關于感動文作文600字匯編九篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的感動文作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感動文作文600字 篇1

　　現在，如果你在百度中搜索關于保羅的信息，你可以搜索到幾萬條。今年36歲的保羅，因為參加英國電視明星秀獲得冠軍，而一夜成名。他成名前是一名普普通通的手機推銷員，而且單位同事從來沒有聽見他唱過歌。當他衣著普通、神情呆滯地站在舞臺上的時候，誰也沒有想到，從他的嘴中會唱出攝人心魄的天籟之音。評委震驚了，觀眾爆發出了雷鳴般的掌聲，許多人被他感動得熱淚盈眶。他的成名，成了全世界人民都在討論的熱門話題。為什么保羅的一夜成名，能在全世界引起如此大的轟動和共鳴？人們說法不一。

　　有人說，是因為保羅一文不名的身份和平常的相貌，與他在電視明星秀上的驚人發揮形成了巨大反差。這種反差，讓人們的情緒經歷了欲揚先抑的神奇效果。所以，人們才如此的感動。有人說，是因為保羅平時給人們留下的形象是內向、靦腆、害羞和少言寡語。而在電視明星秀上他大膽而出色的表現，讓人們產生了吃驚之余的極度震驚和感動。還有人干脆說，保羅是個好人，他應該得到這種結果。人們為這種如愿的結果而感動。

　　而我要說，是由于保羅出身和精神讓人們感動，人們從他一夜成名的背后，看到了自己的潛力和希望，因而愈加的感動。想來保羅出身低微，家境貧寒，無權無勢，也不是名牌大學畢業，也沒有拜在名師門下，而是憑著頑強的毅力和執著的精神，刻苦自學，堅持練習，不惜金錢四處求學，為此他欠下了沉重的債務。梅花香自苦寒來。一份耕耘，一份收獲。厚積而薄發。一夜成名，看似偶然，實則必然。從他身上，平凡的人們看到了自己的希望和力量。因而分外激動。為保羅的成功，也為自己的未來。因為他的成功再次證明了，成功，只屬于那些有準備的人，與身份和相貌無關。但人們更希望能遇到像保羅妻子一樣善解人意、默默支持的親人和朋友，還有寬松的輿論氛圍。

　　堅持不懈朝著心中的前進，你也可以像保羅一樣成功。這句話，應該成為我們每個人的座右銘。

感動文作文600字 篇2

　　感動就像一股涓涓的細流，悄無聲息地流過干涸的心田，送給我們生命的養料；感動就像一陣如毛的細雨，飄飄灑灑地劃過天際，雖細卻留下不可磨滅的痕跡；感動就像震天動地海嘯，卷起千層浪花平靜的大海在咆哮，是靈魂在怒吼。

　　生活中的感動來源于父母和陌生人。每一個人都會有一個疼愛她的父母，不管是細膩的愛還是粗暴的愛，都會帶給我們與生俱來的感動。傍晚，書桌旁散發著清香的牛奶是母親的味道，甜甜的、暖暖的，一股熱流蕩漾在心間，是感動；在大雨滂沱的夜晚，舉過頭頂的雨傘有母親的香味，雨水順著母親的肩膀緩緩滑過，雨水是涼的，我的眼淚是熱的，是感動；那是個不眠之夜，我昏昏沉沉地從睡夢中醒來，忽然有一滴淚水落在我的臉上，那是母親的滋味，涼涼的、咸咸的一層朦朧的白霧罩住了我的雙眼，是感動。從不需要刻意地去尋找，母愛的感動就在身邊。

　　在我彷徨、眉頭緊鎖的日子，一個來自于陌生人的微笑如一縷春風吹散了我的.煩惱。在我的心情陷入低谷的日子里，一切都變成了灰色，一個來自于陌生人的幫助如一縷陽光瞬間照亮幽深的山谷。在你驀然回首時，就會發現來自于陌生人的感動：一位老人費力地拉著煤車上坡，這時，幾位年輕的小伙子幫著老人拉車，老人感激地一笑；在雨中一車蘋果滾落在地，女主人慌慌張張地撿蘋果，不一會所有的人都彎下腰把蘋果一一扔進筐中，當女主人感激地抬起頭時，一切又歸于平靜。

　　《感動中國》的人物震撼著我們每個人的心：中國航天事業的奠基人錢學森；國家科學技術大獎獲得者閔則恩；黨的理論傳播者方永剛；細心侍奉之妻家人的河南工人謝延言；香港教育界的傳奇夫妻鐘期榮、胡洪烈；用愛心呼喚英雄的妻子羅映珍；為保護人民群眾的空軍飛行員李劍英；被稱為湖南的張海迪的殘疾人李麗；堅守醫德的醫生陳曉蘭；為拯救落水者年輕的軍人孟文斌。他們無怨無悔、默默地站在自己的崗位上，用堅強書寫輝煌的一生，用信念走到了生命的最后，他們給予我們后天的感動。

　　張開手臂，用我們的雙手繼續傳播著感動：一個小小的禮物，一個熱情的擁抱，幾句安慰的話語對于他人都是無言的感動。讓我們續寫中國的感動。

感動文作文600字 篇3

　　九年級以來，班會課大多以自習為主，偶爾會有老師總結一下幾個星期以來出現的問題。但是這節班會課，卻上的與眾不同。

　　那是周二的下午，剛剛上完體育課，同學們筋疲力盡地走到班里，邊喝水邊攀談著什么。班主任老師剛剛走到班門口，同學們紛紛安靜下來。老師大步流星的邁上講臺，從黑色的挎包中拿出u盤插入電腦中。

　　我好奇地盯住屏幕，只見老師打開了一個幻燈片，開始是一則小笑話，笑話是關于起綽號的一件小事。于是我知道今天班會的主題應該與此有關。老師讓同學們把作業都收起來，便開始了這個特別的班會課。

　　屏幕中出現了第一個問題是：你有被別人起綽號的經歷嗎？時間停滯幾秒鐘之后，全班“嘩”的一下有50多名同學舉起了手。我看了看，除了幾個“老實巴交”的同學外，其他同學都有過綽號。有的同學的綽號就是父母的名字，還有的就是同學自身生理或行為特征，甚至還有略帶歧視或侮辱性的別稱。第二個問題是：你給別人起過綽號嗎？我想了想，還真給別人起了綽號，還不止一個。到了第三個問題：你給別人起綽號的目的是什么？有的同學說找樂子，但捫心自問我們在其中找到樂子了嗎？一些綽號讓同學的自尊心受到了傷害，讓一些同學時刻感到不悅或“屈辱”。有的同學說是無聊，九年級了，還有時間無聊嗎？我們不要把讓精力分散在起綽號這些“小惡”上，而要把精力全部集中在搞好學習這個“大善”上。有些同學說可以增進同學們之間的友誼，但綽號過了頭就會適得其反。

　　想想生活中我們見到同學打招呼時，都是以綽號相稱。有的同學不敢怒不敢言，被迫麻木地接受；有的同學敢怒而不敢言，以無聲代替抗爭；有的同學敢怒敢言，虎目圓睜大聲回應著對方的綽號。

　　這是班級中的一大糟粕。我們要大聲疾呼，堅決摒棄糟粕，別再叫別人的綽號，小而言之就是對他人不尊重，大而言之就是侵犯別人人格和尊嚴，是違法。

　　我們要從善如流，積極響應班主任在全班比起“雅號”的號召，大賽看誰起的雅號多，并以雅號相稱。

　　四十五分鐘的班會雖然短暫，但卻讓我感到久違了的感動，就象一股清泉流入了我干涸的心田，友誼、真善、維美之花含苞待放。