世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時間。——高爾基
時間的饋贈(1)
草木枯榮，花開花敗，自然之理;可生長于崖隙間的松柏，卻從未因為環(huán)境的惡劣而放棄每一次青蔥的機(jī)會。秋天去了，冬就來了，年年如是;可硬是被命運(yùn)之神安排在了雪線以上的雪蓮，卻歡呼著自己的花季到了……同樣，每一個有著鮮活生命的人，又何嘗不該是這樣呢?
也許命運(yùn)是個促狹鬼，總愛捉弄人，也許是上帝不喜歡人類優(yōu)哉游哉地在世上白走一遭，于是便設(shè)計了許多的“問題”、難題，來鑄就無數(shù)的精英，無數(shù)的精魂?
有誰能預(yù)言，一個債臺高筑的破落戶——巴爾扎克，卻成了世界上最高產(chǎn)的偉大作家?促使他完成了他人生最驚人的蛻變的，正是那筆巨額的賠款!人生遭際中還有比這更大的“問題”了嗎?恩格斯說：“憤怒出詩人。”套用一下：“悲涼生才人。”正是這常人難以承受的“問題”，激發(fā)了他的斗志與靈感，使得他才思泉涌，完成了世界上最偉大的巨著《人間喜劇》。
有誰能預(yù)言，一個白人，始終在關(guān)注著貧民窟中的黑人的命運(yùn)——林肯，卻成了美國歷史上最偉大的總統(tǒng)?促使他完成了人生最撼人的蛻變的，卻是他永遠(yuǎn)的微笑，和一句淺近的箴言：“永不言敗的執(zhí)著努力最終會開花結(jié)果。”假使那時的他認(rèn)同了命運(yùn)的安排，與許多貧民窟中的黑人孩子一樣，自暴自棄，撒野于破破爛爛街頭，醉倒在煙氣彌漫的酒館，莫說在政壇上，也許至今在美國的公共汽車上，黑人也還是只有站著的權(quán)利。
有誰能預(yù)言，一個正處在人生最“狂妄”的年紀(jì)卻成了永遠(yuǎn)只能坐在輪椅上的年輕人——史鐵生，卻成了深受當(dāng)代年輕讀者喜愛的作家?如果說“沒有問題的人生是不存在的”，那么我以為史鐵生遭遇到的“問題”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們所謂的煩惱、苦悶、憂傷，但他卻很快就從地壇的那片蔭翳下，看著“露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開的萬道金光”里，找到了“活”下去的理由和勇氣，于是我們讀到了《午餐半小時》、《命運(yùn)琴弦》、《奶奶的星星》，讀到了《老屋小記》、《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》。
請以樂觀、積極、昂揚(yáng)的心態(tài)去看待生活吧!沒有哪一個人的人生的天幕上從未出現(xiàn)過陰霾與雷霆，也不會有哪一個人的人生之路上從未飄飛過黃葉與“落蕊”，松開你緊皺著的眉，敞開你快樂的心，相信，原來我們每一個人都可以做得更好!
時間的饋贈(2)
漂浮在泛黃記憶中的夢
在一次深夜，天空灑下皎潔的月光，道路上若隱若現(xiàn)樹木的影子，在工作重壓之后，我拖著一副疲憊的身子回到了家。家中是如此的安靜，靜謐地讓人害 怕，這讓我沉重地困意瞬間悄然無存。于是，我便坐在外公生前常坐的老藤椅上，腦子里外公的笑顏依然存在。無聊之際，便翻閱起多年不變每日一篇的日記。在月 光下，顯得陳舊悠久的意韻。
當(dāng)我翻開第一篇時，泛黃的頁面與密密麻麻的字，猛然回想到曾經(jīng)年少無知許下的夢，這是許在一本泛黃日記的夢，讓我腦海里浮現(xiàn)起曾經(jīng)的一幕幕。
記得那時，我每天踏著一雙紅雨鞋，帶著一把藍(lán)色的傘在雨中與學(xué)校和家之間奔波。遙遠(yuǎn)的路程并沒有讓我就此止步。相反地，換來的是一個執(zhí)著的微笑，永遠(yuǎn)奔波與忙碌之間的步伐，猶如橡皮糖一樣詼諧地印在腦海里。記憶中最刻骨銘心的不過那次的饑餓七日戰(zhàn)。
在某個星期一，同學(xué)們都回到學(xué)校了，而在當(dāng)時我還是一個住校生，由于健忘這個習(xí)慣導(dǎo)致我忘記攜帶我存放米的箱子的鑰匙。讓我一周靠買零食或餓肚子為生，雖然很難熬，但我從來沒有想回家的念頭。心里只有著學(xué)習(xí)的念頭。
我做了如此多只為好好讀書，以后當(dāng)一個好老師，這個夢想一直阻礙了我前進(jìn)的道路，記得當(dāng)時由于寫小說的文筆。手法有所不同，比較新穎，曾被幾家報社看重過，但是當(dāng)時心中堅定的夢想，便與這份嬌好的工作就此無緣了。雖如此，但后來被生活所迫，以致我仍沒有出現(xiàn)夢想。
回想過往的瑣事，不由把埋在心底的夢挖掘了出來，才意識夢原來一直都在，我以致沒有忘卻它。
次日，我便做了一個重大的決定。與朋友告別完畢，我便關(guān)上了電腦，背上了出游必定要背的包，邁著輕快地步子前往我工作的地方，并將一封帶有辭職信的信封放在了老板的桌上，辭去當(dāng)前的編輯工作。便前往貧困的云南當(dāng)一個支教老師，以完成心中永不變的夢想。
云端上漂浮著泛黃的記憶，那是我永久不變的夢想。
時間的饋贈(3)
時間是由無數(shù)個一分鐘組合而成，一分鐘在我們的生活中是必不可缺的。你對一分鐘又是怎樣理解的呢?下面，就讓我們一起進(jìn)入一分鐘的時刻，讓我們一起來感受一分鐘……
在煎熬一段時間時，一分鐘是非常難熬，極為漫長的，真可謂是度秒如分、度日如年。在生活中，對這漫長的一分鐘，我也有著深刻的體會。
每當(dāng)我測一分鐘速度跳繩時，我就會覺得一分鐘過得好慢好慢。每每繩子從腳下掠過，我就覺得時間已經(jīng)到了。可是這每一秒鐘似乎都被這生命的活力所吸引、所感染，戀戀不想離去……
速度跳繩里的一分鐘，總是漫長的;總是考驗我們耐力的;總是每當(dāng)我跳到二百五十多個時，它的尾巴才從我的手里“逃脫”，總是能讓我滿頭大汗、氣喘吁吁……
一分鐘，有時極為漫長，有時又十分短暫。
每個課間，都是由十個一分鐘組合而成的，可我們總會覺得它結(jié)束得那么快。這邊盼星星盼月亮盼到了下課鈴才剛剛敲響，那邊最不令人期待的上課鈴便催促著我們快快進(jìn)教室，快快準(zhǔn)備好上課……
每次都想讓課間的快樂時光再多停留一會兒，好讓我們再痛痛快快地玩一會兒，但時間卻過得如此的快，在我們打鬧嬉戲間，在我們歡聲笑語間“嗖”地匆匆飛逝……
一分鐘，漫長而又短暫。那么，它的價值究竟有多少?
古人云，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。一分鐘堪比金錢，它是十分寶貴的。
每當(dāng)走進(jìn)考場，我們就會感受到時間的寶貴。也許再多一分鐘，我們就會多做出好幾道題;也許再多一分鐘，我們就能檢查出更多的錯誤;也許一分鐘就是普通學(xué)校與重點學(xué)校的差別;也許……
也許警察耽誤的一分鐘，犯人就會逃之夭夭;也許消防員耽誤了一分鐘，鮮活的生命就會在大火中永遠(yuǎn)消失;也許醫(yī)生耽誤了一分鐘，病人就會因搶救無效死亡……
一分鐘是不可耽誤的，也是耽誤不起的。因此，我們一定要珍惜每一分鐘。
時間對于每個人都是公平的.，它不會去偏愛某一個人，也不會對某一個人吝嗇。珍惜時間的人會成就大事業(yè)，反之，浪費(fèi)時間的人則會一事無成。
時間匆匆流過，它不會停留在某一個時刻。正如朱自清先生說過，“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去……”
朋友，就讓我們抓緊每一分鐘，珍惜每一分鐘，讓一分鐘的饋贈變成時間最美好的禮物，讓我們成為時間的主人!
時間的饋贈(4)
看著墻頭的鐘，時間不停轉(zhuǎn)動;看著窗外的日月，時間不短交替;看著街邊的樹木，時間輪回往復(fù)時間是運(yùn)動，是更替，是輪回，它永恒地平靜地流逝。 我的時間平行于世界的時間，但略有不同。我的人生在我的時間里鋪呈開去，平行于世界，卻也與眾不同。
我的時間在學(xué)習(xí)與生活間跳躍。做一道選擇題需時30秒，一道填空題5分鐘，一道解答題8分半鐘;刷牙l分鐘，吃飯10分鐘，洗澡13分20秒。我永遠(yuǎn)在同時間競賽，它是我的頭號強(qiáng)敵，戰(zhàn)勝它我將功成名就，敗給它我即一名不文，因此，我懂得，人生是競爭，是進(jìn)取，是適者生存。
我的時間固定在日程表上。早上6時起床，中午12時吃飯，晚上11時睡覺;7點半開始第一節(jié)課，4點半結(jié)束最后一節(jié)課，6點至10點晚自修;籃球賽9點開始，足球賽6點結(jié)束，賽車比賽則在周末晚八點。時間是我的準(zhǔn)繩，它時刻提醒我我身處何處、該做何事。由此，我了解，人生是規(guī)范，是秩序，是按部就班。
我的時間在享受中忙里偷閑。一盆白海棠可以對坐一個清晨，一盞香茗、一本好書可以相伴一宿，一個知己朋友，更可以把酒言歡、竟日不休。時間是我最廉價的奢侈品，是我最揮霍的享樂，從中，我領(lǐng)會，人生是悠游，是品質(zhì)，是詩情畫意。
我的時間在過去與未來，在身邊與天下間穿行，老子和韓非使我領(lǐng)略中國人的智慧，西斯廷教堂向我展示文藝復(fù)興的杰作，好萊塢向我兜售鍍金時代的奢靡，霍金教授對我講授未來時空的奧秘，時間是我的良師益友，教會我我已知和未知的一切。于是，我感悟，人生是開闊，是縱橫，是心懷天下。
時間是人生的饋贈，人生是時間的雕刻。我們每個人都平等地接受這份厚禮，然后自主地對其進(jìn)行塑造，或精雕細(xì)琢，或拋棄浪擲，成功的人較好地利用了他們所處的時間，完美地運(yùn)用了他們自身的時間，從而取得非凡的成就。而我，我的時間不如馬克思和恩格斯的偉大崇高，不如牛頓、愛因斯坦的智慧，也不如比爾·蓋茨、馬化騰的值錢，但我不會去模仿他們，也許我一生都只是一顆平凡的螺絲釘，但我的人生一定充實且快樂。因為我明白，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識自己，在合適的時間做好該做的事!
高考作文：時間的饋贈
1.時間的饋贈
2.時間的饋贈作文
8.冬的饋贈作文
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