“甲骨文”高考作文作者：我喜歡一鳴驚人

　　“我會七八百個甲骨文字。”

　　“我在同學中是小心翼翼的。”

　　“我感覺在同學中太標新立異不好。我喜歡那句話：不鳴則已，一鳴驚人。”

　　一頭短發，身穿T恤，腳蹬布鞋，戴著眼鏡的他還有點小胡子，傳說中的“甲骨文”高考作文的作者小黃昨日終于露出廬山真面目。他表示，如果今年沒能上重點大學，明年還要考一次。當然，不會再用甲骨文寫作文了。

　　興趣

　　看看甲骨文我就不煩了

　　歷史課上用古文字記筆記

　　“小時候，外婆帶我去寺廟，我看到鐘上刻的歪歪扭扭的銘文，覺得特別好玩。”小黃自幼的好奇是他愛上古文字的淵源。真正開始了解古文字是高二的時候，他特別喜歡歷史課本上的甲骨文等古文字。一次歷史考試，有一道選擇題是幾幅北京奧運會的“小人圖”，表現馬術、射擊等運動。問這是從哪種字體中獲取靈感的?有甲骨文、大篆等多個選項。小黃選甲骨文，答案卻是大篆。“我就專門去了解甲骨文和大篆的區別。我發現甲骨文更像圖畫，又高于圖畫。我開始有興趣了，想更多了解古文字。”高三寫日記時，他就偶爾寫幾個古文字。

　　小黃的父母都在深圳打工，他和同學租住在學校附近，周末回親戚家。高中畢業后，小黃想多學點古文字。當地的新華書店很難找到甲骨文的書，他就到成都買書，后來又向老師借書看。復讀這一年，歷史課上他會斷斷續續地用古文字記課堂筆記。

　　“高中三年都沒遇到懂古文字的老師，復讀這一年遇到普老師，我覺得冥冥中注定的。”小黃說，普老師講解文言文中的一些字時，會寫幾個古文字的演變歷程，還要講這個字背后的故事。他每天教大家三四個古文字啟發思維。“我覺得特別好玩，領略到文字的魅力，頓時發現中華文化原來這么有內涵。我感覺遇到了能了解我的人，瘋了似的學習。”

　　第一次想寫甲骨文就寫出來了

　　“煩躁的時候，翻看一下甲骨文等古文字，心里就平靜了，不知不覺就積累了不少。我第一次想用甲骨文寫字時，竟然想寫就寫出來了，我自己都很驚訝。”高考前天氣也很熱，“感覺浮躁，我就看看甲骨文，一會兒就沉入我的世界了。”說起古文字，小黃就很有興致。“比如貞，古代是個人名，是個占卜的人。比如未，古代是樹木茂盛的意思，后來演變為地支中的未，失去了原來的意思……你能知道很多平常不知道而且有意思的知識。”

　　學習成績優良，不張揚。小黃的一名同學對他印象頗佳。有一次他偶然發現小黃會寫一些奇怪的文字，非常驚訝，一個普通高中生居然懂這些!小黃會甲骨文的事也只在小范圍的同學中流傳。高中畢業時，好幾名同學找小黃用古文字給他們寫名字和畢業留念。小黃說，有些名字的字在他知道的甲骨文中沒有，他就自己“創造”了幾個古文字。“我在同學中是小心翼翼的。有的同學問我怎么會寫甲骨文，我就說沒什么，只會幾個字而已。我感覺在同學中太標新立異不好。我喜歡那句話：不鳴則已，一鳴驚人。”

　　“已經被認知的甲骨文有1000多字，我會七八百個字。一個人看古文字，我不覺得孤獨，只要自己看進去了就有樂趣、有成就感。古文上寫的很多是激勵你的東西，給你力量。我已經20歲了，現在才去看這些，我都覺得晚了。”小黃略帶遺憾地說。

　　抉擇

　　考前5分鐘鐵心用古文字

　　有機會卻不做會后悔一輩子

　　這次高考前一周，學校發了考生須知，沒有規定不能用古文字寫作文。小黃當時就想：可以用古文字寫作文。他又擔心遇到命題作文，有的字不會寫。考前，他詢問語文老師普老師，假如遇到命題作文，題目能不能改?可不可以用古文字寫作?普老師說，題目不能改，也不要用古文字。如果閱卷老師沒研究過，可能直接打零分或低分，這樣很冒險。何況，“你平時作文也不差，何必這樣做呢”?

　　考前那個晚上，小黃還是想用古文字寫作文。“我不想自己的文章在二三十秒就被判完。老師會走平穩路線，我想抓住老師的眼睛，在我卷子上多看看。我平時甲骨文記得比較清楚，寫過一些短小的文章。我覺得還是有把握用古文字寫出來。”

　　進語文考場前5分鐘，小黃拿定主意：用古文字寫作文。“我想過可能被判零分或低分。如果那樣，我也沒辦法。但是假如我有機會去做，卻不這樣做，我會后悔一輩子。人生就是在經歷各種各樣的事情，就在于敢闖，敢有所為，只要自己心里無憾就好了。假如今年再次沒上重點線，明年我還要考，但不用古文字寫作文。我還年輕，還可以拼搏。”

　　用了超過90分鐘才寫完作文

　　用甲骨文等古文字寫作文，比平常的寫作速度慢。為防作文寫不完，小黃決定先把作文寫完，再答前面的題。語文考卷發下來，小黃一看是命題作文，不好寫。他先用草稿紙寫，主要考慮怎么用古文字表達。有些詞不會寫，比如“的”字在甲骨文里沒有，他就用大篆寫，但始終沒有用簡體字代替。“甲骨文再夾雜簡體字，就顯得不倫不類了。”用了超過一個半小時，他才寫完作文。做前面的題只剩不到一個小時。直到打鈴前，他才把機讀卡填完。

　　800字的古文字作文，小黃從沒寫過。當他寫完時，終于長長地松了一口氣。“我平時不是很冒險的人。假如要做一件事情，之前我不是很張揚。雖然只得了8分，但我不后悔。以后，只要不做出格的事情，我還會堅持我的作風：有所為。這次打擊，不會減少我對甲骨文等古文字的興趣。以后我能達到什么造詣?我不敢說，但我希望在大學里讀語言文字方面的專業，增加對古文字的研究方法和思路。學成后，我想進孔子學院去教書。”成都商報記者余文龍王勤

　　觀點交鋒

　　高校到底該不該特招小黃

　　隨著小黃浮出水面，他和他的古文字作文再次引發爭議。有網友說，高校應該“寬容”一點，不拘一格降人才。反對的網友則認為，高考成績是進入大學的一把尺子，特招小黃，對其他考生不公平。西南財經大學天府學院(三本院校)表示，如果小黃愿意到他們學校就讀，4年的學費可全免。

　　復旦大學招辦：

　　如果特招他，對別人不公平

　　復旦大學四川招生負責人唐璜昨日表示，復旦大學招辦曾集體討論過，從招生角度，大家最終認為，“這個考生不符合復旦特招的要求”。在高考作文中寫了甲骨文，只能說明這個學生對甲骨文很有興趣，有一定研究。但是其他高考考生也不排除會有懂甲骨文等古文字的，特招小黃，對他們不公平。

　　千龍網上一名網友表示：“高考作文有嚴格的評判標準和規定，靠一些出其不意是不能博得同情的。”

　　“要是特招他，那是不是今后在高考作文中有特別的創意就能特招?”一些網友也表示，雖然很欣賞小黃在古文字方面的特長，但因此為他大開大學之門，可能會為今后的考生帶來不好的引導。他擔心，可能有考生效仿，在高考中“搞出更多事來”。

　　一所三本院校：

　　他如愿讀，4年學費可全免

　　西南財經大學天府學院(三本院校)招生負責人昨日表示，如果小黃愿意到他們學校就讀，4年的學費可全免。“這樣的孩子，可能會更有創造力。”該校以前也針對有特殊才能的孩子敞開過大門，并免除學費。他們認為小黃將來會是一個不錯的研究人才。

　　紅網上的一些網友贊同閱卷老師的評分，但同時提議有古文字專業的大學是否可以考慮破格錄取小黃。“能夠在短短的時間里用古文字敷衍成文，盡管有跑題和文理不通之嫌，對于一位高中畢業生已屬難能可貴了。”

　　還有網友表示，不少大學都有破格錄取“偏才”學生的傳統。錢鐘書、吳晗等都享受過這種待遇。“古文字達人”難倒一群閱卷老師，不得不搬出專家來翻譯。“既然我們可以寬容蔣方舟，那為什么不能用同樣的心態原諒‘古文字達人’呢?”成都商報記者

　　專家表態

　　復旦大學教授：

　　想和小黃聊聊

　　復旦大學曾允許只有高中學歷的三輪車夫報考博士，并最終錄取

　　“這個孩子可能是一個古文字研究的好手，但這種做法，我不太贊同。”復旦大學出土文獻與古文字研究中心主任劉釗教授說，他聽說了小黃的故事，對其也“很感興趣”。雖然不贊成在高考中用古文字寫作文，但劉釗認為：“試想一個高中生，能在考試那么短的時間里寫出800字的古文字作文，并做完前面的基礎題，這還是需要點功夫的。”此前，只有高中學歷的三輪車夫蔡偉憑借古文字方面的特殊造詣，被復旦大學破格允許參加該校的博士生入學考試，并最終被錄取。小黃非常熟悉蔡偉的故事，因此他特別想考上復旦大學。

　　劉釗說，蔡偉和小黃有相似之處，也有很多不同。“蔡偉雖是破格參加博士生入學考試，但研究水平和能力絕對能達到博士水平。而小黃未來可能是一把研究的好手。”雖然小黃的做法不可取，但現在喜歡研究古文字的人不多，對于這樣一個“好坯子”，“也不見得要因為高考的一次錯，而打壓了他所有的研究興趣。”目前古文字研究只有研究生階段有專門的專業和方向。在本科階段，學生主要打基礎，學習一些文字學、漢語言文字方面的知識。他建議，小黃應該發揮興趣，將來考取研究生，今后專門從事古文字方面的研究。

　　昨日正在外地出差的劉釗表示，他回上海后將仔細察看小黃高考后摹寫的古文字作文。也很樂意和小黃面對面聊聊，試試他的古文字水準。
其他的相關高考作文：
2011年山東高考作文
2011年四川高考作文
2012各地高考作文