一天中午，我在辦公室里面批改作業(yè)，“報(bào)告”，一個(gè)男生的聲音打斷了我的思路，我點(diǎn)頭示意他進(jìn)來。

　　經(jīng)過交談，這個(gè)男生是七年級(jí)的同學(xué)，我打量了一下，他皮膚黑黑的，一雙有神的眼睛在注視著我，從他的眼神可以看出，他顯得有些害羞。“你是彭老師嗎？”這個(gè)有些黝黑的同學(xué)問我。

　　“是的，你有事嗎？”

　　“我叫羅玉環(huán)，我是來投稿的。”我叫他放下，他就把稿件放到我的辦公桌上走了。我也沒有太注意他寫的文章，把他的稿件收起來后，繼續(xù)改我的作業(yè)。

　　羅玉環(huán)給我留下印象比較深是他的第二次投稿時(shí)的情形。

　　大約過了一個(gè)多星期，他又來了，跟上次一樣，也說是為投稿而來。這次他交的稿件不像上次那樣用手寫的，而是打印好的稿件，看他活潑可愛的樣子，我就讓他做校刊的通訊員。因?yàn)閷W(xué)校里面的大多通訊員都不主動(dòng)、積極。

　　“玉環(huán)，你的電話是多少？”為了方便以后的聯(lián)系，我就問了他的電話號(hào)碼。

　　“我家沒有電話。”口氣很是堅(jiān)定，似乎是已經(jīng)準(zhǔn)好回答我的問題一樣。

　　“沒有電話？”我顯得有些生氣地問道，以為他一定是在騙我，小小年紀(jì)就愛捉弄人。“那你的稿件是怎么回事？電腦都有，你騙誰啊？”我沒好氣地說。

　　“我的稿子是叫人家?guī)臀掖蛴〉模巳龎K錢。”他一點(diǎn)都不拘束，眼睛一閃一閃的，一副信心十足而且很自豪的樣子。

　　“哦，原來是這樣，那我就是錯(cuò)怪你了，以后你幫我多收一些稿件吧。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，高興的心情盡顯于臉上。

　　“彭老師，我想把這稿件在《河城校刊》上發(fā)表。”他天真地說道，眼光里充滿了期待。

　　“為什么？你怎么知道學(xué)校有校刊？”因?yàn)樗橇昙?jí)剛剛上來的，我感到有些好奇。《河城校刊》是本校的刊物，印的數(shù)量非常有限，就學(xué)校里面都不是有很多人有這份刊物，外人更不用說了。

　　他要求投稿，我還以為他是看了我主編的河田鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的刊物《螺河文苑》后，要求在那里發(fā)表的（我曾任刊物主編）。

　　“你上次不是講了嗎？”他覺得我有些健忘，語氣里面有些責(zé)怪我的意思。

　　這時(shí)我才想起幾天前對(duì)寫作有興趣的同學(xué)為籌集稿件臨時(shí)開了一個(gè)會(huì)議。

　　“為什么？”我吃驚地問道。

　　“我原來是在某小學(xué)讀過，學(xué)校里有《螺河文苑》，我在學(xué)校看過。”

　　“你怎么會(huì)看過？你以前投過稿件嗎？或者學(xué)校里面有張貼刊物嗎？”語句里面我充滿了關(guān)切，因?yàn)椴还苣膫€(gè)答案，多少對(duì)我都會(huì)有點(diǎn)安慰，最少是對(duì)我的工作的肯定。

　　“沒有，有一次我看見了我的校長(zhǎng)，拿著一份報(bào)紙?jiān)诳矗S便地看了一下就把報(bào)紙丟到了地上。”“看著地上的報(bào)紙，我感到很是好奇，就撿起了那張報(bào)紙看了，那份報(bào)紙真的很好。就是那次，我才知道有這么一份報(bào)紙叫做《螺河文苑》，那個(gè)校長(zhǎng)太不像話了，根本就不看《螺河文苑》，我認(rèn)為《河城校刊》會(huì)有更多人關(guān)注”。他天真地說著。

　　聽他這么一說，我心里很不是滋味，沒有想到我花了那么多時(shí)間去修改、收集、編輯的《螺河文苑》在那個(gè)校長(zhǎng)手里居然是那樣的下場(chǎng)。

　　難怪那些小學(xué)的稿件會(huì)遲遲沒有交上來，原來是這么回事！

　　記得一個(gè)朋友說過，也許一個(gè)孩子的一次作品發(fā)表，可能會(huì)給孩子一生的回憶，甚至?xí)绊懙剿囊惠呑印，F(xiàn)在有平臺(tái)可以給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的一個(gè)機(jī)會(huì)了，有人卻不當(dāng)回事。

　　收稿件僅僅是件麻煩的事嗎？

　　玉環(huán)是好樣的。通過這事，我希望有一個(gè)可以給孩子更多發(fā)表文章的平臺(tái)，渴望著有更多像玉環(huán)這樣的文學(xué)愛好者關(guān)注、支持陸河文學(xué)事業(yè)的繁榮與發(fā)展。

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