我非找他算賬不可，怨恨在胸中滋生著，氣恨難忍了。今天小編就來分享那一天，我憤怒了作文精選，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　那一天，我憤怒了作文精選(一)

　　的手機鈴聲，打斷了我的思緒。接著一陣響亮的說話聲就開始了。我循聲而去，原來是邊上的一位阿姨在接電話。她粗著嗓子，漫無邊際地和朋友閑聊。刺耳的聲音，打破了原有的寧靜 。我心想：唉，快點結束電話吧!想到這，我便不去理會她了，繼續(xù)看自己的書。

　　十分鐘過去了，那位阿姨還在煲她的“電話粥”，而且有愈演愈烈之勢。這時，大伙兒都向她投去了不滿的眼神。我也有些不耐煩了 ，心想：這人怎么這么不講公德。公共場所不能高聲喧嘩，特別是圖書館、閱覽室這種地方更應保持安靜 ，這道理連幼兒園的小朋友都知道。唉!這些大人啊。

　　時間又大約過了半小時，那阿姨竟然還在滔滔不絕、飛沫四濺地聊個不停。我實在忍不住了，大步走到那阿姨面前，對她說：“阿姨，這是圖書館，請您說話輕一些。”阿姨不理我。我又重復了一遍，她白了我一眼，轉(zhuǎn)過身去，又繼續(xù)她的“可惡行為”。此時，我真的發(fā)怒了，一股無名火從心底燃燒起來，但我強壓著怒氣，走向圖書館的工作人員，向他們說明了情況。在工作人員的幫助下，我終于制止了那位阿姨的行為。她紅著臉，低著頭，在大家的鄙夷和譏笑中，悄悄地離開了圖書館。

　　圖書館又恢復了往日的寧靜 ，大家都向我投來贊許的目光。我舒了一口氣，坐下來，繼續(xù)我的書海之旅。

　　那一天，我憤怒了作文精選(二)

　　班上有一個臺灣的，昨天介紹的時候說自己是日本人，可是當她發(fā)現(xiàn)班上有一個真正的日本人時，立即改口說自己是臺灣人，此舉遭到所有中國同學的鄙視，連自己是中國人都不敢承認，狗東西。

　　今天上課，老師突然說，談談中國的西藏問題和奧運問題。于是，偶的神經(jīng)立即緊繃起來。老師問：“星期四誰要去堪培拉?” 我舉手，同時還有另外兩位同學。老師說：“你們?yōu)槭裁匆タ芭嗬?去干什么呢?” 于是，我和另外兩位用不太熟練的英文，一起向老師和其他同學解釋好容易解釋清楚了。老師說好，我們聽聽來自其他國家人的看法，先是叫了越南同學，越南同學說：“西藏是什么，在哪? ”;然后又叫了印尼同學，印尼同學表示理解;再然后叫了日本同學，日本同學對達賴進行了批判;再然后，問題出現(xiàn)了，老師又叫了臺灣同學!問臺灣同學怎么看!我火氣“蹭”的一下就竄上來了，還好一直克制，"臺灣"同學說：“如果我是中國人，我不會去，我不喜歡暴力。”真想過去抽x的。老師嘛，得找時間專門和她探討一下臺灣問題。

　　下午做小組討論，為下星期一的presentation。討論結束的時候，同組的日本同學和我說：“我不知道西藏那邊發(fā)生了什么，也不知道最近發(fā)生的事情怎樣傷害了你們的感情，但是，如果我是中國人，我也會去堪培拉。”這里鄭重向日本同學說一聲：謝謝了。

　　很不爽。昨天課堂上寫了一篇300字的作文，今天被老師說，what you have done, is a disaster，當然老師不是特指我。但是我對disaster這個字眼異常反感，覺得老師就快說rubbish這個詞了。我要刻苦努力學習英文寫作!