人們都說父愛如山，那是說正常情況下，很多時(shí)候父親的表現(xiàn)很讓子女失望，尤其是兒子，他們?cè)诟赣H面前得不到鼓勵(lì)支持，更感受不到來自父親的愛。

　　前幾天接待了一位來訪者，是一個(gè)年輕的小伙。他給人的第一印象是比較爽朗自信，辦事果斷。但在后來個(gè)人情況介紹中發(fā)現(xiàn)：他的表現(xiàn)正是內(nèi)在有這方面缺失，而想要掩飾的結(jié)果。

　　他自述自幼性格內(nèi)向，不善表達(dá)。父親的教育方式是非打即罵，且不論對(duì)與錯(cuò)，使他形成了壓抑不自信的性格。后來通過考大學(xué)離開了家，并找到了一份不錯(cuò)的工作。但是自卑與不自信一直影響著他的人際交往，尤其是在領(lǐng)導(dǎo)老師或比他年齡大的男性面前，常會(huì)緊張不安，不知該怎么和他們交往和交流。和同齡人交往也因此而讓人誤以為是他清高、傲慢，很為自己不能與他人建立良好的關(guān)系而苦惱。

　　這是一個(gè)從小由于父親簡單粗暴的教育方式內(nèi)心受到重創(chuàng)的男孩。父親的打罵嚴(yán)重地打擊了其自信心，即使他做的再好，父親依然會(huì)用打罵的方式來表現(xiàn)他的絕對(duì)權(quán)威。表面上看，來訪者不自信和自卑的原因是怕別人笑話自己，不接受自己，過度在意別人的看法所導(dǎo)致，但深層原因是從小沒有得到父親的關(guān)愛和支持鼓勵(lì)，只感受到傷害有關(guān)。

　　在咨詢中，咨詢師問來訪者：“每次父親打你時(shí)，你是什么感受?”，他毫不猶豫地說：“是恨。”，咨詢師說：“這與你父親小時(shí)候的生活環(huán)境和教育方式有關(guān)。”他立刻說：“哦，對(duì)，我爺爺對(duì)他也是這樣的方式。”這就是典型的中國式教育。我們的父輩們生活在中國這樣一個(gè)家長制男權(quán)社會(huì)里，所遵循的就是棍棒底下出孝子的教育理念，他們沒有更人性化的教育模式，認(rèn)為父輩這樣教育自己，自己也理應(yīng)用這樣的方式教育孩子。雖然這樣做在不同程度上傷害了孩子，但這也是父輩們所能采取的自認(rèn)為是最好的方法了。

　　后來，來訪者也表示理解自己的父親，因?yàn)楦赣H也是這么過來的，而且中國的大部分父母都是這么教育自己的孩子的，這是再正常不過的事。來訪者對(duì)父親的理解，心底里其實(shí)是希望維持表面的和平，對(duì)父親權(quán)威的服從。他不能也不敢面對(duì)父親曾經(jīng)給他造成的傷害，同時(shí)還要為父親自圓其說。在中國的道德觀里，子女反對(duì)或違抗父母是大逆不道的事，這也是他不愿面對(duì)父親的過錯(cuò)的原因。但這種怨恨的情緒壓抑在心靈深處得不到釋放，轉(zhuǎn)而內(nèi)化成為一種習(xí)性反應(yīng)，即面對(duì)年長男性和權(quán)威時(shí)緊張害怕，進(jìn)一步則演變成與陌生人不能自如交流。同時(shí)由于這種負(fù)面的經(jīng)驗(yàn)，使他很容易投射，即怕別人不接受自己，笑話自己。

　　但是，如果想要解決深層的自卑，必須要讓過去父親傷害自己的怨恨情緒得到宣泄，只有這樣才能與心底里對(duì)父親的愛重新保持聯(lián)結(jié)，當(dāng)兒子與父親之間的愛的能量開始流動(dòng)時(shí)，他就能從生命之源的父親那里獲得力量，重新自信起來。咨詢中運(yùn)用空椅法很好地宣泄了情緒，與父親的能量聯(lián)結(jié)。同時(shí)也可以找父親談話，說出內(nèi)心對(duì)他過去打罵自己的感受。通過這種方法釋放來訪者內(nèi)心壓抑多年的情緒，才能真正與父親和解。因?yàn)闆]有人可以藏著心底的怨恨而去愛一個(gè)人。

　　父親的角色，意味著他是男性力量的源泉，是一個(gè)男孩成長為男人的動(dòng)力。如果兒子和父親之間的愛被阻塞，那么，即使兒子再有成就也不會(huì)感到快樂和滿足，因?yàn)樗麤]有得到父親的認(rèn)可。同時(shí)，由于父子之間能量的流動(dòng)被切斷，給孩子造成傷害后，孩子的自信心與尊嚴(yán)都會(huì)受到重挫。因此，來自父親的支持和鼓勵(lì)對(duì)兒子來說是成為重要的。

　　另外，對(duì)女兒來說，如果她童年時(shí)沒有得到父親足夠的愛，那么在她未來的戀愛婚姻生活中，會(huì)不滿足于丈夫正常的愛，她的夫妻關(guān)系是一個(gè)小女孩和一個(gè)成年男人的模式，她的內(nèi)心會(huì)停滯在童年。同時(shí)她可能會(huì)不自覺地插足別人的家庭，以期獲得更多的愛，來填補(bǔ)她童年缺失的父愛。