高考作文寫作需要三種支撐

　　一、作文需要人文精神的支撐

　　作文一味追求語言華美、結(jié)構(gòu)精巧、技巧嫻熟，而輕視傳統(tǒng)文化的積淀，忽略人文精神的關(guān)懷，這種技巧訓(xùn)練作出的文章無疑都缺乏豐厚的底蘊和雋永的思想，單薄而又貧瘠。

　　如何提高自己的人文素養(yǎng)呢?首先，要關(guān)注世界政治、科技、社會動態(tài)，讓自己的生活中有不竭的源泉。

　　其次，了解和學(xué)習(xí)世界各民族的.優(yōu)秀文化，從而使我們的文章既具有中國特色，又具有鮮明的時代特色。

　　二、作文需要個性思想的支撐

　　作文要有個性，要表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，要體現(xiàn)創(chuàng)新精神。個性的背后離不開思想，思想是在具體的事件和情境中，明得的理、獲得的悟、取得的思考。只有有了思想，作文才能是人生的史記，才會富有生命的質(zhì)感。作文不能用幾條規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)代替自己豐富的思想活動，應(yīng)該使自己思想的觸角伸向生活的每個角落。只有擁有了自己個性的思想，“文”才能載“道”，這個“道”，才能被人接受。

　　三、作文需要主體意識的支撐

　　目前我們寫作往往處于一種模仿和被動接受的狀態(tài)，不是“情郁于中而必發(fā)乎外”，而是具有很強(qiáng)的應(yīng)對性。其原因有二：一是命題中的“無我”現(xiàn)象——很多老師布置的作文題學(xué)生十分反感，最后不是“我不愿寫”就是“我寫的不是我”;其二是受“文以載道”的影響，過分強(qiáng)調(diào)作文要帶有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，把“利他”放在第一位，使得文章“無我”，個性得不到張揚，自我得不到宣泄。

　　樹立作文的主體意識，要把寫作當(dāng)成是人生體驗，是一種獨立、積極、自主、自由的創(chuàng)造性活動，而不應(yīng)該在某些方面進(jìn)行條條框框的限制。

【高考作文寫作需要三種支撐】相關(guān)文章：

1.高考作文指導(dǎo)：寫作需要三種支撐

2.2017高考作文：寫作需要三種支撐

3.2017高考作文指導(dǎo)：寫作校園的三種支撐

4.2016年高考作文指導(dǎo)：寫作三種妙構(gòu)

5.人生需要自信高考作文

6.《第三種可能》續(xù)寫作文

7.文章中常見的三種寫作方法

8.高考作文寫作指導(dǎo)