全國(guó)高考滿分作文大全
全國(guó)卷高考滿分作文:淡抹了年華
17歲以前的我,想哭就大聲地哭,想笑就大聲地笑,真是不知愁滋味。
那時(shí)的我,敢這么說(shuō),還不懂得什么叫做憂傷。周?chē)泻芏嗪猛瑢W(xué),可以讓我不開(kāi)心的時(shí)候隨意“打罵”以消心頭之氣,可她們的臉上卻依然綻放著最美麗的微笑,無(wú)論我怎么任性、怎么胡鬧,她們都會(huì)最大限度地包容我,也許她們會(huì)因?yàn)槲疫^(guò)分的蠻橫而生氣,沒(méi)關(guān)系,她們第二天照樣會(huì)和我繼續(xù)瘋玩打鬧,然后再繼續(xù)忍受我的“無(wú)理取鬧”。
所有的東西都是在遠(yuǎn)去之后才想轉(zhuǎn)身再重復(fù)一遍來(lái)路。
在一家雜貨的遇到小學(xué)時(shí)的同桌,其實(shí),我一眼便認(rèn)出了她,只是名字記不得,模樣不如從前,路邊疾馳的卡車(chē)掀起滿地灰塵,我低頭繞開(kāi),轉(zhuǎn)身裝作不曾認(rèn)識(shí)。
遠(yuǎn)隔人海我回望,發(fā)現(xiàn)她望了我一眼,兩人默默地背道而馳。原來(lái)她也當(dāng)我是個(gè)陌生人。
時(shí)間是最無(wú)情的刻刀雕刻著我們歲月的流逝,卻不允許你做任何的緬懷。無(wú)聊時(shí),經(jīng)常翻著手機(jī)通訊錄里滾動(dòng)的同學(xué)的名字。內(nèi)心總會(huì)有一瞬間的沖動(dòng),想按下綠色的電話圖標(biāo)鍵,但最終還是遲疑地把手僵持在半空。手機(jī)卻突然響起,屏幕上顯示著熟悉又陌生的名字,我又驚又喜。你說(shuō):“我想打耳洞已經(jīng)很久了,你到底什么時(shí)候陪我去啊!不知道要和最好的同學(xué)一起打嗎?我等你很久了!”“白癡啊!你著什么急?馬上放暑假了啊!到時(shí)候一起去。”
這是我們?cè)?jīng)有過(guò)的默契,我相信它還在,所以我非常喜歡這句話:“當(dāng)過(guò)盡了千帆,你還在我身邊。還有什么好奢望的美好呢?”
我又想,有些東西是沒(méi)那么容易就被時(shí)間打敗。比如我們?cè)诓煌牡胤娇赐徊侩娨晞。?dāng)看見(jiàn)女主角離開(kāi)男主角時(shí),你發(fā)短信跟我說(shuō):“有些人我們不能擁有,卻終究要學(xué)著放手,但有一些人,你打也好罵也好,他永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)”。
我知道你是在告訴我你一直都在。我們心里都很青春,成長(zhǎng)就是這樣,痛并快樂(lè)著。我們不得不接受生活帶給我們一切傷害,然后我們才能無(wú)所畏懼的長(zhǎng)大。
淡抹的年華,清新怡人。讓我們的美好年華刻進(jìn)這永久的同學(xué)關(guān)系中,走在歲月的光影里,照亮我們彼此的前程吧!
高考作文滿分作文點(diǎn)評(píng):
1、新穎的角度。文章以“淡抹了年華”為標(biāo)題,意在告訴我們,良好的同學(xué)關(guān)系即使被時(shí)間淘洗,也不會(huì)被人遺忘,留給我們的都會(huì)是清晰美好的回憶。
2、唯美的抒情。文章以散文化的語(yǔ)言,唯美的抒情,給讀者呈現(xiàn)了“我”映象中“淡抹了年華”的清新怡人,而不是悲傷的調(diào)子,把良好的同學(xué)關(guān)系的回憶變成了一篇唯美的詩(shī)歌,讀給我們聽(tīng),讓我們體會(huì)同學(xué)之間的關(guān)系多么值得珍重啊!
3、巧妙的構(gòu)思。文章緊緊圍繞散文“形散神聚”的特點(diǎn)來(lái)行文,但又不拘于此,考生是善于在關(guān)節(jié)點(diǎn)處語(yǔ)出驚人,如“所有的東西都是在遠(yuǎn)處之后才想轉(zhuǎn)身再重復(fù)一遍來(lái)路”,不僅在結(jié)構(gòu)上承上啟下,在內(nèi)容上,也點(diǎn)破了散文的“神”。
北京卷高考滿分作文:少年,關(guān)掉你的手機(jī)
手插褲兜,戴上耳機(jī),移著小小的步子,漫游在這如詩(shī)般的陽(yáng)光小路上。
掏出手機(jī),打開(kāi)QQ,看看有誰(shuí)在線,無(wú)論熟悉還是陌生,全都發(fā)送一個(gè)可愛(ài)的表情,傳達(dá)自己的友好與熱情,再寫(xiě)一條短信給無(wú)聊的他或她,也算打發(fā)掉了自己的一段無(wú)聊時(shí)光。行走在美麗、溫暖的草地上,“咔嚓”“咔嚓”,快門(mén)不斷發(fā)出響聲,留下一張張好玩、逗笑的照片,排除一段段萌的不行的視頻。
它能文能武,會(huì)說(shuō)會(huì)笑,無(wú)所不知,無(wú)所不曉,它雖然只是一個(gè)小小的鐵匣子,卻是這個(gè)時(shí)代的驕傲,是人人的寵兒。
它令人朝思暮想,一刻不舍得分離;它讓人又哭又笑,悲喜無(wú)常,它能操縱你的思維,限制你的思想;它是這個(gè)時(shí)代的“精神鴉片”!
從客觀上而言,它沒(méi)有什么不好,只是人們把它看得太過(guò)重要,導(dǎo)致人一輩子行走的距離,可能還比不上指尖在屏幕移動(dòng)一下的長(zhǎng)度。古有唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō),而現(xiàn)代的我們,又能創(chuàng)作出什么呢?經(jīng)典的詩(shī)詞,優(yōu)美的曲子,曲折的小說(shuō),全存在手機(jī)里了,而自己能創(chuàng)作的,也許只有簡(jiǎn)短的信息罷了。
課堂上,老師站在講臺(tái)上自言自語(yǔ),我們?cè)谟檬謾C(jī)“你儂我儂”,給前桌發(fā)一個(gè)表情,給旁桌發(fā)一句短語(yǔ),然后呢,一遍又一遍地刷自己的微薄,更新著自己的動(dòng)態(tài),看看今日的體育新聞,關(guān)注關(guān)注近來(lái)的明星八卦,不知不覺(jué)中下課鈴聲響了,課本卻還在第一頁(yè)。
課后本是提筆疾書(shū),完成作業(yè)的時(shí)候,卻又忍不住拿起手機(jī),給并不遙遠(yuǎn)的他或她打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的電話,話題不痛不癢,無(wú)非是向?qū)Ψ皆V說(shuō),今天在食堂面對(duì)一排的菜盆不知道吃什么。
就這樣,高考滿分作文你,我,他都成了手機(jī)的奴隸。
它本該是時(shí)代賦予我們的信息便攜工具,它本可以做我們理想的助產(chǎn)士,然而,它成了一把無(wú)形的大鐵鎖,鎖住了我們邁向理想的腳步。
所以,少年,請(qǐng)關(guān)掉你的手機(jī)。然后,和我一起躺在柔軟的草地上,遙望天上一閃一閃的明星,和娜一輪皎潔的月兒,我們面對(duì)面,心觸心地談青春的話題,談?wù)剬儆谖覀兊脑掝}。
高考閱卷評(píng)分:內(nèi)容20分,語(yǔ)言20分,發(fā)展20分,總分60分
得分點(diǎn)提示:
這是一篇閱卷專家組評(píng)定的標(biāo)桿范文、文章之所以被定為標(biāo)桿作文,由以下幾點(diǎn)特色決定:
1、著眼現(xiàn)實(shí),論述中肯。這是一篇把眼光牢牢盯住中學(xué)生與手機(jī)的作文,考生由于對(duì)中學(xué)生使用手機(jī)的情況十分了解,所寫(xiě)內(nèi)容,完全來(lái)自親眼目睹,尤其是在課堂內(nèi)外玩手機(jī),以致癡迷到課不聽(tīng)、作業(yè)不做的地步,完全是一部中學(xué)生生活實(shí)錄。
2、有敘有論,體現(xiàn)思想。考生并非直接把耳聞目睹的`現(xiàn)象描述了事,而是在描述的基礎(chǔ)上,滲進(jìn)了大量的議論,發(fā)表了自己的個(gè)人見(jiàn)解。比如,把手機(jī)比作“精神鴉片”,對(duì)于一部分中學(xué)生來(lái)說(shuō),未必過(guò)分。
3、情景再現(xiàn),引人入勝。多個(gè)場(chǎng)景的描寫(xiě)生動(dòng)逼真,如在小路上玩QQ的情景,不是很多行人都這樣做的嗎?在課堂上玩手機(jī)的情景,不也是一部分學(xué)生的表現(xiàn)嗎?所以,寫(xiě)作要選用自己熟悉的材料來(lái)寫(xiě),才能寫(xiě)得更優(yōu)秀。
得分亮點(diǎn):關(guān)照現(xiàn)實(shí),認(rèn)識(shí)深刻
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