物理，物理，事物的道理。它詮釋了聲、光、電的神奇，帶領(lǐng)我探究這個(gè)世界的奧秘。

　　起初學(xué)物理，我都能接受。彈力，重力，拉力就像是幾個(gè)幼兒園的小朋友在我面前乖乖的坐著，不吵不鬧，又安分又守紀(jì)律，聽話的討人喜歡。上課內(nèi)容也不難，可做起作業(yè)來我就是一頭霧水。但后來逐漸適應(yīng)了，多做了，也就都會(huì)了。

　　學(xué)到后面越吃力了。浮力，是我無論怎樣都得糾結(jié)半天的難題。當(dāng)它其中包含了壓強(qiáng)和機(jī)械效率也夾雜著質(zhì)量、密度的話，他們就成了一群社會(huì)青年，不是打就是鬧，在我腦海里左跳右竄，根本就停不下來，煩的我頭疼。那樣，估計(jì)我至少得要磨上一個(gè)小時(shí)。那時(shí)覺得呀，物理真是太難了，難得我都不敢看題目。

　　好不容易把之前的知識(shí)塞進(jìn)來，電學(xué)的出現(xiàn)，又讓我的腦子不夠用了。電流，電壓，電阻，在我還沒完全記住他們之間的關(guān)系時(shí)，一波波題海突然被狂風(fēng)卷起，咆哮著直接向我劈過來，把我劈得粉身碎骨，痛的我動(dòng)彈不得。我一邊“戰(zhàn)斗”，一邊“療傷”。一次次的“戰(zhàn)役”，給我?guī)砹私?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，慢慢的，我也開始有了些小小的成就——獨(dú)自解決電學(xué)電路難題。看起來可能簡(jiǎn)單，但真要是做的話，還是得仔細(xì)琢磨，做多了，也就熟練了。

　　學(xué)習(xí)物理的過程中，有煩到腦子快要炸掉的時(shí)候和暈的想睡覺的時(shí)候，也有在解決問題后那種成就感和滿足感。不論怎么樣，都還是要堅(jiān)持學(xué)下去。

　　然而在學(xué)習(xí)物理這艘小船上，只有細(xì)心謹(jǐn)慎，心中永駐著自信和堅(jiān)強(qiáng)，才不會(huì)讓小船被風(fēng)浪打翻。