每當我面臨這個作文題目時，就會想起我小學時的班主任孫老師。

　　孫老師瘦高的個子瘦瘦的臉上架著一副眼鏡。而且平時總是掛著微笑在她微笑時，臉上總是透著一種慈愛和溫暖；但讓我難忘的，卻不是這些印象，而是孫老師嚴謹務實和靈活的教學方法，改變了我的學習態度。

　　那是剛入學的第一天，孫老師就向我們宣布了她的另一套教學計劃：

　　1每人每天必須用鋼筆寫一篇田字格上交。

　　2每天放學前輪流著讓十名同學先后上講臺，做一分鐘即席演講。

　　我一聽，又喜又憂；喜的是這第一條，寫田字格沒什么，讓我上火的是：這第二條咋整啊！那是內向

　　很快地，孫老師就發現我內向的缺點。因為在第一次即席演講會上，我出了洋相。

　　那天下午最后一節自習課上，孫老師讓我們十個同學上臺演講，題目叫[[我長大了要干什么]]。老師說就一分鐘，不要緊張。前面的同學有的說的好，有的吞吞吐吐；輪到我時，我的心砰砰亂跳，大腦一片空白。站在講臺上，一句話說不出來，嘴就象被綁住了的，最后才說出來。放學后，老師把我留在教室里，說：老師知道，你今天緊張了，沒關系第二周叫到我上講臺時，我講的吞吞吐吐，不記得自己說些啥，但總比第一次強。

　　到了第三周，同學們大多數都通過了這一訓練。大約到了第六周，我能夠不慌不忙地給同學們說上一分鐘。到了第十周，我能夠面對全班同學從容地演講。

　　者都要感謝我的孫老師。