分享快樂(lè)作文(集合11篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的分享快樂(lè)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
分享快樂(lè)作文1
常常一個(gè)人行走在街頭,心中說(shuō)不出的不快活。為什么別人每天開(kāi)心而我卻高興不起來(lái)呢?是因?yàn)槌跞o張的生活嗎?我疑惑,我不解,我迷惘。
我問(wèn)慈愛(ài)的兄長(zhǎng),什么時(shí)候你最快樂(lè)?
他告訴我,把好東西讓給弟弟時(shí),他最快樂(lè)。
于是,每當(dāng)買回水果時(shí),他便從中選出兩個(gè)最大最好的,親自洗干凈遞到弟弟的手里。看著弟弟開(kāi)心得大嚼著,他的嘴角也不自覺(jué)地往上翹。
他在分享。在分享愛(ài)的時(shí)候,他享受著快樂(lè)。
我問(wèn)風(fēng)雅的詩(shī)人,什么時(shí)候你最快樂(lè)?
他告訴我,與朋友品讀他的新作時(shí)他最快樂(lè)。
于是,每當(dāng)完成一個(gè)作品時(shí),他便拿上手稿,去友人家,逐字推敲,時(shí)而妙手偶得佳句,時(shí)而為一詞一句爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤。臨近黃昏,幾個(gè)大人像孩子般強(qiáng)著讀著最后定稿,開(kāi)懷大笑。
他在分享。在分享美的時(shí)候,他享受著快樂(lè)。
我問(wèn)博識(shí)的學(xué)者,什么時(shí)候你最快樂(lè)?
他告訴我,與他討論學(xué)問(wèn)時(shí),他最快樂(lè)。
于是,演講一半有想法不同者的反駁時(shí),他興奮與對(duì)方討論。拿出自己的實(shí)例與根據(jù),仿佛開(kāi)戰(zhàn)前的布兵,然后痛痛快快打上一“仗”,留下握手時(shí)雙方真誠(chéng)的會(huì)心一笑。
他在分享,在分享知識(shí)的時(shí)候,他享受著快樂(lè)。
原來(lái),分享的時(shí)候,就是快樂(lè)的時(shí)候。分享,能帶來(lái)快樂(lè)。我若有所悟。
于是,媽媽下班回家時(shí),總能吃到我親手削的蘋果。
于是,每完成一篇自認(rèn)為是美文的作品時(shí),我會(huì)與朋友“奇文共欣賞,疑義相與析”。
于是,發(fā)現(xiàn)一道好題時(shí),我會(huì)大方地拿出來(lái),與同學(xué)一起思考。
于是,在緊張的初三,我也能享受到快樂(lè)。
在分享中,我發(fā)現(xiàn)我好快樂(lè)。
分享快樂(lè)作文2
分享,可以把一份的快樂(lè)無(wú)限地?cái)U(kuò)大數(shù)倍,變成許多的快樂(lè)傳遞下去;分享,也能把一份的悲傷分成許多份,每一份都很渺小……可見(jiàn)能與別人分享我們的快樂(lè)和悲傷將是多么重要的一件事呀!
還記得那天回奶奶家,和爺爺聊起最近的考試,我自豪地告訴爺爺數(shù)學(xué)考了100分,爺爺高興地合不攏嘴,直拍著手夸獎(jiǎng)我很棒。然后爺爺又把這事告訴了奶奶、嬸嬸和小叔,一家人都不停地夸獎(jiǎng)我、鼓勵(lì)我。我聽(tīng)了美滋滋的,心里真的是比喝了蜜還要甜,別提有多開(kāi)心。看著家人真誠(chéng)的笑臉,難道這不是分享所帶來(lái)的一種快樂(lè)?
當(dāng)你把快樂(lè)拿出來(lái)與別人分享的同時(shí),就擁有了多份的快樂(lè)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)分享快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單,你一句我一句,遍地是快樂(lè)。
那天上課,明明我沒(méi)有亂說(shuō)話,是我前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)借資料,可是老師卻批評(píng)了我,當(dāng)我辯解的時(shí)候卻被老師當(dāng)成了犟嘴,我真是啞巴吃黃連-有苦說(shuō)不出。我郁悶、委屈極了,好想找個(gè)人訴一下苦呀!正好一個(gè)好朋友課后來(lái)找我,我就將事情的經(jīng)過(guò)告訴了他。奇怪的事情發(fā)生了,剛才明明自己還委屈的情緒此刻全都沒(méi)了,堵在心口的怨氣也全都消了,就連吸進(jìn)來(lái)的空氣也格外的清新多了。這難道不也是分享所帶來(lái)的特效嗎?
當(dāng)你把悲傷拿出來(lái)與別人分享的時(shí)候,此時(shí)你所擁有的悲傷已經(jīng)在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失。分享悲傷其實(shí)也很簡(jiǎn)單,你一句我一句,悲傷變成了愉快。
所以生活中,無(wú)論快樂(lè)還是悲傷,只要你愿意與身邊的親人、朋友分享,結(jié)果都會(huì)是好的,因?yàn)榉窒硎侨松械囊粋€(gè)寶,讓我們體會(huì)給予及被給與所帶來(lái)的快樂(lè)吧!
分享快樂(lè)作文3
在大西南云貴高原的大山深處有一所小學(xué)。有幾十個(gè)小學(xué)生在那里讀書(shū)。已經(jīng)是冬天,但他們來(lái)學(xué)校上學(xué)時(shí)身穿破舊的衣服,腳上穿著張著嘴的破球鞋。在氣溫零下二三度的情況下,小學(xué)生們凍得直跺腳。
下課了,但由于學(xué)校建在山坡下面,校舍前面的操場(chǎng)是一個(gè)低洼地。下雨下雪就變成了一個(gè)池塘。學(xué)生在"池塘"邊玩,一不小心就會(huì)滑倒,弄得滿身是泥。在校任教的是一位有智的青年教師。在沒(méi)有經(jīng)費(fèi)又無(wú)法靠自己的微薄工資改變現(xiàn)狀的事實(shí)面前,他用家里的照相機(jī)記錄下了學(xué)生在惡劣的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活、玩耍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并把記錄下來(lái)的照片從大山深處的學(xué)校走幾十里的山路帶到縣城,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)帖子把學(xué)生的現(xiàn)狀,自己的無(wú)奈和迫切希望得到社會(huì)的幫助掛在了互聯(lián)網(wǎng)上。
不久,他的舉動(dòng)得到很多社會(huì)好心人的認(rèn)可并盡自己的微薄之力去幫助他們:郵寄衣服,郵寄球鞋,甚至匯款來(lái)幫助需要幫助的學(xué)生。其中有一個(gè)商業(yè)團(tuán)體寄去了幾十雙球鞋,隨郵件給該校全體師生一封信,其中有一段話:我們不是捐助,不是施舍,而是和大家一起分享。記住:僅僅是分享,別無(wú)他意。
原來(lái)愛(ài)心還有一種注解:分享。在感動(dòng)之余,我對(duì)愛(ài)心又多了一種理解:分享。分享快樂(lè),分享關(guān)愛(ài),分享愛(ài)心,分享……
分享快樂(lè)作文4
這雖然只是一篇很短的文章,但它所蘊(yùn)涵的中心意思絕對(duì)不會(huì)比一本書(shū)少。
人要活在這個(gè)世界上就要開(kāi)心、快樂(lè),如果說(shuō)得不到快樂(lè)的話,那人生存在這個(gè)世界上還有什么意義呢?我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)電視劇,當(dāng)中有一個(gè)女孩的.志愿是“活在當(dāng)下bemyself”我覺(jué)得做人就是要這樣。相反,如果人每天都是苦著臉,異常地不開(kāi)心的話,生活還有什么意義呢,我想倒不如死了算。
我這個(gè)人是非常容易笑,而且又非常容易哭的,但我從來(lái)不會(huì)將我的煩惱告訴別人,但我的快樂(lè)卻無(wú)條件的與別人分享,因?yàn)閷栏嬖V別人只會(huì)使更多的人煩惱,但將快樂(lè)與別人分享就會(huì)使更多的人快樂(lè)。所以我們要保持快樂(lè),我的朋友。這是我們窮人最后的奢侈。不要輕易丟掉快樂(lè)的習(xí)慣,否則我們將一無(wú)所有。
讀到文章的中間部分,有這么幾句話:“快樂(lè)是一種美德。你要把它像情人的手帕一樣帶在身邊。分享快樂(lè)也是一種美德,因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染”??鞓?lè)的確是這樣的,沒(méi)有快樂(lè),就好像沒(méi)有什么似的:好人沒(méi)有了水;好像煮菜沒(méi)有了油;好像歌手沒(méi)有歌唱,干燥無(wú)味。
所以說(shuō)做人一定要令自己開(kāi)心就好像是一團(tuán)火,就要想法把別人點(diǎn)亮;是一盆水,就要想法把別人洗凈;是一粒米,就要想法長(zhǎng)出更多米。
“珍惜自己的生命活力,便也使人分享了你的活力。與人共享生命的瓊漿,你的人生將會(huì)更加快樂(lè)!”
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