【薦】憤怒的小鳥(niǎo)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的憤怒的小鳥(niǎo)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

憤怒的小鳥(niǎo)作文1

　　我是一只剛剛學(xué)會(huì)飛翔的小鳥(niǎo)，在湛藍(lán)的天空中自由地飛翔。與月亮姐姐微笑，與云朵妹妹追逐打鬧，與星星弟弟眨眨眼睛。那是的我是多么地?zé)o憂無(wú)慮，自由自在。

　　但是，現(xiàn)在，一切都變了，沒(méi)有那湛藍(lán)的天空，沒(méi)有那清新的空氣，沒(méi)有那潔白的云朵。也沒(méi)有那溫柔舒適的小家。甚至，我越來(lái)越少的同伴。

　　這一切都是誰(shuí)造成的？？我憤怒的問(wèn)天空，他說(shuō)是邪惡的人類(lèi)；我憤怒的問(wèn)云朵，她說(shuō)是傲慢的人類(lèi)；我憤怒的問(wèn)森林，他說(shuō)是愚蠢的人類(lèi)。人類(lèi)，人類(lèi)，人類(lèi)！都是人類(lèi)！一切都是他們?cè)斐傻?！我憤怒地望著他們，卻看見(jiàn)他們手拿弓箭，拉緊弓弦，“唰”的一聲箭從我身邊過(guò)去，打傷了我的翅膀，幾只羽毛紛紛落下，我生氣，我憤怒，我厭惡，看著他們丑惡的嘴臉，肆無(wú)忌憚的笑容，我頭一次覺(jué)得惡心。

　　人類(lèi)，以前的那些人類(lèi)到哪里去了？那些與我們嬉戲玩耍、善良的人類(lèi)到哪里去了？那些保護(hù)森林、種植樹(shù)木的人類(lèi)到哪里去了？我怒吼，卻只聽(tīng)見(jiàn)自私、傲慢和利益在嘲笑我：“他們，就那些人類(lèi)，那些有了自私就不顧大體的人類(lèi)，那些有了利益就可以放棄一切的人類(lèi)，他們啊，他們還在，只不過(guò)他們的善良、純真和和奉獻(xiàn)都被我們吃掉了，要怪，不能怪我們，要不是他們他們太傲慢，否則那么寶貴的東西又怎會(huì)讓我們吃掉呢？“他們的奸笑令我頭疼，我不信，我不相信他們說(shuō)的話，我搖搖頭，執(zhí)著的向前飛去，去尋找那些擁有這些寶貴東西的人們。

　　我先前飛著，飛著，映入眼簾的確實(shí)一群伐木工人在砍伐樹(shù)木，他們的工具發(fā)出“突突”的聲音，異常刺耳、難聽(tīng)，但他們的臉上卻隱藏著詭異的笑容。我不信，我還是不信，我寧可相信這是他們使的障眼法，也不愿相信這是真的。我向另一片森林飛去，眼角去滲出滴滴淚水，我看到我的同伴被槍打死，被人類(lèi)吞噬的樣子，我頓時(shí)心灰意冷，“估計(jì)我一會(huì)兒也會(huì)變成這樣的吧！”我自嘲著。突然，“嘭”的一聲，子彈打進(jìn)了我的胸膛，我卻笑了，我一直那么信任的人類(lèi)最終卻親手扼殺了我，這世上還有什么可值得信賴(lài)的呢？

　　我不再掙扎，任憑沉重的身體把我向地面帶去。

　　我的眼角落下了最后一滴眼淚。

憤怒的小鳥(niǎo)作文2

　　這個(gè)星期老師給我們布置了兩個(gè)作文題目，一個(gè)是“憤怒的小鳥(niǎo)”，一個(gè)是“植物大戰(zhàn)僵尸”。在網(wǎng)絡(luò)上非常火的游戲，居然要我們拿來(lái)寫(xiě)作文。知道了作文題后，我一下子真是“丈二和尚摸不著頭腦”。

　　回到家，為了弄清楚作文的“深意”，很久沒(méi)玩游戲的我打開(kāi)了“憤怒的小鳥(niǎo)”。呵呵，可以借寫(xiě)作文之機(jī)玩玩久違的游戲，老師善莫大焉！

　　前面幾關(guān)我不費(fèi)吹灰之力，輕而易舉就過(guò)了，可是越到后面，闖關(guān)的難度就越高。有時(shí)候我一關(guān)要打十多次才能過(guò)。哎，看著那些小鳥(niǎo)不停地跳上彈弓，飛出去打倒那些建筑物，畫(huà)面上不停地出現(xiàn)“Game Over”，我想我何年何月才能打通關(guān)啊。一個(gè)多小時(shí)后，眼澀手乏的我不得不丟開(kāi)電腦暫作休息。

　　這時(shí)，葳葳走了進(jìn)來(lái)。葳葳是我的弟弟，六歲，上一年級(jí)。他一看到屏幕里站在枝頭閑著無(wú)事的小鳥(niǎo)，便沖我狡黠地笑了：“越姐姐，我?guī)湍?！?/p>

　　小鳥(niǎo)們一個(gè)個(gè)整齊有序地跳上枝頭，蓄勢(shì)待發(fā)。一個(gè)沒(méi)打中，再來(lái)一個(gè)，一次沒(méi)成功，再來(lái)一次。弟弟不厭其煩地重復(fù)游戲，頗有不打通關(guān)誓不罷休的架勢(shì)。看著那些不斷射出的小鳥(niǎo)和或安然無(wú)恙或轟然坍塌的建筑物，突然，我像觸電一般，陡然悟出了老師要我們寫(xiě)這篇文章的深意。

　　“憤怒的小鳥(niǎo)”和“植物大戰(zhàn)僵尸”是我們熟知且無(wú)比喜愛(ài)的游戲。在游戲的背后，那一次次的堅(jiān)持或者碰壁后的放棄里，都掩藏著游戲者的性格。知難而退的結(jié)果是半途而廢，永不言敗的結(jié)果是堅(jiān)持到底，各自的性格又通往不同的人生結(jié)局。

　　是的，玩“憤怒的小鳥(niǎo)”就像每個(gè)人的成長(zhǎng)，由易到難。當(dāng)我們還是孩童時(shí)，所遇到的關(guān)卡難度很??；當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大之時(shí)，我們面對(duì)的問(wèn)題就要復(fù)雜許多，要做的抉擇也就更多、更艱難。所以，我們應(yīng)當(dāng)更加理智而謹(jǐn)慎，一旦選擇，就要如那些小鳥(niǎo)一般，堅(jiān)持不懈。失敗又怎樣呢？游戲失敗了可以重來(lái)，人生也一樣，只要自己不放棄，同樣可以重新來(lái)過(guò)，最重要的是要對(duì)自己有信心，不氣餒，要有“不死的小鳥(niǎo)”一樣的精神。

　　弟弟還在熱火朝天地指揮著他的小鳥(niǎo)們跳躍、瞄準(zhǔn)、發(fā)射，我走上前去，用手掃了掃他的短發(fā)，問(wèn)他：“小子，你想做失敗的小鳥(niǎo)還是不死的小鳥(niǎo)？”

　　“當(dāng)然是不死的小鳥(niǎo)，我要打敗所有的東西！”

憤怒的小鳥(niǎo)作文3

　　端午節(jié)那天夜里，山里下了一場(chǎng)雨。清晨起來(lái)，雨過(guò)天晴，空氣無(wú)比清新。我決定先把今天要用的蔬菜采摘下來(lái)。于是，摘黃瓜、摘豆角，拔小蔥、拔生菜……這時(shí)，住在我家的一位客人也在院子里溜達(dá)，突然，他從玫瑰花叢的邊上發(fā)現(xiàn)了一只小鳥(niǎo)!

　　小鳥(niǎo)并不小，體長(zhǎng)比兩個(gè)麻雀還要大一些，但它卻是一只小雛鳥(niǎo)，因?yàn)樗砩系囊幻€沒(méi)有長(zhǎng)全，還不會(huì)飛?？雌饋?lái)，因?yàn)橄掠?，或許是鳥(niǎo)窩受損，也許是羽毛淋濕，總之，它從樹(shù)上的鳥(niǎo)窩里摔在了地上。

　　客人把小鳥(niǎo)放在地上，希望它飛走，但它只是撲騰了幾下，卻沒(méi)有飛上天。

　　見(jiàn)狀，我們找來(lái)了一只鳥(niǎo)籠，把它放進(jìn)去，希望能夠喂它一些吃的東西，等它能夠飛翔的時(shí)候再放飛。誰(shuí)知，這一舉動(dòng)，讓小鳥(niǎo)憤怒了!它不停地沖向鳥(niǎo)籠的頂部，看樣子是想飛出去。

　　我們嘗試著用各種東西喂它：小米、牛奶、饅頭……但遺憾的是，這些東西吃到了嘴里，不會(huì)咽下去，又憤怒地吐了出來(lái)。

　　怎樣才能救活這只小鳥(niǎo)呢?

　　忽然，我們聽(tīng)到天空上有鳥(niǎo)的叫聲傳來(lái)，小鳥(niǎo)立即回應(yīng)，那叫聲與天上傳來(lái)的叫聲非常相像!是它的父母找它來(lái)了?大家立刻覺(jué)得有了一點(diǎn)希望，連忙把小鳥(niǎo)放在花園中間的空地上，希望它的爸爸媽媽看見(jiàn)它，并把它帶走。但是叫聲依舊呼應(yīng)，大鳥(niǎo)也在院子的上空盤(pán)旋，但是它們終究無(wú)法把小鳥(niǎo)帶走。

　　小鳥(niǎo)是何種鳥(niǎo)?它的窩在哪棵樹(shù)上?如果我們找到了它的窩，設(shè)法把它送回去，那樣它的父母就可以與它團(tuán)聚了。于是，大家紛紛仰頭尋找，柿子樹(shù)、香椿樹(shù)、花椒樹(shù)、紅果樹(shù)、梨樹(shù)、玉蘭樹(shù)、杏樹(shù)、李子樹(shù)……茂密的綠色籠罩著小院，小鳥(niǎo)的窩在哪兒?

　　下午，憤怒的小鳥(niǎo)終于安靜了很多，但還是無(wú)法進(jìn)食。奇怪的是，來(lái)自天空上與它同樣的叫聲沒(méi)有了。難道它的父母放棄它了嗎?小鳥(niǎo)蹲在長(zhǎng)廊的柱頭上，樣子非常難過(guò)。

　　傍晚，一天沒(méi)有進(jìn)食的小鳥(niǎo)停止了呼吸，它短暫的一生因?yàn)槎宋绻?jié)的一場(chǎng)雨而終結(jié)了。