有關(guān)憤怒的作文合集9篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的憤怒的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

憤怒的作文 篇1

　　一個夏天，一個少年，以前的我。

　　少年來自山區(qū)，古銅色的肌膚，像是古陶瓷上華貴的釉色，他的笑聲如銀鈴，眉眼似新月，一口生疏的普通話，自我介紹時在黑板上歪七扭八的方塊字，他是個插班生。

　　“你到那里坐”我順著老師的手指望去，驚愕，她指的是我旁邊的空位。

　　我自小養(yǎng)尊處優(yōu)，吃的優(yōu)，穿著優(yōu)，像是溫室里的花朵，活脫脫一千金小姐，一年的新學(xué)期，本以為同桌是幾個玩得好的姐妹，開心了我一整宿，誰知竟被這又黑又丑的家伙活活潑了一盆冷水，我氣不打一處來，私下里瞪了他一眼，說：“約法三章，不許碰我，不許碰我的東西，不要越過這三八線！”

　　他不知是真自卑或是被我嚇到，他只忙著點(diǎn)頭，并主動把位子搬遠(yuǎn)了一些。

　　也罷也罷，這樣也好，相安無事。

　　他似乎特能忍，不知是自愿或是別的。他總吃啞巴虧，受了委屈也往肚子里咽。我其實(shí)特喜歡他這點(diǎn)的，畢竟成天到晚都和同桌吵東吵西，委實(shí)難過。

　　直到一天我不小心看到他抽屜里的特困資助單，我才了解，他是個特困生。

　　出于對他的同情，我想幫他，只可惜我心高氣傲，不愿放下身段，導(dǎo)致大錯釀成。

　　“咦？我的兩百塊錢呢？”我故作焦急。

　　周圍立馬一堆人翻找著，他亦然。

　　他驚愕、懷疑、可怕地看著早早被放在他包里的兩張紅色。

　　“在你這里啊，算了，不要了，給你了。”我又裝作滿不在乎的樣子，周圍是迭起的流言蜚語。

　　只見他用痛苦的目光憤怒地望著我，吃痛地說：是！我偷的！我窮，我要偷！我可以忍，但你不要欺人太甚！有錢有什么了不起！就可以隨意踐踏我的尊嚴(yán)嗎？我！永遠(yuǎn)也不稀罕你的臭錢！兩張紙幣在憤怒的空氣中扭曲，翻滾，似在陰鷙地嘲笑我的本意。

　　本該生氣辯解的我，卻一句話也說不出來。

　　是的，他的話說進(jìn)我的心里去了，有錢沒什么了不起，你再如何，也改變不了一點(diǎn)：人格是平等的。只是并沒有多少人認(rèn)識到這點(diǎn)。

　　我認(rèn)識到了，他的憤怒改變了我。

　　他轉(zhuǎn)走了，同桌換了一個紈绔子弟，我若是之前，定會熱臉相迎，可我沒有。

　　你和所有人一樣，人格是平等的。是那個少年的憤怒改變了我。

憤怒的作文 篇2

　　暑假，我讀了沈石溪先生的著作：《憤怒的象群》。真是讓人禁不住感慨萬千。

　　本書精選了動物小說大王沈石溪創(chuàng)作的廣受歡迎的中短篇動物小說佳作。這些作品講述了關(guān)于大象、熊、牛、烏龜、大白兔、鵝等多種動物的傳奇故事，并通過這些扣人心弦又感人至深的動物故事，展現(xiàn)了動物世界中的善與惡、美與丑，揭示了動物們豐富的不為人知的情感世界，表達(dá)了作家對生命的敬畏和對動物的尊重。聆聽到動物們動人的心聲，觸摸到動物們美麗的心靈!

　　故事講了因?yàn)橐粋€名叫巖溫扁的青年，因?yàn)樾拇娲跄睿瑲垰⒘艘活^的大公象，拔掉了象牙。可是這卻引起了象群的憤怒。要不是波農(nóng)丁說出了發(fā)現(xiàn)巖溫扁滿身是血，鬼鬼祟祟的情景，說不定曼廣弄寨早就被象蹄踏成了平地，血流成河，慘不忍睹。心存不良心態(tài)的巖溫扁最終被被象蹄踏死，躺在了那頭大公象的身旁。

　　面對生活，又有多少人考慮過動物的感受：給自家的狗或貓吃剩下的殘?jiān)豢吹搅骼嗽谕獾膭游铮暥灰姡蛔吡酥挥行┤松踔僚艛D動物。其實(shí)，動物也有美麗的心靈，有些人可能會說，牲畜就是牲畜，它懂什么？如果你是這么想的，那你就大錯特錯了！我曾經(jīng)聽過這么一個故事：一個人養(yǎng)了一只狗，當(dāng)主人出去時，他叮囑小狗要看好孩子們。出門回來之后，主人看到狗和孩子全身沾滿了鮮血，孩子已經(jīng)奄奄一息了，主人以為狗對孩子們起了歹心，大怒之下，拿起菜刀將狗的頭砍了下來。隨后，他發(fā)現(xiàn)桌子底下有一只狼已經(jīng)奄奄一息了，頓時明白了事情的來龍去脈，主人怪自己太魯莽，晶瑩的淚珠從眼中流出……聽了這個故事，誰說動物沒有美麗的心靈？

　　希望人類與動物界能永遠(yuǎn)和平，再也別出現(xiàn)這種情況了。警告人類：貪心不足蛇吞象，貪心的人永遠(yuǎn)會遭受報(bào)應(yīng)，而沒有貪念的人，將會一生太平。

憤怒的作文 篇3

　　昨天，我的宿舍發(fā)生了一件事，飛來了一只鳥，之后差點(diǎn)被小梁打死了，我非常憤怒。

　　開始是對面的人說有一只鳥宿舍闖進(jìn)了我們宿舍的客廳，我不理采他們說的話。小李是第一個出去看鳥的，然后是小龍，小王，除了我，剩下的接二連三出去了。突然，我聽到有人大聲喊叫：“鳥拉屎啦——”我聽到后笑了，然后連忙走出去。出去看見了梁展步履匆匆走向后陽臺，對面的人又說：“小梁，快點(diǎn)打死鳥。”一剎那，小梁又出現(xiàn)了，而且手拿衣叉。小梁不假思索的拍了上去。可憐的小鳥暈了過去，我大聲叫：“不能打死它！趕它走就可以啦！”但是，已經(jīng)來不及了。小李用手盛了一點(diǎn)水，然后把手上的水灑向小鳥，小鳥瞬間醒了過來，小梁把小鳥趕了出去。

　　我很生氣，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)不愛護(hù)野生動物。

　　專家點(diǎn)評:

　　題目是憤怒，文章一開頭便說明了自己憤怒的原因，然后細(xì)致的描寫的整件事情。文章語言生動形象，條理清晰，層次分明，但是結(jié)構(gòu)單一，是一篇有待提高的文章。

憤怒的作文 篇4

　　在我們記憶的寶庫里，滿載歡樂，游戲時光更是數(shù)不勝數(shù)。這不在這個陽光明媚，春光燦爛的一天中，沒我們在作文學(xué)校就玩了一個新奇的，快樂的，有趣的游戲，名為“翹板接毽”。

　　規(guī)則：每組提供一把尺子和一塊橡皮擦，并達(dá)成蹊蹺板的樣子，之后再蔣老師帶來的兩個毽子分別放在每組的“蹺蹺板”上。之后每組每輪派1個人前去參賽，參賽者聽老師號令，一下令便用“蹺蹺板”將毽子彈飛，并用手接住。接住加一分，未接住不加分，每組所有人都要參賽，最后分高一組勝，勝組加二十分鐘。

　　聽完規(guī)則同學(xué)們哥哥摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備大顯身手。一開始是體驗(yàn)環(huán)節(jié)，一下子同學(xué)們一擁而上把實(shí)驗(yàn)場所圍得水泄不通，紛紛上去嘗試。而我則選擇觀察，有的同學(xué)還七嘴八舌地議論著方法，整個教室好似一個跳蚤市場，大家議論紛紛的聲音仿佛將房頂掀個朝天。經(jīng)過多次的觀察我發(fā)現(xiàn)要將毽子彈得高一些，并用雙手接要好接一點(diǎn)。

　　激動人心的時刻到了，第一場比賽就要開始了。對方派出的事一員大將胡陽陽，而我們組派出的則是常勝將軍羅振航，究竟“毽”落誰家就讓我們拭目以待吧；只見羅振航自信滿滿地走了上去，好像一位威風(fēng)凜凜的將軍，一路上披荊斬棘，過五關(guān)斬六將可謂是所向披靡，支聽見吳老師一聲“開始”。“嘭”震耳欲聾的一聲巨響，只見毽子“咻”地飛上了天，之后又以落下。羅振航勢在必得以迅雷不及掩耳之勢用手去接，可誰知大意失荊“毽”，毽子偏離了軌道落到了別處，再扭頭看向胡陽陽，他以熟練的技術(shù)接住了毽子。這時對面的歡呼聲傳到了天外，而我們并不氣餒，準(zhǔn)備之后再扳回比分。

　　在不知不覺中，竟到了我上場。我膽怯怯地上去，生怕一個不小心沒接到成為了歷史罪人。我轉(zhuǎn)頭打量了一下對手----陳祈宇，只見他不慌不忙，還對我微微一笑，好似一位深藏不漏的高手，笑里藏刀。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著毽子，心里沉甸甸的，真可謂壓力山大呀。要開始了，我全神貫注地準(zhǔn)備接毽，只聽吳老師一聲令下，我立馬使出全身的勁兒將毽子彈得高高的，還手忙腳亂地伸出去接住，嚇得我連忙閉上眼，當(dāng)我睜開眼時只見手正好夾到一根羽毛。呼，我長嘆了一口虛氣，真是千鈞一發(fā)呀，嚇得我直冒冷汗，再去看看對手，果然不出我所料，他輕而易舉地接住了毽子。之后的比拼愈演愈熱鬧，我們倆組一直都不甘示弱，不分上下，最后竟出人意料地打成了平手。

　　笑聲伴著毽子的起落響起，歡樂的氣氛在屋子里彌漫，久久揮之不去。而且在這無窮無盡的歡樂中還有一個人生真諦;成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備，努力過的人。