīng)力開(kāi)始惡化,直到最后雙耳失聰,這對(duì)任何一位鋼琴家來(lái)說(shuō)都將是沉痛的打擊,但貝多芬并未一蹶不振,他勇敢接受了自己失聰?shù)氖聦?shí),沉著應(yīng)對(duì)。他在創(chuàng)作樂(lè)曲時(shí),用牙齒咬住一根木棒,木棒的另一端接在鋼琴上,以此來(lái)聽(tīng)音譜曲。
沉著應(yīng)變,這是人生的大智慧。正是因?yàn)榫哂羞@樣的智慧,貝多芬才能一直創(chuàng)作,對(duì)鋼琴界產(chǎn)生了極大的影響。
沉著應(yīng)變,還要根據(jù)形勢(shì)的變化做出最有利的選擇。
我國(guó)著名物理學(xué)家楊振寧在享譽(yù)世界之前,曾在美國(guó)芝加哥大學(xué)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室度過(guò)了一段不堪回首的歲月。因?yàn)樗膭?dòng)手能力太差,別人憑直覺(jué)就能排查的試驗(yàn)故障,卻把他難為得滿頭大汗,以至于后來(lái)實(shí)驗(yàn)室流傳著“哪里有爆炸,哪里就有楊振寧”的笑談。他冷靜下來(lái)沉著思考,最終根據(jù)自身情況做出放下當(dāng)前工作,轉(zhuǎn)入理論物理的研究中。后來(lái),他獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
沉著應(yīng)變,是一個(gè)成功人士必備的能力。楊振寧正是因?yàn)榫邆溥@種能力,才成就了自己,造福了人類。
縱觀古今,通過(guò)沉著應(yīng)變成就人生、創(chuàng)造輝煌的人和事不勝枚舉。亞歷山大東征波斯時(shí),在面臨著十萬(wàn)大軍,而自己手下只有不到四萬(wàn)大軍的情況下,冷靜分析,靈活應(yīng)變,采用“中央突破”的方法出奇制勝;在中國(guó)遭受侵略,敵我實(shí)力懸殊的情況下,毛澤東根據(jù)局勢(shì),做出“農(nóng)村包圍城市”、“國(guó)共合作”的決定,最終獲得勝利;智障兒童舟舟的父親,接受了兒子智障的現(xiàn)實(shí),大力培養(yǎng)兒子在音樂(lè)指揮方面的天賦,最終將兒子培養(yǎng)成一位杰出的指揮家,創(chuàng)造了奇跡。他們都通過(guò)沉著應(yīng)變,成就了自己,成就了他人,成就了國(guó)家。
“鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由?!笔篱g萬(wàn)物在面對(duì)殘酷的大自然,都在漫長(zhǎng)進(jìn)化時(shí)不斷應(yīng)變,選擇最適宜的生存方式。人亦如此,沉著應(yīng)變,踏上王者之路。
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