有關(guān)憤怒的作文合集9篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的憤怒的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
憤怒的作文 篇1
一個夏天,一個少年,以前的我。
少年來自山區(qū),古銅色的肌膚,像是古陶瓷上華貴的釉色,他的笑聲如銀鈴,眉眼似新月,一口生疏的普通話,自我介紹時在黑板上歪七扭八的方塊字,他是個插班生。
“你到那里坐”我順著老師的手指望去,驚愕,她指的是我旁邊的空位。
我自小養(yǎng)尊處優(yōu),吃的優(yōu),穿著優(yōu),像是溫室里的花朵,活脫脫一千金小姐,一年的新學(xué)期,本以為同桌是幾個玩得好的姐妹,開心了我一整宿,誰知竟被這又黑又丑的家伙活活潑了一盆冷水,我氣不打一處來,私下里瞪了他一眼,說:“約法三章,不許碰我,不許碰我的東西,不要越過這三八線!”
他不知是真自卑或是被我嚇到,他只忙著點(diǎn)頭,并主動把位子搬遠(yuǎn)了一些。
也罷也罷,這樣也好,相安無事。
他似乎特能忍,不知是自愿或是別的。他總吃啞巴虧,受了委屈也往肚子里咽。我其實(shí)特喜歡他這點(diǎn)的,畢竟成天到晚都和同桌吵東吵西,委實(shí)難過。
直到一天我不小心看到他抽屜里的特困資助單,我才了解,他是個特困生。
出于對他的同情,我想幫他,只可惜我心高氣傲,不愿放下身段,導(dǎo)致大錯釀成。
“咦?我的兩百塊錢呢?”我故作焦急。
周圍立馬一堆人翻找著,他亦然。
他驚愕、懷疑、可怕地看著早早被放在他包里的兩張紅色。
“在你這里啊,算了,不要了,給你了。”我又裝作滿不在乎的樣子,周圍是迭起的流言蜚語。
只見他用痛苦的目光憤怒地望著我,吃痛地說:是!我偷的!我窮,我要偷!我可以忍,但你不要欺人太甚!有錢有什么了不起!就可以隨意踐踏我的尊嚴(yán)嗎?我!永遠(yuǎn)也不稀罕你的臭錢!兩張紙幣在憤怒的空氣中扭曲,翻滾,似在陰鷙地嘲笑我的本意。
本該生氣辯解的我,卻一句話也說不出來。
是的,他的話說進(jìn)我的心里去了,有錢沒什么了不起,你再如何,也改變不了一點(diǎn):人格是平等的。只是并沒有多少人認(rèn)識到這點(diǎn)。
我認(rèn)識到了,他的憤怒改變了我。
他轉(zhuǎn)走了,同桌換了一個紈绔子弟,我若是之前,定會熱臉相迎,可我沒有。
你和所有人一樣,人格是平等的。是那個少年的憤怒改變了我。
憤怒的作文 篇2
暑假,我讀了沈石溪先生的著作:《憤怒的象群》。真是讓人禁不住感慨萬千。
本書精選了動物小說大王沈石溪創(chuàng)作的廣受歡迎的中短篇動物小說佳作。這些作品講述了關(guān)于大象、熊、牛、烏龜、大白兔、鵝等多種動物的傳奇故事,并通過這些扣人心弦又感人至深的動物故事,展現(xiàn)了動物世界中的善與惡、美與丑,揭示了動物們豐富的不為人知的情感世界,表達(dá)了作家對生命的敬畏和對動物的尊重。聆聽到動物們動人的心聲,觸摸到動物們美麗的心靈!
故事講了因?yàn)橐粋€名叫巖溫扁的青年,因?yàn)樾拇娲跄睿瑲垰⒘艘活^的大公象,拔掉了象牙。可是這卻引起了象群的憤怒。要不是波農(nóng)丁說出了發(fā)現(xiàn)巖溫扁滿身是血,鬼鬼祟祟的情景,說不定曼廣弄寨早就被象蹄踏成了平地,血流成河,慘不忍睹。心存不良心態(tài)的巖溫扁最終被被象蹄踏死,躺在了那頭大公象的身旁。
面對生活,又有多少人考慮過動物的感受:給自家的狗或貓吃剩下的殘?jiān)豢吹搅骼嗽谕獾膭游铮暥灰姡蛔吡酥挥行┤松踔僚艛D動物。其實(shí),動物也有美麗的心靈,有些人可能會說,牲畜就是牲畜,它懂什么?如果你是這么想的,那你就大錯特錯了!我曾經(jīng)聽過這么一個故事:一個人養(yǎng)了一只狗,當(dāng)主人出去時,他叮囑小狗要看好孩子們。出門回來之后,主人看到狗和孩子全身沾滿了鮮血,孩子已經(jīng)奄奄一息了,主人以為狗對孩子們起了歹心,大怒之下,拿起菜刀將狗的頭砍了下來。隨后,他發(fā)現(xiàn)桌子底下有一只狼已經(jīng)奄奄一息了,頓時明白了事情的來龍去脈,主人怪自己太魯莽,晶瑩的淚珠從眼中流出……聽了這個故事,誰說動物沒有美麗的心靈?
希望人類與動物界能永遠(yuǎn)和平,再也別出現(xiàn)這種情況了。警告人類:貪心不足蛇吞象,貪心的人永遠(yuǎn)會遭受報(bào)應(yīng),而沒有貪念的人,將會一生太平。
憤怒的作文 篇3
昨天,我的宿舍發(fā)生了一件事,飛來了一只鳥,之后差點(diǎn)被小梁打死了,我非常憤怒。
開始是對面的人說有一只鳥宿舍闖進(jìn)了我們宿舍的客廳,我不理采他們說的話。小李是第一個出去看鳥的,然后是小龍,小王,除了我,剩下的接二連三出去了。突然,我聽到有人大聲喊叫:“鳥拉屎啦——”我聽到后笑了,然后連忙走出去。出去看見了梁展步履匆匆走向后陽臺,對面的人又說:“小梁,快點(diǎn)打死鳥。”一剎那,小梁又出現(xiàn)了,而且手拿衣叉。小梁不假思索的拍了上去。可憐的小鳥暈了過去,我大聲叫:“不能打死它!趕它走就可以啦!”但是,已經(jīng)來不及了。小李用手盛了一點(diǎn)水,然后把手上的水灑向小鳥,小鳥瞬間醒了過來,小梁把小鳥趕了出去。
我很生氣,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)不愛護(hù)野生動物。
專家點(diǎn)評:
題目是憤怒,文章一開頭便說明了自己憤怒的原因,然后細(xì)致的描寫的整件事情。文章語言生動形象,條理清晰,層次分明,但是結(jié)構(gòu)單一,是一篇有待提高的文章。
憤怒的作文 篇4
在我們記憶的寶庫里,滿載歡樂,游戲時光更是數(shù)不勝數(shù)。這不在這個陽光明媚,春光燦爛的一天中,沒我們在作文學(xué)校就玩了一個新奇的,快樂的,有趣的游戲,名為“翹板接毽”。
規(guī)則:每組提供一把尺子和一塊橡皮擦,并達(dá)成蹊蹺板的樣子,之后再蔣老師帶來的兩個毽子分別放在每組的“蹺蹺板”上。之后每組每輪派1個人前去參賽,參賽者聽老師號令,一下令便用“蹺蹺板”將毽子彈飛,并用手接住。接住加一分,未接住不加分,每組所有人都要參賽,最后分高一組勝,勝組加二十分鐘。
聽完規(guī)則同學(xué)們哥哥摩拳擦掌,躍躍欲試,準(zhǔn)備大顯身手。一開始是體驗(yàn)環(huán)節(jié),一下子同學(xué)們一擁而上把實(shí)驗(yàn)場所圍得水泄不通,紛紛上去嘗試。而我則選擇觀察,有的同學(xué)還七嘴八舌地議論著方法,整個教室好似一個跳蚤市場,大家議論紛紛的聲音仿佛將房頂掀個朝天。經(jīng)過多次的觀察我發(fā)現(xiàn)要將毽子彈得高一些,并用雙手接要好接一點(diǎn)。
激動人心的時刻到了,第一場比賽就要開始了。對方派出的事一員大將胡陽陽,而我們組派出的則是常勝將軍羅振航,究竟“毽”落誰家就讓我們拭目以待吧;只見羅振航自信滿滿地走了上去,好像一位威風(fēng)凜凜的將軍,一路上披荊斬棘,過五關(guān)斬六將可謂是所向披靡,支聽見吳老師一聲“開始”。“嘭”震耳欲聾的一聲巨響,只見毽子“咻”地飛上了天,之后又以落下。羅振航勢在必得以迅雷不及掩耳之勢用手去接,可誰知大意失荊“毽”,毽子偏離了軌道落到了別處,再扭頭看向胡陽陽,他以熟練的技術(shù)接住了毽子。這時對面的歡呼聲傳到了天外,而我們并不氣餒,準(zhǔn)備之后再扳回比分。
在不知不覺中,竟到了我上場。我膽怯怯地上去,生怕一個不小心沒接到成為了歷史罪人。我轉(zhuǎn)頭打量了一下對手----陳祈宇,只見他不慌不忙,還對我微微一笑,好似一位深藏不漏的高手,笑里藏刀。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著毽子,心里沉甸甸的,真可謂壓力山大呀。要開始了,我全神貫注地準(zhǔn)備接毽,只聽吳老師一聲令下,我立馬使出全身的勁兒將毽子彈得高高的,還手忙腳亂地伸出去接住,嚇得我連忙閉上眼,當(dāng)我睜開眼時只見手正好夾到一根羽毛。呼,我長嘆了一口虛氣,真是千鈞一發(fā)呀,嚇得我直冒冷汗,再去看看對手,果然不出我所料,他輕而易舉地接住了毽子。之后的比拼愈演愈熱鬧,我們倆組一直都不甘示弱,不分上下,最后竟出人意料地打成了平手。
笑聲伴著毽子的起落響起,歡樂的氣氛在屋子里彌漫,久久揮之不去。而且在這無窮無盡的歡樂中還有一個人生真諦;成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備,努力過的人。
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