今天，我想談談關于90后的事，僅代表個人見解。我們從家庭、學校、生活三方面談。

　　家庭。

　　家，是我們從小生長的地方。可以這么說，什么樣的家庭出什么樣的小孩，小孩的性格偏激扭曲往往出自家庭因素。有的學校要求老師家訪，就是為了更好地了解學生。而現在的90后，家庭不和諧的有很多。

　　而我們和父母之間總會出現這樣那樣的不合，父母總希望自己的孩子是最好的，但總有很多小孩無法讓自己的父母滿意，父母就會又吵又打。我只想說，孩子是你們生的，是你們身上掉下的一塊肉，你們打他們難道就不心疼么？不要說什么“孩子我打你我也心疼”之類的話，你們要是真心疼，一開始就別打，不要總說恨鐵不成鋼，并不是每塊鐵都能成鋼。我并不是在怨父母，我只是覺得，很多父母并不完全了解自己的孩子，因為他們和我們這些90后小時候經歷的事一點兒也不一樣：他們小時候精神生活富足，而我們物質生活富足，所以我們看問題的角度和方式就會不同，因為不同才會有分歧有不合。很多父母比較要強，他們在孩子面前總想顯示的很完美，不允許孩子指出自己的不對，但他們總說孩子們這不好那不好，孩子剛想反駁，他們就說這孩子不謙虛，其實真正不謙虛的人是他們。可以這么說，有什么樣的父母就有什么樣的孩子，當父母發現自己孩子性格或心理上有缺陷，應該先自我反省。

　　都說父母是孩子最好的老師，我希望各位父母都能教自己孩子一些好的，不要讓那些不好的東西潛移默化地侵蝕自己的孩子。

　　對于家庭，我不好再多說什么，我只想說，不要總說90后不好，我們也有自己的苦衷，請諒解，謝謝。

　　學校。

　　這是一個讓我們又愛又恨的地方。

　　在學校里我們可以學到很多知識，但是……還是有不少90后想炸毀自己的學校……

　　學校里的老師，這些也是令90后頭疼的存在。說句實話，都說現在的老師學過心理學，但他們中很多都有或輕或重的心理疾病。

　　很多90后都不能和老師成為真正的朋友：見到老師繞著走、沒啥大事從不進老師辦公室、上課聽不懂也不問老師，只問同學……這都是因為，和老師之間有隔閡，無法和老師交心。都說要師生平等，可真正做到的又有多少呢？不過，大家都在向著這方面努力。

　　對于老師，我是這樣理解的：大多數老師，當她教自己的時候，總覺得她很煩，特討厭她，上她的課也不聽，光搗亂，她吵自己，自己就站起來頂撞她，天天畫圈圈詛咒她……終于有一天，自己畢業了，她不教自己了，但自己并沒有感到太高興，反而特別想她……教師節的時候捧著一束花想送給她但又不好意思，在她的辦公室門口站了很久，又偷偷從門縫里瞧她，她正在埋頭寫教案，隱約覺得她頭上白頭發又多了，就在這一瞬間，突然特別想哭……最后還是進去了，當她看到自己的時候特別高興，拉著自己有說有笑的，自己和她聊了很久，說到當年自己頂撞她的事，就不好意思地低下頭向她認錯，她卻笑瞇瞇地說：“過去的事就在不說了，不過我相信你現在一定非常尊敬你的老師。”自己點點頭，又和她說了點什么，期間一直在控制自己不要哭出來……從辦公室出來的時候，憋了十幾分鐘的眼淚順著臉流下來……

　　我現在就特別想我的初中老師。

　　說到學校，就不得不提起考試——那個幾乎是所有人都痛恨的東西，提到考試，自然而然會想到作弊——那個是學生的基本都干過的事。

　　考試時，看似平常的教室里卻發生著不平常的事，你仔細聽：有輕微撕紙聲、做作的咳嗽聲、指甲輕敲桌子聲、腳踢到椅子的聲音、以及竊竊私語聲；你仔細看：是誰的文具袋里放了一個顯示百度頁面的手機、是誰的桌面上寫滿了密密麻麻的單詞古詩和公式、是誰的手里捏著一張小紙片、是誰的桌斗里有個打開的課本。

　　我們為什么要作弊？就是為了好成績。為什么要取得好成績呢？因為只有這樣，父母才會高興，老師才會高興，他們高興了，我們就沒事了。

　　平時的小測驗，差一分就及格了，硬要說老師改錯了，一定要把分加上，很多老師都會很不解：“不就那一分么？加不加都無所謂吧？”我一定會激動地說：“老師，您這無所謂對我來說真是太有所謂了，就這一分，就決定了我的生死……什么？您說是我言重了？不不不不，我沒夸張啊，這是血淋淋的事實啊，您掌握了生殺大權啊，您一定要救救我啊。”

　　分，是我們的命根兒啊。但現在很多人連自己的命根兒都保不住……

　　生活。

　　想要分析90后的生活是一件很困難的事，那我就說我自己的。

　　我是一個晚上十二點以前睡不著覺的人，就算躺到床上還是要干點與睡覺無關的事，比如玩手機，或者開手電看漫畫之類的。

　　很多90后都是不按常理出牌的，他們或開心或壓抑地生活在這個世界上。

　　但很多90后生活的都不開心，他們每天都有忍受很多不想忍受卻又不得不忍受的事。

　　不要總說90后不好，我們也只是一群生長在陽光下的孩子；不要總拿60后70后80后和我們比，畢竟我們不是一個年代的人。

　　最后，希望所有的90后每天都能快快樂樂的。