“一個班的紀律是一個班的魂！”我的耳邊每每縈繞著這句話，我的眼前就會浮現出數學老師認真、敬業(yè)的態(tài)度。

　　她的個子并不高，一副黑紅色的眼睛掛在鼻梁上。目測她的年齡，便是知天命的人，然而話語中總是露出一絲幽默。

　　她常常說，她愛教育這個行業(yè)，也愛孩子，所以她對待工極是認真。這話也在她的行為舉止中，顯而易見地表現了出來。

　　記得那是一節(jié)數學課，老師正在講周練上的一道難題。通常，普通的題她會讓同學們來講。而這一道題，她偏用那沙啞的嗓子邊說，手中的粉筆在黑板上一刻不停地旋轉、交織。講完后，她照例問了一句：“都聽懂了嗎？”但這次“聽懂了”中卻夾雜了一聲“沒有”。

　　老師先是愣了愣神，變面向同學重新講了一遍。這一遍，她將得更白話了一些，也更淺顯易懂了一些。

　　在得到全班同學“都聽懂了”的聲音后，她才露出放心般的笑容，然后開始講解下一題。

　　她也常說：“能遇到我，算是你們的福氣。”這話也許在一些人的耳朵里是刺耳的，可我不然。對于我來說，能遇到這樣的老師，真的是一種福氣。

　　有一次，我在“進軍”作業(yè)時，遇到一道不會做的題，我便上樓去問。當老師聽到我喊的那一聲“報告”并認出我來時，我注意到她將正準備帶走的提包放下了。

　　在知道我的來意后，就耐心地講了起來。講完后，她還要求我復述一遍。在我復述時，她翻起了我的作業(yè)，語重心長地說：“你完成作業(yè)是為了鞏固新知識，而不是為了應付，要端正學習態(tài)度。”

　　當老師說完這句話時，已經放學有二十分鐘了，校園里的師生寥寥無幾。

　　后來聽同學說，數學老師是坐校車的。我又慚愧，又佩服。慚愧的是我耽誤了老師的時間；佩服的是老師舍得用自己寶貴的時間給我講題。

　　在校慶那天，我也看到了從前的學生對她的評價。雖五花八門，主要闡述的就是“認真負責”。

　　這次月考，通過她的認真教誨，我們班級的數學成績拿到了年級中不錯的排名。

　　是啊，能遇到您這樣的老師，真算是我們的福氣。成長路上，感謝有你！