關(guān)于高二寫景作文匯編八篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的高二寫景作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高二寫景作文 篇1

　　春風(fēng)暖，吹綠了北國。這幅瑰麗的畫卷，它是春天的杰作。春天是個(gè)魔術(shù)師，陽光是她的畫筆，大地是她的畫板，蘸著濃濃春色，她不停地畫呀畫呀，山青青，水碧碧，楊柳綠了，桃花紅了，人心暖了。一筆一筆點(diǎn)染人間繁花似錦，一筆一筆令江山溢彩流韻。

　　春天，大地從冬寒里蘇醒復(fù)活過來，被人們砍割過陳舊了的草木茬上，又野性茁壯地抽出了嫩芽。不用人工修培，它們就在風(fēng)吹雨澆和陽光的撫照下，生長起來。這時(shí)，遍野是望不到邊的綠海，襯托著紅的、白的、黃的、紫的種種野花卉，一陣潮潤的微風(fēng)吹來，那濃郁的花粉青草氣息，直向人心里鉆。無論誰，都會(huì)把嘴張大，深深地向里呼吸，像痛飲甘露似的感到陶醉、清爽。

　　夏，北方鄉(xiāng)村的原野是活躍而美麗的。天上白云緩緩地飄著，廣闊的大地上三三兩兩的農(nóng)民辛勤勞動(dòng)著。柔嫩的柳絲低垂在靜謐的小河邊上。河邊的頑童，破壞了小河的安靜：“看呀！看呀！”“泥鰍，這個(gè)小蛤蟆”！叫聲，笑聲飄散在鮮花盛開的早晨，使人們不禁深深感到了夏天的歡樂。

　　秋天，凄美，蒼涼，深沉。秋的天空，秋的野草，秋的叢林，秋的小溪，秋的色澤，秋的氣息。伊寧何所有？聊贈(zèng)一葉秋。當(dāng)那絢麗如霞、金黃如蝶的葉子隨風(fēng)飄落時(shí)，片片盡是飛旋的熱情，將我所有的期盼和無以傾訴的柔情都溶進(jìn)這秋風(fēng)的遐想里。引誘人在酡紅如醉的夕陽中，品一壺新沏的菊花茶，唇齒間流淌著秋的清香。在迷蒙的煙雨中搖曳著幾許禪意的孤舟徜徉于黛色的青山秀水間，眉宇中寫不盡的恬淡與悠閑。秋天的原野是裸露的。沒有春的繁華，那樣引人注目，那樣色彩絢麗；也沒有夏的熱烈，那樣著意于塑造，那樣喜怒無常陰晴多變。秋就是秋，秋將一切都袒誠地交給大自然，它面臨著肅殺，面臨著成熟，也面臨著葉落歸根。如果你在秋天的原野上，發(fā)現(xiàn)一簇兩簇紅色的云霓，你不要驚喜，那不是春天的花魂，那是紅楓，是秋的肅殺之美。但要小心，你的手和你的心隨時(shí)都會(huì)讓秋天玉化。難怪天上很少有云彩游動(dòng)，因?yàn)樵撇噬砸惶ь^，便會(huì)溶化在秋的淡藍(lán)之中。

　　秋天的暖意還沒有逝去。幾片枯葉孤獨(dú)的掛在枝頭，隨著干澀的風(fēng)搖拽。鳥兒們也都飛走了，寂寥的空中只剩下烏鴉那惹人心煩的叫聲……一切都是那么無聊，沒有生氣。不過，可別惱，看！下雪了，像無數(shù)個(gè)穿著六角形紗裙的小精靈，在空中跳著歡快的舞蹈；又像一只只展翅紛飛的玉粉蝶，在冬日的上空飛揚(yáng)；還像冬姑娘紗裙上那一顆顆滾圓滾圓的珍珠，一不小心跌落下來，成了人間的寶藏。

　　我愛春天的春草萋萋，也愛夏天的麥浪滾滾，更愛秋天的秋實(shí)累累，還愛冬天的大雪漫漫！我愛四季，愛它獨(dú)有的美！

高二寫景作文 篇2

　　“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄……”回憶著毛澤東那氣勢(shì)磅礴的詩句，想象著雄奇壯闊的景象，是我陷入了思考之中。

　　滾滾長江東逝水，淘金中華千萬金，如今……

　　我坐在公交車內(nèi)，看著外面雪花飛揚(yáng)，看到他們的節(jié)奏就像現(xiàn)在前進(jìn)的速度一樣時(shí)而快時(shí)而慢，雪花細(xì)如牛毛、小如芝麻、白如翔云那細(xì)小的雪花鋪天蓋地，裝裹著高峻的樓房、筆直的樹木和街上匆忙行走的人們。看著飄落在地上雪花，任由人們的踩踏、在車輪下碾磙，把原本潔凈的雪花弄得黑漆漆、臟污污的，那些新生的雪花陷入污泥之中，如同妙玉墜落污泥一般。那“北國風(fēng)光”就變得殘破不堪。仿佛“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”精妙的畫卷已經(jīng)被撕破，氣溫的飄乎不失、PM2。5的持續(xù)變化、冰川的逐年消逝北極熊無所適從、已經(jīng)讓我們大自然的美麗以增長的趨勢(shì)衰敗，如今的我們已經(jīng)很難看到令人100胸開闊的雪景了，難道我們還認(rèn)識(shí)不到危機(jī)所在嗎？

　　原本半小時(shí)的車程現(xiàn)在增到一個(gè)小時(shí)，看到那些原本快如駿馬的交通工具，現(xiàn)在慢如蝸牛的緩慢爬行，讓身處現(xiàn)代的我們情何以堪。那“千里冰封”的場面如今全都用在了馬路上，雪花堆積凍了化，化了凍讓寬敞暢通的路面變得擁擠賭塞，這一切應(yīng)該如何理解？前些年的沙塵暴，前些天的的霧霾還不能發(fā)人深醒嗎？為什么仍有砍伐森林、使用未脫硫的煤，向河流中導(dǎo)入含有各種化學(xué)物質(zhì)的工廠廢水，這些破壞的自然，破壞生態(tài)的做法實(shí)在令人發(fā)指

　　紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花仍在下著，看著外面的向景那“萬里雪飄”的場面在如今怎么能看得出毛澤東的氣魄呢！

　　這樣的雪花縱使下一夜，又怎能和毛澤東詩中：想要和天空比較低的如騰龍一般的長城相媲美，現(xiàn)在的高樓大廈，長橋闊路又怎么能像長城一樣雄奇壯麗瑰麗奇異。

高二寫景作文 篇3

　　每個(gè)人都有一個(gè)家，而邗城就是我們的“大家”，在這個(gè)大家里，我們?cè)趽P(yáng)州文化的熏陶下成長，在堅(jiān)忍不拔的揚(yáng)州精神下筑夢(mèng)。

　　在菁菁校園中，我們感受到邗城的魅力，那來自古典詩文對(duì)邗城的描寫。小學(xué)早讀課時(shí)讀著李白“煙花三月下?lián)P州”,言語頗多稚嫩，但語氣堅(jiān)定。上了初中，便學(xué)了“天下三分明月夜，二分無賴是揚(yáng)州，”其奇絕程度使許多文人墨客都為之傾倒。老師在為之講解時(shí)那昂首挺胸，言語自信，面帶微笑的神情任舊清晰在目，邁入高中，課本中一片張若虛的《春江花月夜》，讀來總是倍感親切，不僅僅如此，杜牧的“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”曾讓毛親筆抄錄。懸殊的“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”留下了一段佳話。宗元鼎的“關(guān)情最是揚(yáng)州路，十里珠樓卷幔看。”最是親情，最是自豪。在詩意中棲居邗城，實(shí)在幸運(yùn)。

　　放學(xué)每每晚飯后，就陪外婆去古運(yùn)河散步。外婆喜歡這里，說是有感情了，古運(yùn)河不知孕育了多少人。沒有古運(yùn)河，就沒有揚(yáng)州古城。揚(yáng)州古運(yùn)河是揚(yáng)州城的母親河。沿著古運(yùn)河緩緩前行，夜晚的古運(yùn)河才是揚(yáng)州最瑰麗的天堂。遠(yuǎn)處一輪彎月當(dāng)空，為大運(yùn)河蒙上了一層柔和的月光，靜謐美好，近處碼頭，橋頭堡，橋欄桿及橋洞，上下里外，七色流彩。兩岸五彩的光柱有層次地向四周折射，璀璨異常，走了又些許時(shí)候，有些乏了，準(zhǔn)備拉外婆一同坐下歇歇，見外婆正饒有興趣地同偶遇的老伙伴交談往事時(shí)，便也作罷。靜靜看著外婆洋溢著笑容的臉，我似乎從那些許菊花紋中看出：揚(yáng)州給了那一代人強(qiáng)烈的心靈寄托。無疑，在城市建設(shè)下，我們這一代人要服從古城保護(hù)，遺產(chǎn)保護(hù)，也就是保護(hù)城市之本，之根，之魂。十年磐一劍，揚(yáng)州古運(yùn)河申遺成功，讓揚(yáng)州人民學(xué)會(huì)站在全球視野審視自身的城市，增加了市民的歸屬感，作為青少年的我們，也從心底為揚(yáng)州市邁出建設(shè)世界名城的堅(jiān)實(shí)步伐而鼓掌。 朱自清曾說：“直到現(xiàn)在，你若向人提起揚(yáng)州這個(gè)名字，會(huì)點(diǎn)或搖頭說：‘好地方好地方！’特別是沒去過揚(yáng)州而念過些唐詩的人，在他心里，揚(yáng)州真像海市蜃樓一般。”我相信著也是我們共同的心聲。今天，作為有夢(mèng)的青年，我們以揚(yáng)州為豪，不久，我們定會(huì)讓揚(yáng)州以我們?yōu)闃s，共同編織著未來美好的夢(mèng)，一個(gè)“家”的夢(mèng)。