那個動作，那一句話，讓我瞬間飆淚，我承認，我被你感動到了。今天小編就來分享就這樣被你感動的作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
就這樣被你感動的作文(一)
我愛書，書，讓我在清幽的墨香中聆聽古人的智慧之音;書，讓我在白紙黑字的世界上感興人性的偉大;書，讓我踏上理想的征途，人生從此充滿希望。
書之于我，就像流水之于干裂的土地，它把一個懂得甚少的我漸漸滋潤起來，讀了《格林童話》和《白雪公主》，我開始相信美好，相信善良，相信貧瘠的土地上能開出五色的花朵，讀了《傲慢與偏見》讓我明白世間的真善美與假丑惡，明白黎明在黑暗之后出現(xiàn)，明白上帝不會給的太多。被書感動著，我心中懷有希望和憧憬。
書之于我，就像高山之于平川，它用那堅挺的脊梁把我柔弱的意志支持起來，書中自有鋼和鐵，當保爾、牛虻、簡愛浮現(xiàn)在眼前，我知道，跨過面前的坎坷，要的只是勇氣和堅強;書中自有悲和喜，當林黛玉和賈寶玉出現(xiàn)在我腦海時，我知道，封建的制度，造就了一對戀人承受著生離死別的凄苦，被書感動著，我心中懷有執(zhí)著和堅忍。
書之于我，就像天空之于小鳥，小鳥在天空自由飛翔，它懷有如天空那樣高遠的志向，它也會知道世界的浩大和自己的渺小。魯迅、老舍、巴金的書，讓我看到世間的艱辛和人世的滄桑，生長起了久久占據(jù)心頭的使命感、責任感，我終于明白：生命屬于每個人，雖然只有一次，但只有把它獻給我類最壯麗的事業(yè)——共產(chǎn)主義。那樣的人生才有意義，咀嚼冰心溫柔細膩、委婉清秀的語句，我記住了“愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一長徑點綴著花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。”品讀沈從文自然、質(zhì)樸、平常而具有水滴石穿般滲透力量的文字，輕輕地寫下了“沉默也是一種難得的品德，因為它在同情之外，還包含容忍，保留否定。”朱自清自然真摯、清新脫俗的語句，林語堂幽默、灑脫的隨筆，周作人在諧雜出、含蓄雋永的散文，讓我感動于世界的豐富多彩，更感動于人間的真誠。合上汪曾祺、劉墉、林清玄、羅蘭的書本，我懂得要愛惜生命，要樂觀豁達，要淡看風雨，告訴我“和你一同笑過的人，你可能把他忘掉，但和你一起哭過的人，你卻永遠忘不了”的幻伯倫，讓我折服在他那深刻的哲理和華麗的'文詞上。被書感動著力量、安然和坦然。
書之于我，就像母親之于孩童，我樂于在母親懷中撒嬌，與主人公“同悲同喜，斥可笑可鄙之輩，哭可卑可憐之人，體驗與主人公同樣的生命旅程，咀嚼先哲們睿智和超凡的感悟，讓理性之光粲然于腦海，靜靜地揣摩體悟人生的快樂，命運的多變，人世的滄桑，心底便有了陣陣莫名的感動，一股股抑制不住的激情和靈感奔涌而出。被書感動著，心中懷有脫俗的快樂與夢想。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”不論是大雁驚風，霜葉層染，還是雷雨橫空，雪壓莽原，在與書相約的日子里，我那滌凈的心靈總是在睿智與激情中蕩漾。
是的，“書籍是人類進步的階梯。”從野蠻到文明，從庸俗到崇高，書籍喚醒了沉睡的大腦，復蘇了干涸的心靈。“生活里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”約翰遜更直言不諱地宣告：“在讀書和沒有讀書的人之間，同死人與活人之間，有同樣的差別。”
然而，書是有靈性的，有良心的，書教我怎么做人怎樣成長，怎樣看待人生，在苦悶惆悵的時候，書給我溫馨的安慰。在我得意忘形的時候，書提醒我要謙虛謹慎，書伴我與朝陽擁吻，書伴我迎接明月入懷。
被書感動著，就是被親情，被友愛感動著，被書感動著，就是被忠誠、被美好感動著，被書感動著，就是被鼓勵、被成功感動著，只要愿意，我們可以永遠深深地被感動著。書，愿生命中的每一天都被你感動著。
就這樣被你感動的作文(二)
曾有人問德川家康：“杜鵑不啼，而要聽它啼，有什么辦法?”德川家康不假思索地回答：“等待它啼。”
是啊，等待一件事的發(fā)生、一個人的到來，是唯一讓一件事發(fā)生、一個人到來的辦法，而只有誠心想讓那件事發(fā)生、那個人到來，才會窮盡時光去等待。
合上書，迫不及待地將這個剛讀完的故事講給朋友聽，可他卻沒有多大反應，眨了眨眼睛，似乎并沒有注意我在說些什么，轉(zhuǎn)而將頭重新埋進兩肘間，悶聲悶氣地說：“困，困死我了。”便不復做聲了。突然有一種被晾在一旁的感覺，怔怔地，不知該怎么收回臉上急于炫耀的表情;半天，才“哼”了一聲，裝做無所謂，把書翻開做認真看書狀，其實一個字也沒看進去，手指揉搓得書頁直響，要破裂一般。
臨分開的時候，他終于把眼睛睜開，以囑咐的語氣對我說：“周六早八點，老規(guī)矩。”這里的“老規(guī)矩”是指在附近的小學門口會合，然后再決定一天的行程。“這是老規(guī)矩了，忘不了。”我淡淡地回答，心里實有點為剛才他對我的不屑生氣。
那天是周四，第二天就是奧運會，百年盛會。
周五晚上，抑制不住心底的興奮，一大群人在奶奶家的電視旁大聲吶喊，一整晚都在高度亢奮的狀態(tài)下度過，直至上下眼皮再也分不開時已是凌晨兩點了。
必然，第二天起晚了。
睜開眼睛的時候已是八點了，打了兩個呵欠，正想再懶一會兒，忽然想起了與朋友的約定，悚然一驚，緊忙躥起，連漱帶洗五分鐘便奪門而出。在離學校約有五十步遠的時候就看見他了，竟沒走!不覺松了一口氣。他蹲在一棵老柳樹下，百無聊賴地撥弄著地上的石子兒。
看到我，他抬起頭，玩笑著說：“我也遇到那個叫德川家什么的了，我問他：‘等一個人來，他卻沒來，怎么辦?’那個家伙想都沒想地答道：‘等待他來’”。
對他來說，也許這只是調(diào)侃的話語，但剎那間叫我感動到哽咽……
就這樣被你感動的作文(三)
在我的記憶長河中，保存著許多令我感動的事。它們像閃爍在銀河中的無數(shù)星晨，雖或明或暗，但都無比美麗多姿。其中，有一顆最璀璨的明星高高懸掛在我的腦海上空，現(xiàn)在，就讓我把它摘下給你慢慢觀賞。記得我二年級的時候，在一個數(shù)九寒冬的早晨，我忘了帶手套就去上學了。到了學校，我的一雙小手已被凍得紅通通的，可是，回去拿手套已經(jīng)來不及了，我只好走進教室。
“屋漏偏逢連夜雨”，就當我走進教室后不久，天空一下子灰暗了，“山雨欲來風滿樓”，讓人有一種說不出的壓抑感。不一會兒，空中便飄起了雪花。雪越下越大，最后，如鵝毛一般在半空中紛紛揚揚……天氣越來越冷了。望著那鵝毛大雪，看著同學們都紛紛戴上手套，我卻只好不住地往手心里呵著氣，搓著手，祈盼天快點放晴。可是，“天不隨人愿”，漸漸地，天地間的一切都變得銀裝素裹，那該死的雪卻還在不停地下!我的眼里不禁浮起一層蒙蒙的水霧。我不停地在心里斥問自己：你怎么這么粗心?這么冷的天怎么會忘記帶手套?這下冷了吧!要是雪一直不停地下，手不凍壞才怪呢……就在我自責且又后悔之時，一雙手套映入了我的眼簾。“快戴上吧，要生凍瘡的。”我詫異地抬頭望去，是同桌邢科晴，她脫下了自己的手套。“那……你呢?”我猶豫地問道。在這一瞬間，我既想立刻接過那雙手套，又在心里不住地遣責自己：你怎么那么自私?邢科晴就不會冷嗎?難道只有你怕冷?邢科晴似乎看穿了我內(nèi)心的矛盾，一把拉起我的手，將手套放在了我的掌心，說：“沒事，我的手可暖和了，不冷!”在那一剎那，邢科晴手心的溫度一下子讓我覺得無比溫暖，暖得讓我誤以為已經(jīng)來到了春天。我的鼻子酸酸的，忍著想要奪眶而出的淚水戴上了手套。邢科晴會心地笑了……那一件事深深感動了我，在那一刻，邢科晴那甜美的笑容永遠銘刻在我心中。雖然說，邢科晴將自己的手套讓給我并不是一件所謂“驚天動地”的大事，不過，卻很少有人會像邢科晴一樣舍己為人。我相信，邢科晴的舉動是發(fā)自她內(nèi)心的善良，不然，她盡可“只掃自家門前雪，休管他人瓦上霜”。
“贈人玫瑰，手有余香”，一支蠟燭不因點燃了另一支蠟燭而降低了自己的亮度，反而，在點燃的瞬間自己更加輝煌!在我們中華民族悠久而厚重的精神寶庫中，助人為樂是一個熠熠閃光的瑰寶，邢科晴那舍己為人的精神感動了我，從她的笑容中，我讀到了助人為樂的真諦。
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