自參加縣信息技術與課程融合大賽至今已有三個月之久。在這三個月來，一直沒有停止過準備。

　　古語有言：“欲要善其事，必先利其器。”這強調了準備的重要性。

　　說到準備，實際上就是選課、構思、實施一系列的過程。說著簡單，可是真正做起來的時候，充滿著坎坷。

　　首先說選課。展示課和常態課堂還是有一定的差別。在常態課程中，注重的是學生的知識成長、精神成長，關鍵的是教會學生。而在展示課堂中，則重要的是把知識、人文統一起來，并要精彩呈現，這需要符合授課人個人特點。說到這點，我選擇《軍神》一課，還是比較符合我這種外向、砍斷的個性的。這需要授課人能把課堂語言簡練、精彩、實用。我選擇《軍神》，課堂內容量很大，如何把重點突出，難點突破，這就要我把語言必須做到精練；這一過程，是我最痛苦的過程。可以說為了在有限的時間內，說完內容，我是把說課稿寫了修，修了改……一遍又一遍……這還需要授課人能制作出精美并能為課堂服務的課件。說到做課件，不得不說是一種體驗的過程。但這些，歸之為一句話：授課人要有一定的知識和能力素養。而這則要在平時的積累中不斷實現。

　　說到構思，這是重中之重。一節課的精髓，一節課的精彩，就在構思。想想，我在《軍神》一課的構思中，可以說是三次比賽，換了三次內容。這說明什么，每一次構思都有所改變。還記得第一次參與比賽時，我在構思過程中，只是準備把課堂上需要使用的電教手段呈現給大家，并說明運用意圖。雖然說第一次構思用了我兩三個周的時間，但是并沒有達到真正的目的；第二次參與比賽時，根據大家的意見和我自己的感悟，我把內容準備得很充分，要感人。所以對拓展延伸環節，我做了大量的工作。當然，我深知，這是不符合正常上課的常規的，但是我依然還是試驗了。當學習過別人的經驗后，在今天我即將走向第三次比賽賽場的時候，我的構思又一次發生的改變。從這一次又一次地變化中，說明人的思維總是在不斷更新的。

　　一節好課的展示，準備工作的重點還是實施階段。說起來容易做起來難。把自己的構思付諸于行動時，這需要耐性、韌性、忍性……耐性，是在備課和做課件的過程中，重復性地去做這件事的時候，不要急躁；說到韌性，就是在備課和做課件的過程中，不怕錯誤與修改，不怕指責與批評，要有堅忍不拔的意志；忍性，就是不要把自把自己的個性在這里使然，不要隨心所欲，在困難面前，在勝利面前，要克制自己的性情。

　　想一想，自己在這個階段，碰到的坎坷也是不勝枚舉。可能這與我個人的性格有太多聯系。所以，我一直用一種信念支撐自己――要用自己的實際行動證明自己的實力。也許正是因為如此，才使得我有今天這樣的成長。

　　在這里，值得一提得還是我做課件的功夫。我是一個不愿意假人之手又不愿求人的人。所以，我在做課件的時候，付出的就相對于別人來說太多太多。先說時間，我喜歡晚上熬夜做這件事，靜。說起所用的時間，我這三次課件做下來，都是新的，所以用時應該在二十個晚上以上。再說課件的精美程度。我是一個比較追求完美的人，所以這更增加了我的做課件的難度。我做的課件，不論是從反選擇材料上還是從出現動作中，我都追求做到沒有任何的失誤。再說遇難時的學習。我遇到做課件的困難時，我喜歡問百度。在這里，我觀看視頻，找相關資料，把要達到效果的具體過程徹底學會，并在課件中呈現……也許正是因為如此，每次課件都會得到許多同事的贊揚。

　　參賽，是一種磨練；磨練，是一種成長; 成長，是一種姿態。