小數的意義這一單元有三個較難的知識點：小數點的移動；名數的改寫；求一個小數的近似數。每一個知識點都需要一再的強化練習?，F在正學習“小數的名數改寫”。發現很多學生做題慢，出現問題多。如何突破這一難點。我結合學生的出錯情況，總結出解決的方法。

　　一：學會改寫的方法

　　教材上把這部分內容分為四部分。1、單名數的低級單位改為單名數的高級單位。2、單名數的高級單位改寫成單名數的低級單位。3、含高級和低級兩個單位的復名數改寫成只含高級單位的單名數。4、只含高級單位的單名數改寫成含高級單位和低級單位的復名數。

　　這四部分內容可歸為兩類：高級單位改寫成低級單位乘進率。低級單位改寫成高級單位除以進率；

　　這四種情況分別舉例說明：

　　30平方米=（ ）平方分米

　　這道題是高級單位轉化成低級單位，用高級單位前面的數乘進率，

　　30×100=3000 30平方米=（3000）平方分米

　　5千克=（ ）噸

　　這道題是低級單位轉化成高級單位。用低級單位前面的數除以進率。

　　5÷1000=0.005 5千克=（0.005）噸

　　15.4噸=（ ）噸（）千克

　　這道題是把只含高級單位的單名數改寫成含高級單位和低級單位的復名數。這個數的整數部分15作為高級單位前面的數，小數部分0.4乘進率1000作為低級單位前面的數。

　　15.4噸=(15)噸（400）千克

　　與這道題最易混淆出錯的是15.04噸=（）噸（）千克

　　15.004噸=（）噸（）千克

　　4米50厘米=（ ）米

　　這道題是把含高級單位和低級單位的復名數改寫成只含高級單位的單名數。高級單位的數作為改后的小數的整數部分，低級單位的數除以進率作為小數的小數部分。

　　4米50厘米=（4.5）米。

　　在三年級已經學過，把這類的復名數化成只含低級單位的單名數。所以可以掌握方法后進行對比。

　　二、熟悉各類型單位的進率

　　對于常見的長度單位、質量單位、面積單位、人民幣單位的進率，學生經常用到。但是面積單位中的不常見的平方千米、公頃、平方米之間的進率容易出錯。如：1平方千米=100公頃，1公頃=10000平方米。所以只能死記住這些易出錯的單位進率。

　　三、先分類訓練

　　小學生理解能力沒有記憶能力強。一個知識點只理解是不夠的。還需要專項訓練、強化記憶。對于這四類名數的改寫在學生還沒有熟練掌握的情況下，先分類練習，掌握住各個類別的方法后，再混合練習。

　　四、混合練習。

　　名數的改寫在今后的學習中經常用到。所以結合生活中的常見問題進行多種形式的練習，有利于學生熟練掌握四種方法。