愛(ài)，是你傷心時(shí)一句溫柔的安慰，是你在驕傲?xí)r一句適時(shí)的警醒，是你在受傷時(shí)個(gè)鼓勵(lì)的眼神。下面是小編為你整理的愛(ài)在身邊高中作文，歡迎閱讀。

　　篇一：愛(ài)在身邊

　　愛(ài)，在我們成長(zhǎng)的道路上是必不可少的，在家里有家人的關(guān)愛(ài);在學(xué)校里有老師同學(xué)的關(guān)愛(ài);在社會(huì)上有熱心人的關(guān)愛(ài)還有陌生人的關(guān)愛(ài)，總之，我們隨時(shí)歲地的都有人們的關(guān)愛(ài)、人們的友愛(ài)。

　　在前不久的5.12大地震中，許多人民子弟兵投入到久救援的工作中，他們忘記自我專(zhuān)心的救人，一心只有救人，絲毫不顧自己的安危，全身心的投入到救援的工作中。其中我最敬佩的人那就是——譚千秋老師，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了他對(duì)自己的愛(ài)，對(duì)家人的愛(ài)!譚千秋老師只是一名普普通通的老師，可是他卻塑造了他的偉大的形象。在地震來(lái)的那一剎那間，譚老師迅速組織學(xué)生有秩序的逃離，正在譚老師要逃離的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)有四個(gè)孩子在慌張之下沒(méi)有逃離出去，于是譚老師就讓這四個(gè)孩子躲在講桌下，譚老師本來(lái)可以逃離開(kāi)，可是譚老師不放心這四位學(xué)生，于是他死死的護(hù)住講桌，以免他們受到傷害，那四個(gè)孩子是幸存了下來(lái)，可是譚千秋卻永久的離開(kāi)了我們，譚千秋老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)深深的超過(guò)了他對(duì)自己的愛(ài)，對(duì)家庭的愛(ài)，他的心里只想著孩子們的安全，譚千秋老師是偉大的，是值得我們尊敬的。

　　譚老師的妻子張關(guān)榮更是悲痛的要命，她用紙巾擦拭著譚千秋老師的遺體，“昨天還軟軟的，今天怎么就變得這么硬了?”張關(guān)榮忍著悲傷的眼淚痛心地說(shuō)。張關(guān)榮小心翼翼地梳著譚千秋老師生前最?lèi)?ài)的頭型，可是這一切仿佛過(guò)了好幾年。在地震發(fā)生的前一天晚上，譚千秋老師正在和他的妻子開(kāi)開(kāi)心心的談著話(huà)，可是就經(jīng)過(guò)了短短的幾分鐘內(nèi)，他們這對(duì)開(kāi)心的家庭就被分隔陰陽(yáng)兩間，從此在也見(jiàn)不到面了，想到這里張關(guān)榮不禁放聲大哭。

　　還有一位人民子弟兵，在發(fā)生地震的當(dāng)晚就被派到一個(gè)重災(zāi)區(qū)，他在一幢搖搖欲墜地居民樓前做救援工作，樓里有許多的小孩子，他正在奮不顧身的搶救中，忽然有人上前強(qiáng)行將他拉開(kāi)，拉到了一處十分安全的地方，可是這位人民子弟兵在途中多次請(qǐng)求再救一個(gè)就一個(gè)!可是沒(méi)有人理會(huì)，他絕望地說(shuō)：“我求求你們了，就讓我再救一個(gè)，就一個(gè)我還能再救一個(gè)!”可是盡管他怎樣請(qǐng)求，都無(wú)濟(jì)于事。在他剛到安全區(qū)的時(shí)候，一陣余震來(lái)了，搖搖欲墜的房屋立刻轟然倒塌，這位戰(zhàn)士哭了，他跪在居民樓前，每個(gè)人都為之動(dòng)容。這就是陌生人對(duì)陌生人的愛(ài)，社會(huì)對(duì)陌生人的愛(ài)，這種愛(ài)值得讓我們尊敬，這種愛(ài)就是偉大的愛(ài)，這種愛(ài)讓我們肅然起敬!

　　愛(ài)就在身邊，社會(huì)處處都有愛(ài)，有陌生人的愛(ài)，家庭的愛(ài)是快樂(lè)的，是無(wú)私的!這種愛(ài)就是偉大的愛(ài)，這種愛(ài)讓我們值得尊敬，這種愛(ài)就是無(wú)私的愛(ài)，這種愛(ài)就是令我們肅然起敬的愛(ài)。身邊處處都有愛(ài)，只要有困難的地方就有愛(ài)!

　　篇二：愛(ài)在身邊

　　人生就像一艘船，時(shí)而在波濤洶涌的大海上乘風(fēng)破浪，充滿(mǎn)激情;時(shí)而在平靜的海面上飄泊，平淡而安靜。在我駕駛這艘船時(shí)，感受了平靜，體驗(yàn)了激情，更感悟了許多的東西。

　　——題記

　　一個(gè)夏末的傍晚，我和我的朋友行走回家的路上，已經(jīng)進(jìn)入了小區(qū)，抬眼望天，被燈光渲染成橘紅的天空，已看不見(jiàn)了云朵。

　　“媽媽?zhuān)@個(gè)字怎么讀?”一個(gè)稚嫩的聲音隨晚風(fēng)飄入我的耳朵，我們停下了腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身循聲望去，是小區(qū)里超市旁坐著的小女孩，她用手指著一本書(shū)的某一處，，她的母親一手擁著小女孩一手為她打著蒲扇，在橘紅的天空下映襯的更加慈祥和藹，“這個(gè)字念，愛(ài)。”“愛(ài)?”小女孩重復(fù)著母親的發(fā)音，不解的問(wèn)：“那么媽媽?zhuān)裁词菒?ài)呢?”媽媽笑了笑說(shuō)：“媽媽真心對(duì)你好，保護(hù)你，愛(ài)護(hù)你，這就是愛(ài)呀!”小女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那我喜歡媽媽?zhuān)矚g老師，喜歡哥哥姐姐們，那是愛(ài)嗎?”“當(dāng)然是呀。”母親輕輕的摸著小女孩的頭發(fā)，溫柔的說(shuō)到：“你喜歡媽媽是一種親人之間真摯的愛(ài)，你喜歡老師是尊敬的愛(ài)，這些都是愛(ài)，讓我們都感覺(jué)十分溫暖和幸福。”小女孩聽(tīng)后抱著媽媽?zhuān)煌５哪钪?ldquo;愛(ài)，愛(ài)，愛(ài)……”一種愛(ài)的光輝灑在了她們母女身上，在我們看來(lái)都無(wú)比的真摯和溫暖。

　　轉(zhuǎn)身已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，然而那母親溫柔親和的話(huà)語(yǔ)，小女孩天真懵懂的眼神和燦爛的微笑，卻已清晰的印刻在了我的心中，愛(ài)，是人與人互相理解的，更是讓人感覺(jué)溫暖幸福的一種無(wú)形的東西。

　　我認(rèn)為，心靈的需求離不開(kāi)愛(ài)，人生的愛(ài)也無(wú)處不在，有愛(ài)的人才會(huì)更幸福，感悟了愛(ài)的人才會(huì)完美。

　　篇三：愛(ài)在身邊

　　愛(ài)，是你傷心時(shí)一句溫柔的安慰，是你在驕傲?xí)r一句適時(shí)的警醒，是你在受傷時(shí)個(gè)鼓勵(lì)的眼神。愛(ài)，是無(wú)形的，每當(dāng)你做了好事，別人向你投來(lái)感激的眼光時(shí);每當(dāng)你做了錯(cuò)事，有人語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育;每當(dāng)你遇到困難時(shí)，別人挺身而出來(lái)幫助您;愛(ài)，就是父母無(wú)微不至的愛(ài);你會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)就在你身邊……

　　一場(chǎng)突如其的大地震，使四川省汶川縣的多少同胞失去了美麗的家園;一場(chǎng)突如其的大地震，使多少人變得家破人亡;一場(chǎng)突如其的大地震，使多少可憐的孩子因此變成了孤兒;2008年5月12日14時(shí)2分，這難忘的一刻，這心痛的一瞬間，這悲慘的一剎那，將為人類(lèi)心中的一次傷痕……

　　親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你。這是一位年輕母親在地震中編輯好的一條短信。當(dāng)時(shí)，她將三個(gè)月大的孩子護(hù)在身下，把生的希望留給了她的孩子，把死的痛苦留給自己，最終，孩子獲救了，而那位神圣的母親，卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了，這就是愛(ài)，一種最偉大最無(wú)私的愛(ài)，母愛(ài)!一種無(wú)法用語(yǔ)言描述的愛(ài)!此時(shí)此刻，惟有那感動(dòng)的淚水才能表達(dá)得了我澎湃的心情。

　　求求你們讓我再救一個(gè)!我還能再救一個(gè)!面對(duì)隨時(shí)有可能再次倒塌的教學(xué)樓，一位接到下撤命令的戰(zhàn)士跪地大哭。那是請(qǐng)求的淚，那是心痛的淚，那是人世間最真誠(chéng)的淚!是一顆救人的心指使他這么做的，更是面對(duì)災(zāi)難所表現(xiàn)出的一種難能可貴的奮不顧身的精神!而此時(shí)此刻，我又怎能不感動(dòng)地落淚呢?

　　阿姨，你快出去吧，這里太危險(xiǎn)了!這是一個(gè)女孩在廢墟中一邊鎮(zhèn)靜地配合救援工作，一邊對(duì)給她打針的護(hù)士說(shuō)的話(huà)。此時(shí)此刻，眼淚又再次禁不住往下掉。她是一個(gè)平凡的女孩，卻有一顆不平凡的心，她面對(duì)突然襲來(lái)的地震所表現(xiàn)出的臨危不亂和為別人著想的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

　　母愛(ài)如海，父愛(ài)如山，人人都有一顆愛(ài)心，只要肯對(duì)他人付出一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)放出巨大的光和熱，它能使冰川融化，它能使萬(wàn)物蘇醒，它能使一切都變得非常美好。愛(ài)，隨時(shí)隨地在我們身邊!