精選感謝作文九篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的感謝作文9篇，希望能夠幫助到大家。

感謝作文 篇1

　　那天，我打算去廣場溜冰，我前腳剛出門，就聽見母親說“你別去了，天氣預(yù)報(bào)說今天下午要下大雨。”我不以為然，對母親說：“老媽！你看，天邊萬里無云，怎么可能會(huì)下雨，天氣預(yù)報(bào)也不是百分之百準(zhǔn)確的，你就放心吧！”說完我就往口袋里裝了2元，便走出了家門。

　　我在廣場瘋玩了整整一個(gè)下午，我心想：“果然沒下雨，看來老天還是眷顧我的，哈哈哈！”忽然，大雨“嘩啦啦”地下了起來，我趕緊跑進(jìn)了公交車站。望著街邊，我摸了摸口袋，想乘公交車回家，卻沒想到，口袋里的錢居然憑空消失了，我大吃一驚，將身上所有口袋摸了個(gè)遍，但我還是沒有找到那張錢。

　　我垂頭喪氣地坐在站臺上的椅子，忽然，我聽見了一個(gè)聲音在喊我，我抬頭，向四周望了望，我發(fā)現(xiàn)母親打著一把雨傘來接我，只見母親衣服肩頭已經(jīng)濕了，可見她是冒著雨跑來的，一過來，母親便對我說：“你看看，這不是下雨了嗎？要你不聽我的，吃到苦頭了吧……”我沒有回答，但眼中早已有了淚水。

感謝作文 篇2

　　我不擅長歌功頌德，我的老師也聽膩了花言巧語。他們之所以值得我尊敬，是因?yàn)樗麄兌际菍?shí)事求是的人。因此我才認(rèn)為我有感謝他們的必要。

　　首先我認(rèn)清了一個(gè)現(xiàn)實(shí)——老師始終賦予不了我們今天所擁有的知識水平。而他們所做的，就是幫助我們形成良好的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)方法。以語文為例，在這兩項(xiàng)上，語文老師的作用應(yīng)是首當(dāng)其沖。語文學(xué)習(xí)的是漢語，漢語是我們唯一的母語。我們可以忘卻其他知識，唯獨(dú)不能忘卻自己的母語。尤其是此中蘊(yùn)含的數(shù)千年璀璨繽紛的中華文明文學(xué)，應(yīng)當(dāng)由我們當(dāng)代中國人來傳承并將其發(fā)揚(yáng)光大。

　　在我們十幾年甚至二十幾年的寒窗苦讀中，老師們無非是把我們帶進(jìn)了某門學(xué)術(shù)的“坑”中，然后我們要做的是從“坑”中跳出去。一旦跳出去，那就是“回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴”;跳不出去，就陷入“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的窘境之中。那就有一個(gè)問題，從“坑”中跳出來和根本沒入過“坑”是否是同一種狀態(tài)呢?顯然不是，因?yàn)檫@不是位移那樣的矢量，而是類似于路程那樣的標(biāo)量。跳出來的人已然擁有了跳出來的經(jīng)歷，以及學(xué)會(huì)了跳出來的方法。

　　上述之言尚且只是在陳述客觀事實(shí)，而對于我本人，則有新的領(lǐng)悟。一直以來，我處在“好學(xué)生”與“壞學(xué)生”的夾縫之間。其實(shí)這并非舛錯(cuò)，而是我較為信奉的中庸之道的一種體現(xiàn)。正所謂“水至清則無魚，人至察則無徒”，我又何必做得太絕呢?對于師言，并非完全言聽計(jì)從，而是秉承一種帶批判精神的拿來主義去處理之，這也是為何老師們對我憂愛有加了。只要是教材，正面也好，反面也罷，能讓我們有所啟發(fā)就可以體現(xiàn)其存在意義了。因此，我得出了第二條需要感謝老師的結(jié)論：嬉笑怒罵皆成文章，褒揚(yáng)貶斥皆是教育。

　　曾見某類學(xué)霸，一向盡是平步青云飄飄欲仙，殊不料人有失手馬有失蹄，一試落第則呼天搶地，旁人嘲之則死去活來。對于此類學(xué)霸的教育引導(dǎo)尤為關(guān)鍵，然而其父母與授業(yè)教師僅以學(xué)習(xí)成果為重，無視其心理，導(dǎo)致其之崩壞易如反掌，實(shí)在是可悲可嘆!

　　然而吾輩與世無爭，在學(xué)習(xí)道路上一向是“何妨吟嘯且徐行”，因?yàn)槲矣X得如此甚為歡樂，便有如此行事之價(jià)值。同時(shí)我亦保持清醒警覺，也不至于到了“生于安樂死于憂患”的思想程度。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，學(xué)習(xí)乃是使命，不履行使命，則無以報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，老師的授業(yè)之情。唯有這點(diǎn)是我一貫堅(jiān)持的，無論我是否在意學(xué)習(xí)之后的結(jié)果。“謀事在人，成事在天”，此言如是。

　　我有我感謝老師的方式，我就不說他們是如何兢兢業(yè)業(yè)嘔心瀝血最后終于功德圓滿桃李滿天下，這都是除了客套就毫無意義的空話。因?yàn)槲乙獙W(xué)習(xí)知識，不需要從他們身上得到。正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，通過他們的授課，我逐漸知曉了，我為何學(xué)習(xí)，我怎樣學(xué)習(xí)。我的自身核心價(jià)值觀的形成，也是仰賴了我的老師。當(dāng)我回首起風(fēng)塵往事，許多人情已變調(diào)，而這份溫暖卻得以留存。謝謝，我愛你們。

感謝作文 篇3

　　每個(gè)人都有要感謝的人，我也不例外。我要感謝的是爸爸。

　　每天爸爸都在含辛茹苦地照顧我，從我小的時(shí)候開始，他教我學(xué)說話，教我學(xué)走路，現(xiàn)在，每天還細(xì)心地教我學(xué)文化。

　　記得有一天晚上我總是感覺很熱，還非常難受。爸爸找來體溫計(jì)幫我一量，哇，都39度了，我發(fā)高燒了！他馬上背著我到醫(yī)院看病。等到醫(yī)生幫我打上吊針后，我不知不覺地睡著了。等醒來的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)爸爸還坐在我身邊陪著我，他打了個(gè)大大的哈欠問我：“沒事了？”等吊針打完后爸爸還背著我去拿藥，又背著我回家了。到了家里，我睡覺了爸爸才休息。

　　每當(dāng)想起這件事情的時(shí)候，我心里就覺得無比溫暖，我想對爸爸說，感謝你，爸爸。謝謝你把我養(yǎng)育那么大。

感謝作文 篇4

　　世界如此大，渺小的我們卻遇到了一個(gè)最美好的你，你用寬容教會(huì)我成長，用付出教會(huì)我感恩。你是誰？你是我最想說感謝的那個(gè)人。

　　記得第一次見到你是在兩年前的秋天，剛升到初中我來到了十班，看見有著熟悉的，也有著不熟悉的同學(xué)感到陌生時(shí)，你走進(jìn)班級慈祥地注視著我們，一種說不出的溫暖從內(nèi)心升起，那一刻我就知道，只要有你在，這個(gè)班級一定是最令人無法忘記的“家”。

　　有一次，我因個(gè)人原因違反了學(xué)校規(guī)定，給班級扣掉了寶貴的一分，這讓我十分難受、自責(zé)。下課時(shí)，我走進(jìn)辦公室，等待著你的到來時(shí)，忽然看到了桌子上多了一個(gè)板子，讓我的心更慌了，這時(shí)，你走了進(jìn)來見到我問：“怎么了？”我看到了你眼中的溫暖，突然內(nèi)心更加愧疚，但還是硬著頭皮說了出來之后自覺將手伸出來，等待著你的“救贖”。靜靜等了幾秒后，這時(shí)空氣仿佛已經(jīng)凝固，你卻沒有懲罰我，而是用手輕輕地拍了拍我的背說：“沒事，人非圣賢，孰能無過，下次別再犯就好了。”滿滿的感動(dòng)與感恩包圍著我，我想說什么卻忍住了，自此以后我再也沒再犯過，我也因此成長了許多。

　　時(shí)間一晃兩年就過去了，我也從一個(gè)幼稚的少年變得成熟了許多。但也因迷茫而失去自我，就在前幾天的數(shù)學(xué)考試，我不知怎地考出了一個(gè)令人無法相信的成績，你為此十分著急，在間操時(shí)與我交流。你問到了原因，而我卻支支吾吾地說不出來，你便認(rèn)真地幫助我分析原因，給予我相應(yīng)的解決措施。我一邊認(rèn)真聽著，一邊自己做出調(diào)整。可就在你轉(zhuǎn)身離去時(shí)，我偶然看到了你頭上增添了些許白發(fā)。一幅“深夜批改作業(yè)”的圖畫不由地在我腦海中浮現(xiàn)。這一刻我讀懂了你的付出，你的偉大，我也真心地想對你說一句感謝。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話就是對您的最好印證，因?yàn)橛心也拍苷嬲砷L，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)一切……我想對您說感謝，感謝您的的陪伴，感謝您的教誨。