描寫我的父母作文（精選8篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的描寫我的父母作文（精選8篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我的父母作文1

　　夏天到了，學(xué)校安排了午休時(shí)間，我當(dāng)然要舒舒服服地睡一覺(jué)了。我跟爸爸、媽媽說(shuō)好了，兩點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)叫我。每天兩點(diǎn)半我都是準(zhǔn)時(shí)被叫醒。醒來(lái)后，我總是看到桌子上放著一碗涼得綠豆。我心里很是感激父母。

　　一天中午，我怎么也睡不著覺(jué)，就起來(lái)了。我悄悄地走到爸爸得門前，“呀！”我呆住了。我從門上得玻璃窗向里望去，只見(jiàn)爸爸靠在椅子上，微合著雙眼，頭不時(shí)往下垂；旁邊放著座鐘。忽然，爸爸眼一睜，抬起頭看了看座鐘，又靠在椅子上，合上雙眼……霎時(shí)，我全明白了：爸爸就是這樣準(zhǔn)時(shí)地叫我得。頓時(shí)，我鼻子一酸淚水涌了上來(lái)心里默念著爸爸呀爸爸明天——明天我不午睡了

　　我抹去淚水來(lái)到廚房，一眼瞧見(jiàn)媽媽正在鍋旁忙著什么，頭上掛滿了汗珠……我愣住了，喉頭像堵住了什么東西，什么也說(shuō)不出來(lái)，淚水像斷了線得珠子從臉一滾落下來(lái)。我百感交集心想：媽媽呀媽媽明天——明天我不午睡了。

　　我的父母作文2

　　我媽媽是個(gè)正兒八經(jīng)的生意人，她從小在外婆的熏陶下經(jīng)營(yíng)起了生意。現(xiàn)在她有自己的公司，在國(guó)外也有了跨國(guó)公司。我們?nèi)叶紴榇硕械津湴痢＝裉欤乙砸粋€(gè)小記者的身份采訪了媽媽，我為之震撼，更為之感動(dòng)了。

　　我首先問(wèn)媽媽：“媽媽，您認(rèn)為您的工作辛苦嗎？”媽媽笑了笑，說(shuō)道：“其實(shí)經(jīng)商還是有很多樂(lè)趣的，只是老實(shí)說(shuō)，這確實(shí)挺辛苦的。”媽媽早出晚歸，現(xiàn)在我們家的富裕生活，是媽媽用多少凝結(jié)的汗水換來(lái)的。我又問(wèn)道：“媽媽您在經(jīng)商中覺(jué)得什么時(shí)候最苦？媽媽說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛開(kāi)始我我學(xué)經(jīng)商才22歲，什么都不懂，必須從頭學(xué)起。有時(shí)候，工作上一個(gè)問(wèn)題搞不懂，就在人家都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我卻還在努力地學(xué)習(xí)，直到把它弄懂才肯停下來(lái)。”

　　“人常說(shuō)活到老，學(xué)到老，媽媽您現(xiàn)在還有在學(xué)習(xí)嗎？”媽媽又慈祥的看著我說(shuō)：“做外貿(mào)，總要和外國(guó)人打交道，你媽媽以前英語(yǔ)沒(méi)怎么學(xué)，現(xiàn)在每周的1、3、5都在學(xué)商務(wù)英語(yǔ)，對(duì)我有了很大的幫助。我常常坐十幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)去國(guó)外，到外國(guó)說(shuō)上幾句流利的英語(yǔ)還正是讓我有些自豪呢！”是呀，媽媽的辛勞全展現(xiàn)在那額頭深深的皺紋上，那是多少年來(lái)付出的心血，再加上，家里還有我這樣一個(gè)搗蛋鬼，更讓媽媽操心了。媽媽說(shuō)道：“其實(shí)我說(shuō)了這么多，遠(yuǎn)不如你親身去實(shí)踐一下呢，只有去做了，才會(huì)有更深的體驗(yàn)。”

　　當(dāng)然，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在媽媽也取得了一定的成績(jī)，她也嘗過(guò)一些甜頭，她說(shuō)，她會(huì)繼續(xù)努力下去，這句話很簡(jiǎn)單，但努力有真正能有機(jī)人做到呢。酸甜苦辣，這道四味湯媽媽已經(jīng)喝下了不知多少了，……最后，我結(jié)束了采訪，和媽媽一起吃上了豐盛的晚餐。

　　我的父母作文3

　　父母就是我們最好的老師”這是自古以來(lái)的一句佳話。

　　我們剛出生的時(shí)候，父母便教會(huì)我們走路，教會(huì)我們說(shuō)出第一個(gè)字，教會(huì)我們?cè)趺醋鋈耍虝?huì)我們……父母教了太多太多的東西給我們，我們甚至受用不盡。

　　但是讓我回憶最深的還是那一次：

　　一天，下著大雨，我沒(méi)帶傘，爸爸媽媽同學(xué)聚會(huì)，要很晚才回家。我回到家后都已經(jīng)成了“落湯雞”了。我發(fā)現(xiàn)自己額頭有點(diǎn)熱，量一量體溫，38.5℃，有點(diǎn)兒發(fā)燒。我很少發(fā)燒，于是我覺(jué)得特別恐怖，以為發(fā)燒了就會(huì)有大事。我馬上打了爸爸媽媽的電話：“爸爸媽媽，我發(fā)燒了，你們快回來(lái)帶我看醫(yī)生吧！”可電話那頭傳來(lái)：“沒(méi)事，只是一點(diǎn)兒小燒，自己去醫(yī)院看病吧！”以前我發(fā)燒的時(shí)候，父母都非常的關(guān)心我，總是非常擔(dān)心地問(wèn)我：“偉夫，你有沒(méi)有事啊？”“偉夫，要不要帶你去醫(yī)院啊？”可是現(xiàn)在，他們卻對(duì)我漠不關(guān)心，我心里想：是不是他們不愛(ài)我了？

　　我還是按照他們說(shuō)的去做了。我搭公共汽車去了醫(yī)院，看了病，打了針，回到了家。雖然感覺(jué)身體舒服了一點(diǎn)兒，但我心里總是不平衡：小時(shí)候，我就像他們手中的一塊寶；為什么現(xiàn)在，我有困難的時(shí)候，他們總是讓我一個(gè)人解決困難，不幫我？難道他們真的不愛(ài)我了？這個(gè)疑問(wèn)一直纏繞我心頭……

　　晚上十二點(diǎn)鐘左右，爸爸媽媽回來(lái)了，可是由于那個(gè)疑問(wèn)，我還沒(méi)睡著。

　　他們看我還沒(méi)睡著，便問(wèn)我：“這么晚了，怎么還沒(méi)睡？去看病了？”我強(qiáng)忍著眼淚，對(duì)他們說(shuō)：“你們是不是不愛(ài)我了？”爸爸媽媽聽(tīng)了，哭笑不得：“怎么這樣說(shuō)呢？”于是我把原因告訴他們，他們聽(tīng)后大笑：“你也感受到爸爸媽媽對(duì)你的不同了？那是因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大了，你不再是那個(gè)我們每天都捧著的寶寶了。你要學(xué)會(huì)獨(dú)立了，雖然我們也有點(diǎn)舍不得這樣做，但是我們也應(yīng)該對(duì)你放手了。雛鷹總是要展翅高飛的！”

　　啊，我明白了，我明白了父母的用心——他們?cè)诮逃遥獙W(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題。在以后的日子里，我不再依賴別人，一切事情都自己去處理，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！父母，是我最好的老師。

　　我的父母作文4

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，父母和孩子活躍在兩個(gè)不同的舞臺(tái)上，好父母就像是一位好演員，必須做好自己角色的轉(zhuǎn)換，扮好自己不同的角色，朋友旁，我們是一位成年人，小孩邊，我們卻必須是大孩子。也許，只有這樣，孩子才會(huì)給“媽媽洗腳（其實(shí)，父母是孩子最好的老師）”。而其中的艱辛只有做父母的知道。不過(guò)，我們也曾經(jīng)童年過(guò)，孩子的健康成長(zhǎng)給父母不僅僅是一種快慰，而是一筆巨大財(cái)富。

　　——題記

　　父母是孩子真正的啟蒙老師，從幼兒心理角度上講，幼兒?jiǎn)⒚蛇^(guò)程大分部是依據(jù)外部環(huán)境和自身感官通過(guò)被動(dòng)的接受和模仿獲得言行的過(guò)程。從理論上說(shuō)，這過(guò)程也許并不復(fù)雜，但現(xiàn)實(shí)生活中卻是一個(gè)非常藝術(shù)化的過(guò)程。對(duì)幼兒的啟蒙不能是對(duì)文明簡(jiǎn)單的復(fù)制，也不能是對(duì)社會(huì)規(guī)范機(jī)械性示范。有一次，我和小妞逛街，有警車正在執(zhí)行任務(wù)，“爸，警察叔叔是好人，為什么他們也闖紅燈啊，旁邊的小朋友都讓他們嚇壞了！”，言語(yǔ)中充滿了抱怨。前一段時(shí)間，我樓附近新來(lái)了一位鄉(xiāng)下小朋友，跟小妞年齡相仿，人也很實(shí)在，她有什么好吃總會(huì)給點(diǎn)小妞，只是東西很不衛(wèi)生；她跟小妞玩得很親熱，只是身上確實(shí)不夠整潔；她跟小妞也很談得來(lái)，只是滿口的鄉(xiāng)音。還有一次我和小妞同二個(gè)同事同乘一輛小車，因工作上的一點(diǎn)小誤會(huì)，他們?cè)谲嚴(yán)餇?zhēng)論得很激烈，“太吵了，你們大人怎么都這樣”，小妞顯得很不高興……

　　現(xiàn)實(shí)生活中像這樣的事例真是太多了；站在小孩的教育角度上講，并不是簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)，行與不行可以解決的。在街上，你能對(duì)小孩說(shuō)，因?yàn)樗麄兪蔷焖钥梢躁J紅燈嗎？若如此，小孩心中的對(duì)與錯(cuò)豈不成了一個(gè)與警察之類相聯(lián)的符號(hào)？在樓旁，你能對(duì)小孩說(shuō)她是鄉(xiāng)下人她的東西你不能吃，她很臟你不能跟她玩，她不會(huì)講普通話你不要跟她說(shuō)話？若如此，豈不是給小孩種下世俗和虛偽的種子？同樣你又不能教小孩說(shuō)，下次她給東西你吃，你就說(shuō)“我不餓，你自己吃，我不能跟你玩，我還有事……”若如此，對(duì)大人也許圓滿了，可小孩從此也學(xué)會(huì)了說(shuō)謊的技巧。在小車?yán)铮隳軐?duì)小孩說(shuō)，大人有事小孩乖乖聽(tīng)話？若如此，大人豈不成了小孩心中的權(quán)威，行與不行，只有大人說(shuō)了算，長(zhǎng)期以此，小孩自信與主見(jiàn)又如何得與萌芽？其實(shí)，啟蒙是艱辛的，它不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的算術(shù)，而是一個(gè)非常藝術(shù)化的過(guò)程。

　　最需要父母理解的是孩子，最能理解的孩子的是父母，其實(shí)，父母才是孩子最好的'老師。