六年級下冊感悟的作文
寫作文時要言之有序,條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。以下是小編為大家準備的六年級下冊感悟的作文,希望對大家有幫助!
六年級下冊感悟的作文篇一
我在成長的道路中,歷經過許多事情,有快樂的、傷心的、自豪的、有趣的……但直到現在,只有那一次的考試最讓我感到記憶猶新。
那天下午,同學們都沉浸在緊張的氣氛里。語文老師走到教室說:“現在開始考試。”我的心像揣著一只小兔子在蹦蹦直跳。我一看試卷,糟了,有課文填空!我想:哎,這可怎么辦啊?這些該背的我都還沒背啊,怎么可能會寫呢?我還是先寫別的題目吧。我刷刷的寫著,不一會,我做完了別的題目,然后一直在發呆。“還有三分鐘交卷。”老師說。我急忙檢查,這時才發現那道題還沒寫,我急得像熱鍋上螞蟻。有了!我故意的把筆摔在地上,然后小聲地說:“哎呀!我的筆怎么掉了?”當同桌注意到我的筆時,我偷偷地瞄了一眼同桌的試卷,迅速把答案填上去,然后交卷了。
不久后,發試卷了,同桌告訴我:“恭喜你!你得了96分!”我望著試卷上那鮮紅的96,心里開始不安起來。
回到家時,媽媽看了我的試卷,臉色馬上由晴天變成多云,然后又變成了下雨,嚴肅的問我:“昨天這一段不是不后背嗎?今天怎么就考出來了呢?”
“我……我是看同桌的。”我小心地說道,生怕媽媽生氣。
本以為媽媽會責怪我,可是媽媽卻心平氣和的對我說:“兒子,雖然你不會但是你也不能看同桌的呀!記住,做一個城市的孩子。”
通過這件事,我明白了做人要誠實,不要有自欺欺人的道理。分數不是最重要的,憑實力做出來的才是自己真正的成績。這也應驗了一句名言:“誠者,天之道也;思誠者,人之道也。”
六年級下冊感悟的作文篇二
午間,走在學校的花園里,看到一群一年級的小弟弟小妹妹正圍著圓形的花壇轉,玩得好不快樂。雖然繞圈時會與別人撞個滿懷,但是沒有一個人會繞道而行。看著他們這樣的玩法,我的心里直犯嘀咕,因為我的想法連小朋友都及不上。
眼前的一切使我想起了昨天的事情,大家都知道我對數學并不怎么有興趣,對數學題,我更只有一知半解。昨天,我在做數學作業,又碰到了“攔路虎”,我試了好幾種算法,就是套不出正確答案,于是,我的怪念頭又來了,做不出明天看別人的答案。就這樣,昨天我的'想法讓我繞了一個彎子。
邊走邊想,不知不覺中,我到了教室門口。老師正在里面發昨天的作業,發到我的--全對,可看到這個結果,我并沒有什么喜悅,因為我早和別人對了答案,包括那題“攔路虎”,我也早就借了別人的答案寫在自己本子上了。
“誒,教教我這題,好嗎?”一旁的同學見我全對,便來請教我,可她問的偏偏就是“攔路虎”,“這個我怎么會知道怎么做呀!”我在心里雖這么想,可嘴上卻不這么講:“嗯,就是……(照著式子講)。”看著那同學的一臉茫然,我羞得低下了頭。那同學以為自己笨,聽不懂,就又去問別人了。
坐在椅子上的我心里翻江倒海,一直在矛盾--到底該不該重做一遍這道題,該不該承認錯誤。最后,“正義”的思想戰勝了,我擦掉了本子上的式子,自己琢磨了許久,終于做出了這題的結果,雖然做得很復雜,但是我卻做出了自己的想法。我覺得這樣值。因為我要像小弟弟小妹妹們一樣,不管怎么樣,都要向前走,不要繞彎,繞圈。
其實在學習上,如果我都這樣對待,那么想讓成績提升還會有問題嗎?
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