他們？他們是誰？哦！他們之中有一臉稚氣的頑童，有普普通通的班長，有平凡而又樸質的老師…… 他們有什么事讓我們感動呢？請聽聽我們——一堆被砸得傷痕累累的磚頭們的訴說吧！

　　“鈴——”，鈴響了，同學們同往日一樣迅速回到自己的座位上，打開書本，一邊預習著要講的課程，一邊期待著老師的腳步聲。然而始料不及的地震發生了，一場震驚世界的汶川大地震發生了。“轟隆，轟鹵，房子不停地搖晃起來，期待的.原來不是老師，卻是一場大地震，教室里一片慌亂。這時，有一個男孩卻顯得格外鎮靜，他一邊叫同學們不要慌，一邊叫同學們能逃的盡快逃…… 沒想到，話沒說完，自己卻被砸到，昏迷過去，倒在我們身旁。不知過了多久，他逐漸蘇醒過來，四周一片漆黑，只有我們在暗中默默地注視著他，只聽到他用艱難的聲音說：“我一定要堅持下去，我一定不會死，肯定有人會來救我。”之后，因受了重傷，他再一次昏迷過去，但我們聽到他還在不停地重復著那幾句話，而我們也在默默地支持著他，幫他加油。不知過了多久，終于，有一天，解放軍叔叔經過不懈努力的挖，在我們的身旁發現了微弱的他。沒想到，剛把他抬到擔架上，他卻蘇醒了，可能是突來的光亮刺痛了他的雙眼吧，只見他緩緩地、艱難地舉起一只手向圍在他旁邊解放軍叔叔行了一個少先隊隊禮。啊，就是這樣一個稚童也懂得感恩，這個舉動讓周圍所有的人震驚，感動。大家為他執著的信念、永無言死的精神而感動，也為他在臨危時還不忘感恩的稚嫩的心而感動。

　　再簡單講另外兩個我們目睹的事情吧，當時，地震正在發生的時候，有一個同學僥幸逃了出來，當他回頭看的時候，班上還有很多同學還沒逃出來。突然他返身沖進教室，硬是把兩位同學救了出來。當有人問他，當時那么危險，你為什么要跑進去救他？只聽到他的聲音在空中回蕩：“因為我是班長……”當時，他只有9歲，這能不令人感動嗎？還有一個老師，硬是在地震發生的時候，把離自己最近的兩個學生拉到自己身下的講臺里。在廢墟里，在 生死關頭，他把生讓給了學生，而把死留給了自己。他——一個普通的老師，硬是用自己的生命為他身下的兩個學生搭建了安全的大廈。這能不令人感動嗎？

　　唉，不說了，這樣的事例大多了，感動得我們忍不住要哭了。當“敬禮娃娃”的身影在我們的眼前現過，我感動；當“我是班長”的聲音在我們的耳旁縈繞，我感動；當那高大的身影挺立在我面前，我感動……

　　世界因他們而精彩，我們因他們而感動。

　　簡評：這篇考場競賽作文寫得相當成功，能通過“一堆被砸得傷痕累累的磚頭們的訴說”這特定角度，以目擊者的身份，真實而具體地述寫了在汶川大地震中表現出來的感人故事。

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