感動在我身邊的作文1

　　六萬八千多人殞命巴蜀，幾萬人生死未卜。在災(zāi)難面前，千千萬萬的人們用他們同情的心，用真摯的文字，頌揚(yáng)生的偉大，死的尊嚴(yán)，愛的綿長，情的久遠(yuǎn)，令人動容。

　　“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！”

　　搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。她雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地，支撐著身體，象古人行跪拜禮，身體被壓的變形。

　　在她的身體下面躺著她的孩子，大約有三、四個月大。因為母親身體的庇護(hù)，他毫發(fā)未傷。被救出來的時候，他還安靜的睡著。包裹小孩的被子里，塞著一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫好了的短信。

　　“如果還有下輩子……我一定還是你的女人。”

　　地震發(fā)生后半小時，一位女網(wǎng)友受到了男友發(fā)來的最后一條短信，“我很想你，我們結(jié)婚吧。從此，男友音信全無，生死不明。

　　地震發(fā)生之時，她接到了男友的電話，但很快就失去了信號，從此杳無音訊。她堅信，男友是最勇敢的人，在“生命的最后一刻，還在想著我。”

　　“只想握緊親人的手。”

　　汶川逃出來的百姓，即便天地崩裂，握緊親人的手，也不愿輕易松開。

　　許多人用簡易擔(dān)架或滑竿抬著傷員。有的已奄奄一息，有的已經(jīng)在途中去世。但他們的親屬仍然繼續(xù)往外抬，祈求奇跡出現(xiàn)。

　　母親背著孩子連續(xù)步行三十多公里，汗水不停地從母親的臉上流下，懂事的孩子不時給母親擦拭；子女用獨輪車推著年邁的父母，翻山越嶺，匆匆逃生。

　　一個十一歲的男孩，背著三歲半的妹妹，從早上五點出發(fā)，已經(jīng)連續(xù)走了十二個小時。跟他同行的爺爺、奶奶已經(jīng)去世，父母在外打工。

　　丈夫努力給亡妻保留最后的尊嚴(yán)，用繩子將妻子的尸體綁在背上，送她去太平間。嬰兒雖已死亡，但是母親仍然緊緊抱著他，艱難地翻越著障礙。

　　病床上，醫(yī)生正在為一位年輕的母親，輸氧救治。旁邊，她的小孩正在喝著她的奶水。

　　另外一位年輕的女警察，眾目睽睽之下，坦胸露乳，用自己的乳汁喂養(yǎng)了一個幼小孤兒。

　　“老師！我們都是你的兒女！

　　北川第一中學(xué)教師劉寧，是次地震中保護(hù)了五十九名學(xué)生，但自己的女兒卻永遠(yuǎn)離開了他。

　　另外一位姓劉的先生，已經(jīng)帶隊救出了七百人，但這其中卻沒有他的妻子、父母。

　　地震發(fā)生之時，一位產(chǎn)婦正在手術(shù)臺上剖腹產(chǎn)，醫(yī)護(hù)人員都沒有丟下她逃命，直到手術(shù)順利結(jié)束。

　　在戶外，人們自發(fā)圍成人墻，為即將臨盆的產(chǎn)婦遮風(fēng)擋雨，最后母子平安。

　　“川人從未負(fù)國，國人絕不負(fù)川。”

　　一九四四年，國難當(dāng)頭。成都，一長串衣不蔽體的乞丐，一個挽一個踉踉蹌蹌把乞討來的全部銅元、鎳幣，叮叮當(dāng)當(dāng)放進(jìn)“救國獻(xiàn)金柜”，然后蹣跚下臺。頓時，全場哭聲四起。

　　汶川災(zāi)后，某獻(xiàn)血站，一位五十多歲前來獻(xiàn)血的男子，“我是個下崗工人，沒有錢，就出點血。” 此言一出，舉國感動。

　　“愿逝者在天國里快樂，不要再受到傷害。”這是對死者的安魂曲。

　　“大難不死，必有后福。祈福川人！”這是對幸存者的慰藉與祝福

感動在我身邊的作文2

　　初春的陽光柔和地播撒在嫩綠的大地上，花兒悄悄地綻放，草兒靜靜地生長，而又有誰知道，在這看似寧靜安謐的環(huán)境中，隱藏一股頑強(qiáng)且倔強(qiáng)的生命力

　　——題記

　　這天學(xué)習(xí)累了，急切地想看些初春獨有的嫩得好像都擠出油的綠，便走出家門，沿著小區(qū)內(nèi)種滿冬青的小路慢步。

　　走著走著，來到了一排年頭很古老的，現(xiàn)在作裝雜物的“小房”前。忽然，一抹新綠吸引了我的目光，一株小草從墻角的一個縫隙里竄了出來。頓時，我不敢相信自己的眼睛，再定睛一瞧竟是一株小草，一株新綠的，還洋溢著生機(jī)的小草！

　　這是一株怎樣的小草啊！墻縫里難發(fā)存住富沃的土壤，只有少量的沙塵和大量的水泥；它的周圍并沒有它的同伴，它也許只是人們不經(jīng)意間吐掉的一粒瓜子，或者是一粒不起眼的小小的草籽，它的頭頂還壓著一塊磚頭。而在這樣的環(huán)境里，它竟能生根發(fā)芽，頑強(qiáng)的生長并充溢著生機(jī)和活力！

　　看著這株角落里的小草，我不禁被震撼了，被感動了。盡管它的生存環(huán)境是那么惡劣，盡管它的頭頂被磚石壓著，但它新綠的色彩和盎然和生機(jī)，像是在向我們微笑。

　　幾天后，我又想起這株頑強(qiáng)的小草，或許是因為土壤太過稀薄，它終究還是沒能看到夏天的來臨。但它枯萎的身姿依舊是那樣挺立、堅強(qiáng)。我又一次被它深深地感動了，盡管身處的環(huán)境多么困難，它卻頑強(qiáng)地活著；也許它深知，自己沒有多少的壽命，所以它更加頑強(qiáng)地生長著，在短短幾天的時間內(nèi)，綻放出自己最精彩的一面！

　　初春的陽光柔和地撒在它已完全枯萎的葉片上，花兒微微低下了頭，草兒稍稍彎下了腰，大地萬物都在為它默哀，它頑強(qiáng)的生命力感動了整個寧靜安謐的春天……

感動在我身邊的作文3

　　在現(xiàn)實生活中，令我感動的事情實在是太多了。但我不為一件衣服而感動，不為能住上豪華的房子而感動……能讓我感動的只有那人世間的點點滴滴的真情。

　　記得那是一次在體育課上，體育老師命令我們在操場上跑圈，但是剛剛跑完二圈，我們班一位體質(zhì)弱的女生就在半路上坐了下來，她感覺有些雙腿無力，站不起來；我們班一位心細(xì)的女生發(fā)現(xiàn)她在操場上坐著，似乎發(fā)覺了什么，于是急忙跑了過去。關(guān)切地詢問她：“你怎么了，沒事吧？我扶你去老師那兒吧！”她將那個女生的一只手輕輕地攬過來，用自己的另一只手扶住她的腰，想要扶她走到老師那兒。可沒想到剛走了一小步，那個女生就堅持不住了，雙腿發(fā)軟，坐了下來。還有幾位女生也發(fā)現(xiàn)了，有幾個跑了過來，還有幾個去報告老師。其中有一個力氣比較大的女生想要把她抱到老師那兒去，可是她不答應(yīng)。

　　老師聽說后，立即跑了過來。然后命令幾個同學(xué)去衛(wèi)生室請衛(wèi)生老師，還命令一個男同學(xué)進(jìn)教室拿椅子。過了一會兒，椅子拿來了，衛(wèi)生老師說：“沒事，她只是有些中暑，不能做太劇烈的運(yùn)動，你們?nèi)ソo她買瓶水吧。另外要輕輕給她按摩按摩！”聽到這句話，同學(xué)們和老師臉上都展現(xiàn)出一副放松的神情。班里的幾個男生聽說后，怕她在太陽光下太熱，主動要求把她抬到衛(wèi)生室去。可是她很堅強(qiáng)，要求自己走。同學(xué)們一邊在一旁鼓勵她，一邊小心翼翼地扶著她。

　　上自習(xí)課了，她的好朋友都在一旁陪著她，她卻怕耽誤她們的學(xué)習(xí)，一會對這個說：“你從小學(xué)時候就是我的好朋友，我不想耽誤你的學(xué)習(xí)，所以你回去吧！”一會又對那個說：“你是我新交的好朋友，和我不算太熟悉，何必為了我而耽誤自己的學(xué)習(xí)呢！”可她們都不答應(yīng)，并異口同聲的說：“好朋友是不分時間長短的，你這個樣子，我們怎么能安心學(xué)習(xí)呢？”聽到這些話，她的眼眶不禁濕潤了。這時，老師們走了進(jìn)來，關(guān)切的問她：“怎么樣？感覺好些了嗎？”她回答：“好多了。”老師們說：“那就好，你可把我們都嚇壞了。另外，你讓她們扶你起來走動走動，別老坐著。”她們點了點頭。

　　我的眼眶也不禁濕潤了，這才是人間的真情，同學(xué)之間的友情和老師與學(xué)生之間的師生情。這一件平平凡凡、點點滴滴的小事使我讀懂了人生這本書，真正體會到了人間的真情。正是這一次次感動，使我領(lǐng)略到了人生的真諦。