2013安徽高考零分作文：我是一枚早產兒

　　公元2013年6月7日，上午9時許，這是神圣的一刻，普天同慶，壯懷激烈。家長們牽著孩子們的手送進考場，真是風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。我就是其中一朵憂郁的男子。

　　我，是一枚早產兒，七個月大的時候，就火急火燎地來到這個世界。而這個沖動的決定造就了我在某些方面的弱勢。一路走來，讓我深深明白了，有些事不是快就是超越。相反，有的時候，沖動將會造成你和他人之間那些難以逾越的鴻溝。

　　也就是從那個時候開始，我的腦海中常常會出現一個問題：為什么別人能，而我不能。

　　六歲那年，隔壁家比我小一歲的二蛋去念書了，我也想去。我媽說，過兩年吧，你還小。其實我知道，最主要的原因是我還穿的開襠褲。于是那天下午，我做了一個艱難的決定，我縫住了自己穿了六年的開襠褲。然后，在后來，最后，為了不再徒填每天為我洗褲子的工作，我媽同意我去上學。

　　在學校，很多事情都變了。班里的學生玩的游戲都變了，他們不再和泥，而且每個人都穿的是不開檔的褲子，這讓我很壓抑。有時候我在想，為什么他們能在內急來臨的時候很快地解開褲子，而我不能。

　　班里有幾個很厲害的學生，我跟著他們混，我們上課說說話，下課打打架，偶爾到了小賣部，偷個瓜子哇哈哈。有一次，我跑的慢，被抓到了，店主問我和我一起的都是誰，于是我就把他領到了我們班教室。后來老師教育了我，老大批評了我，同伴羞辱了我，整個世界從此黑了下來，我始終不明白，為什么同樣的事情，最后他們不受傷，而受傷的總是我。

　　六年級的時候，大家都到開始長個子，而我比他們早一點兒。有一些沖動總是忍著忍著。我喜歡看女孩子們穿裙子，可我不知道為什么我不能。

　　小學畢業考試那年，一群人商量著一起努力，我也加入了。考場上我表現的異常神勇，紙來紙去，最后，他們都去初中了，而我又讀了一年小學，不禁想問，為什么他們能這樣，而我不能。

　　初中的節奏異常地歡快，男生開始不再和男生走的最近，女生開始成了男生之間的話題。要說接觸的多，班里還數我。每次他們總讓我遞紙條給女生，一來二去我也就熟絡了。

　　有一次，一個男生讓我送個口信給一個女孩兒，讓我告訴那個女孩兒，他喜歡她，我就去了。

　　找到那個女孩兒，我跟她說：他說他喜歡你。

　　女孩兒問：他是誰啊?

　　我回來就跟那男的說：她說她不認識你。

　　這一來二去，他們就沒成。后來班級春游，他倆在一起聊天，后來又走到了一起，再后來就一起來找我。然后我被女的罵了，被男的教育了，然而直到今天我依然不明白問題出在哪里。

　　有一次，兄弟們出去喝酒，都喝得有點兒高了。一兄弟把手搭在了一個女生的肩膀上，那女生看上去很開心，然后我也照著做了。結果是我被打了一巴掌，我問那女的為什么打我不打他。她讓我滾，然后又去摟了那個男的。這一點極大的沖擊了我的神經，于是我就去問老師。老師先是笑了，后來表情嚴肅了，再后來又笑了。從那個時候開始，我覺得我們老師有點兒智障。我去和同學們說這件事情，他們都說：腦殘。于是我明白了，老師不是智障，而是腦殘。

　　去年，我們高二，有同學帶來了一本小說在班里面流傳，里面都是啊。。啊。。。啊 。。之類的文字。我很喜歡看。但是他們上課的時候可以看，而不給我，說是太危險。

　　這一路上走來，讓我明白了很多，我發現在這個社會上總有很多事情，別人能做，而我不能做。我不知道為什么。

　　很多老師以前看了我的作文都說如流水般，我不是很明白什么意思，但是我知道一個詞叫做行云流水。大概應該是這個意思吧。

　　看看表，已經十一點了，馬上就要交卷了。看著卷子滿滿的文字，我很滿意，我感覺自己可以拿一個高分，到時候就不用問為什么別人能上好大學，而我不能了。

　2012年安徽高考零分作文：甘為人梯

　　大家好，我是安徽考生江小魚，今天又和大家見面了。不用驚愕，也不用奇怪，去年參加高考，因為寫了一篇《時間在流逝，內心很糾結》的作文，結果大家都知道，被判零分。北大副校長說，你多參加幾次高考，可以提高人氣，拉動內需。所以，胡漢三，又回來了。

　　其實我不怪閱卷老師，也不怪高考制度。某些制度，人人都想改，年年都說改，可說了多少年，從來沒有兌現過。生活在一種體制里，一種制度下，習慣了就好。所以大家都一樣，人在屋檐下，不得不低頭，低頭做人，甘為人梯，用則豎之，不用則放倒。人字，寫起來很簡單，做起來很難。梯子豎起來容易，放下來很難。做梯子的痛苦，人豈知曉?

　　聽說當年的白卷考生張鐵生，公司就要上市，馬上就要成為億萬富翁了。我百感交集，唏噓不已。我能不能也交個白卷呢?來時我爸就說了，你交白卷，就不要再進家門。是啊，時代不同了，亂世出英雄?，F在已經是和諧盛世，刀槍入庫，放馬南山，做人要低調，做梯要放倒，槍打出頭鳥。

　　我爸經常鼓勵我，你從小就和韓寒一樣，是個文學天才，三歲吟詩，八歲寫作，去年就一鳴驚人?？晌蚁?，他能和我比嗎?我的童鞋都說，我是當代唐伯虎，昔日曹子鍵，江南風流第一才子，考場上七步成詩，他行嗎?不信你聽：“風起潮涌上海灘，小魚考場笑韓寒。做人不學司馬南，抽人樓梯讓人難”。其實我很感謝司馬南，他讓我更加自信，功力倍增。這次考不好，我就當個作家。我雖然沒有韓大叔那樣的老爹，也沒有《合唱團》那樣的團隊，更沒有人愿意給我當梯子，讓我翻進清華北大的大門。但我明白了一個道理，一個人的真才實學不重要，重要的是他的人生中，有沒有人給他一個梯子。比如我爸是李剛，我爸是韓大叔。沒有這樣的梯子，我也和唐伯虎一樣，空有一身才學，還得看閱卷老師的臉色。至于梯子橫著豎著，你覺得重要嗎?

　　看到今天的命題作文，開始我和上次一樣，也很糾結。幾年前寫了條幅“注意安全”。后來客戶建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。我想問問命題老師，我就不懂，為何是改條幅，而不是直接將梯子橫放呢?這樣做有意義嗎?人性的光輝是靠條幅口號來體現的嗎?現在我想明白了，命題老師絕對是個大干部，而且是個善于秀的干部。在如今這樣的社會，這樣的條幅，這樣的話語，我聽的太多太多了。“不用時請將梯子橫放”就像某部經常說的“我們提出嚴正交涉抗議”，就像《新聞聯播》說的“公平正義比太陽還光輝”，就像重**說的“唱*紅打*黑提高思想覺悟”，就像紀委書記說的“堅決杜絕腐敗行為”，就像***說的“要把房價調控到合理價位”，就像……聽起來很好聽，可做的呢?梯子豎著，光貼個條幅就變橫著嗎?裝個紅綠燈，就沒人闖紅燈?

　　人心的善惡是內心的良知體現。人人向善，懲惡揚善，是解決梯子橫豎的核心根本，而不是條幅口號。是的，我是想做好學生，我是想學雷鋒，我是想做慈善，我是想甘為人梯，我是想把梯子橫著放，可我做了，卻發現，許多人，順著梯子，翻墻過海，到萬惡的資本主義社會“潛伏”去了，這讓我情何以堪?

　　矮油，好像跑題了，就像韓寒賽車的時候，文思泉涌發博客一樣，穿幫了。不過沒關系，我想閱卷老師能明白我的逆向思維和苦口婆心。因為我的文章寫的再好，說的再好聽，大唱贊歌，歌頌太平，人人為我，我為人人，也不能代表我是一個多么高尚的人。當下的社會，說不如做。

　　謝謝大家，明年考場見!