篇一：感悟世間美好作文

　　說起湯老師，心里非常的感激與感動。感激的是老師一直在各方面對我的照顧與教誨，感動的是老師的與人為善與博大的胸懷。也許園丁都這樣！

　　雖然離開老師的課堂已經十幾年了，往事已經模糊，然而最近兩年在與老師的交往中，依舊感覺到老師的春風化人。下面我就說說生活中的幾件小事吧。

　　記得去年九月，一個原來的同事來到師大附中看望她學生的孩子。一個電話打過來，我趕忙從宿舍跑出來，來到附中校門口。同事的一句話讓我哭笑不得，她說忘了帶電話號碼，又不知那小孩在哪班。原來她學生為照顧孩子，在附中附近租了房子，而我同事又是第一次來。這可怎么辦好呢？

　　同事說：“要不我們去傳達室問問？或許能問到。”

　　我知道這樣找學生無異于大海撈針。想到她暈車，年紀又大，來趟不容易，我只好安慰她：“別急，我有個老師在這里，我們去找他。”

　　來到老師辦公室，正好課間休息，湯老師在。聽我說明來意，老師二話沒說就開始幫忙找人。

　　老師問：“叫什么名字？”搖頭。

　　“哪個班的？附中還是廣益？”又是微笑著搖頭。

　　同事說：“只知道小名叫蓓蓓，上次考試第三名。”

　　老師笑了，只好拿出花名冊一個一個的找，希望能在家長欄中找到這個女孩。但我們提供的線索太少了，翻遍了整本冊子都沒找到。附中沒有，老師又帶我們來到廣益的幾個老師那里一一打聽，跑上跑下足有大半個小時，甚至還喊了一個估摸著是的女孩過來。雖然沒找到那個女孩，但感激之情真的無法言說。

　　別看湯老師名聲在外，不管上公開課還是主持會議都不怯場，但湯老師也有“害羞”的時候。不信你瞧：

　　今年六月份高考閱卷，我天天看見湯老師樓上樓下的跑個不停。期間我拿了在一中讀高二的侄女的一篇文章給老師，請他幫忙修改一下。

　　好象是18號那天，湯老師提醒我明天記得拿作文，而那天回家，侄女竟問了一句：“小姨，湯老師人怎樣？”

　　這下慘了，我羅嗦了半天也沒形象的描述出來。

　　我只好說：“藍天上有張湯老師的自畫像，你去看吧。”

　　侄女說：出國“那可不行。”

　　實在沒辦法，我只好答應弄張相片來。第二天（試卷都已看完），在教室里找到老師，老師在文件袋里找文章，而我卻瞅準了袋子里那張有相片的出入證。

　　趁老師拿文章給我的一剎那，我很快的把那張相片搶了出來，塞進我的口袋，還笑著說：“老師就送給我好了。”

　　我正為自己敏捷的身手而驕傲的時候，湯老師突然從我口袋里把它搶了出來，嘿嘿的笑著說：“不行，等下你把它發到藍天上去了。”

　　天啊，湯老師腦筋怎么轉得這么快？我還沒想到讓老師做明星呢。然而沒辦法，周圍老師同學太多，我不能動用武力，只好瞪了幾下眼睛走了。

　　作為老師，湯老師不僅默默的教學生怎樣做人，而且還用他那寬闊的肩膀為我們學生支撐一片藍天，給人父親般的感覺，堅定樂觀自信彌漫在有他的每寸空間。記得去年“非典”時期，人心惶惶，我們寢室更是風水欠佳（其他寢室的評價），有兩個女孩子湊熱鬧，總是咳嗽發燒，兩個人輪流去醫院打點滴。我是嚇得很久沒去學校，又擔心孩子生病——幼兒園規定：所有感冒有發燒癥狀的孩子都得在家休息。但是每次打電話給老師，老師都是一句：別怕，安心吃你的飯睡你的覺，天不會塌下來。短短的話語，內含的卻是那種豁達樂觀，傳達的可是一副“鎮心丸”。真的，直到現在，不管發生什么事情，只要有老師在我身旁——不管是哪個老師，我都覺得非常的放是心與安全。

　　啊，老師的好又豈能三言兩語敘說出來，就讓我們做學生的用一生慢慢去品味吧。

　　篇二：感悟世間美好作文

　　細雨，淅瀝瀝地下個不停，我和幾個好友撐起那把淡藍色的傘，開始了“雨中之旅”。我們談著學習中的樂趣，訴說著生活中的煩惱，當然其中也不免出現“天街小雨潤如酥”的絕妙佳句。大街上更是時時傳來我們銀鈴般的笑聲。雨中漫步是浪漫的，追求精彩，就要不甘于平淡，這些，不正是展示我們青春風采的最好體現嗎？

　　那一刻，我發現了美，我發現了細雨中的美。

　　陽光，普灑大地。我和幾個同學正激烈地討論著當天的考題，發現了錯題的我滿臉懊悔，再也無心思與別人討論。這時，小澈走過來說：“何必為那并不代表一切的分數而傷心？外面的陽光多美！”我把目光投向窗外，不禁被這迷人的陽光所陶醉。是啊，生活在陽光下的我們，有什么理由去因為一次小小的測驗而憂愁嘆息呢？抬頭看窗外，是一片美麗的陽光。

　　那一刻，我發現了美，我發現了陽光下的美。

　　美，無處不在，細雨中的美讓我感悟到青春的魅力；陽光下的美讓我感悟到人生的真諦。朋友，只要我們擁有了感悟美麗的心，就會發現：生活處處充滿了美。

　　那一刻，我真的發現了美。