感動(dòng)一：特別的禮物給老師節(jié)日的祝福

　　“我畫了一幅畫給老師，畫老師給我們上課時(shí)的樣子。”我們的班長一臉靦腆的笑。她說為每個(gè)任課老師都畫了一幅畫，希望老師能喜歡。

　　小張告訴我為了給老師選中意的節(jié)日禮物，每天晚上總會(huì)跟爸爸媽媽一起，在每一家禮物精品店來來回回仔細(xì)看，希望能從中挑出一件既特別又稱心的禮物。他說：“去年，我送給老師的是一張寫了很多悄悄話的卡片，今年想換一種方式。”

　　小李送的禮物還真費(fèi)了不少心思，他親手制作了很多張不同風(fēng)格的卡片準(zhǔn)備送給各任課老師，每張卡片里面用繪畫的方式記錄了老師讓自己難忘的小細(xì)節(jié)，“這張是老師認(rèn)真給我們批改作業(yè)的情景”、“這張是老師跟我們一起玩游戲時(shí)的畫面。”小李一張張為我介紹。

　　“其實(shí)一開始我真的不知道要送什么，征求了同學(xué)們的意見，征求了爸爸媽媽的意見，最后還是決定自己動(dòng)手做，每個(gè)老師都對(duì)我們很好，總想送點(diǎn)禮物給老師做紀(jì)念，趁這次教師節(jié)，希望能給老師節(jié)日的驚喜。”小李向我說出了最初在選擇禮物上的“為難”。

　　感動(dòng)二：感恩之情難以用禮物體現(xiàn)

　　說不許買花，我還是收到了一束十分漂亮的花，她是兩年前我們班的語文課代表，聰明、活潑、可愛，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)勤奮優(yōu)秀，可是一次車禍，使她左腿粉碎性骨折，當(dāng)時(shí)她在蘇州住院，特想學(xué)校特想老師們，那時(shí)她才進(jìn)入小學(xué)兩個(gè)月，懂事的她特別沮喪，情緒一直低下，她媽媽也很著急，不停的打電話向我表達(dá)她的無助。我多少次通過電話跟她交流，相信她一定會(huì)很快就康復(fù)回來，因?yàn)橥瑢W(xué)們都盼著她呢，我也等著她回來繼續(xù)當(dāng)我的語文課代表呢。

　　小姑娘果然很聽話，開始很安靜地接受醫(yī)生的治療，我和其他老師不間斷發(fā)過去的短信成了她每天的期盼與動(dòng)力。很快孩子恢復(fù)出院了，我就利用下班時(shí)間去孩子家，幫她補(bǔ)習(xí)落下的課。對(duì)她來說，在家里的日子太難熬，坐在教室里聽老師們講課，是一種特別的享受。一天晚上，孩子輕輕對(duì)我說：“老師，每天你來我家，是我最開心的時(shí)候。”

　　今天她在賀卡上寫到：“張老師，您的嗓子還疼嗎？您不要太累了！謝謝您對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)！祝您節(jié)日快樂！永遠(yuǎn)愛您的學(xué)生！”看著孩子一行行清秀的字跡，我真的好開心。

　　還有一個(gè)學(xué)生自制了一張非常小巧玲瓏的賀卡給我。上面的字不多，但是卻給了我滿滿的感動(dòng)。她說：張老師，今天是教師節(jié)，祝你節(jié)日快樂！您知道嗎？今年暑假我在家做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見三年級(jí)你還是我的老師，我當(dāng)時(shí)只當(dāng)那是一個(gè)白日夢(mèng)。沒想到，白日夢(mèng)成真了，我果然又成了您的學(xué)生。張老師，您不知道，我好開心啊！小劉，你不知道，有你這么一個(gè)聰明又能干的學(xué)生，張老師更開心呢！你不知道，老師多么以你為驕傲啊！相信升入三年級(jí)的你一定會(huì)更加茁壯地成長！

　　我只是一個(gè)平凡的老師，做著許多老師應(yīng)該做的，已經(jīng)做過的，正在做的或者將要做的事，那就是用自己的一顆愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生。“愛生者生恒愛之”！ 愛是一種感受。當(dāng)一個(gè)人在被其他人需要時(shí)，才能感受到自己生命的價(jià)值。 望著黑板上那一行祝福語，看著講臺(tái)桌上的鮮花，心中騰起一股熱浪，淚眼朦朧間我看到了46張笑臉。抑制不住激動(dòng)的情緒，情感的洪水流動(dòng)于筆端，譜下我與學(xué)生的“交響曲”。

　　師恩難忘，作為老師的我，最希望孩子能夠記住我，相信“無論在何時(shí)，無論在何地，只要你認(rèn)認(rèn)真真做事情，純純潔潔愛孩子，孩子們永遠(yuǎn)都會(huì)記住你。”感動(dòng)教師節(jié)帶給我的感動(dòng)，慶幸自己選擇做老師……當(dāng)“蠟燭”也是一種幸福。