【實用】奉獻的作文合集8篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的奉獻的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

奉獻的作文 篇1

　　姨媽的單位發起了“敬老院獻愛心”的活動，她把這個活動告訴了我，我欣然的答應了，還和陽陽哥哥精心準備了一個節目——相聲表演《比爸爸》。

　　重陽節前一天，天氣晴朗，我們驅車前往愛馨敬老院，一路上歡聲笑語，大家的心情都無比的激動。到了敬老院，院長和老人們早已站在門口笑瞇瞇地迎接我們。敬老院里干凈整潔，周圍長著許多 粗壯的松柏，花園修剪的整整齊齊，我們的到來猶如小鳥在樹枝上吱吱喳喳，給寧靜的敬老院里添了一份活潑。

　　我們攙扶著老人坐好，就開始表演我們的節目，有拉二胡、吹葫蘆絲、跳舞、唱歌、表演雙簧······等。民族舞舞姿優美，老人們也情不自禁的扭動起來，葫蘆絲清脆悅耳，讓老人們陶醉， 輪到我上場了，我很緊張，但看到老人的笑臉，原本緊張的心情也放松了下來，和陽陽哥哥一唱一和的表演著相聲，臺下發出了一陣又一陣的笑聲……在節目的最后一位阿姨演唱了一首《愛的奉獻》當 她唱到“這是心的呼喚，這是愛的奉獻”全場都打起了節拍，會唱的也都大聲的唱著，此時不是一個人的演唱，而是全場合唱，爺爺奶奶們都情緒激動，演出達到了高潮，精彩的節目贏得了爺爺奶奶們 熱烈的掌聲。

　　在愛的奉獻的樂曲聲中，我們給在座的每位老人贈送了禮品，借 此表達我們的一份心意。我拿著一個大大的香蕉，走到一個97歲的老人面前，剝好遞到她的嘴邊，微笑著對老奶奶說：“老奶奶，祝 你福如東海，壽比南山！”老奶奶吃著香蕉樂呵呵的看著我，滿臉慈祥的笑容：“謝謝你的一片好心，你真是個有愛心的孩子啊！”

　　我攙著老奶奶，邊走邊聊，問她在這敬老院的生活過得好不好，她說：“好！好！有你們這么多好心人的關心，我們的生活能不好嗎？”來到了老奶奶的房間里，我們又幫忙打掃衛生，又給老奶奶 捶背，捶腿，老奶奶笑的合不攏嘴了。看來老奶奶在這里生活的比較滿意，我們也為她感到高興。

　　時間不知不覺的溜走了，我們依依不舍的和爺爺奶奶們道別，我回頭望去，只見97歲的老奶奶還在向我們揮手，我在心里默默地想：我還會再來看望你們的。

　　走在回去的路上，我沉浸在快樂之中，嘴里不停的哼唱《愛的.奉獻》，并從中體會到了：只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美好！

奉獻的作文 篇2

　　在人生的旅途中，摧折生命之樹的暴風雨往往會不期而至，正如這次發生的超級臺風“小威”———威馬遜。您會做出怎樣的選擇？是選擇面對還是逃避呢？縱觀歷史，每次遇到困難和災難，必有英雄出現。雖說這不是自然規律，但他們卻“按時”出現，拯救我們從而使我們生活更加美好和幸福。

　　奉獻的含義，不只是犧牲。在我看來，為人類服務，創造輝煌，才是奉獻。抗擊臺風的英雄們，冒著風雨，不顧個人安危，被狂風吹倒，多處受傷，卻堅守崗位，這就是抗擊“威馬遜”英雄們真實寫照。

　　懷著敬佩，8月25日，我們有幸采訪了這些抗災英雄們。在他們的回答中，自始至終都圍繞著“工作責任，財產安全，團結一致，幫助大家”。這些做法在他們看來只是盡了本職工作責任，微不足道。但正是他們這些為人民服務的螺絲釘精神，及時清除樹枝，疏通管道，確保排水設備正常運行，使我們安度風暴危機。

　　今天的采訪，讓我見識了英雄們的為人民奉獻的可貴精神，他們的事跡深深地烙印在我心中。

奉獻的作文 篇3

　　只要人人都獻出一點愛，世界將會更美麗！讓我們一起為世界為愛做出貢獻吧！

　　首先，我們在家就要學會幫助媽媽分擔家務，要天天堅持做。媽媽多辛苦呀，每天都忙忙碌碌的，一點空閑時間都沒有，我們一定要幫幫她。于是，我就每天為媽媽晾衣服，疊衣服，……做完了，媽媽每次都夸我：“孩子，你真是媽媽的貼心小棉襖呀，你太棒了！”看著媽媽欣慰的眼神，聽著她那發自心底的夸獎，我心里別提多高興了。

　　在班級，我要為同學們做點愛心行動！同學們每天上午校園生活都是上課，寫作業，很是枯燥。于是，我就組織了一個團隊，專門為同學們增添歡樂氣氛。我們向老師提出建議：“每兩周在班里舉行一次活動，比如：畫畫比賽、照片選美比賽、男子籃球比賽，女子羽毛球比賽等等。

　　我們要讓同學們校園生活變得快樂、美好。老師十分贊同，于是，我們就組織活動，同學們也十分享受這份歡樂，有些還幫我們出了許多好點子，老師夸我們是全校最聰明，最有愛心的孩子呢！

　　愛的奉獻，帶給了我莫大的快樂，我懂得了：我為人人，人人為我！

奉獻的作文 篇4

　　她，是一位早已退休的數學老師，估計年齡已60有余了吧。我只知道她姓張，便一直叫她張老師，在我看來，她是一位十分喜愛教學的老師。

　　張老師退休后，在五中附近開了一家很小的補習班，位置較為偏僻，班上有約七八個學生。開班很是低調，沒有大肆的鼓吹和自我宣揚。來她這里補習的，都是熟識的人介紹的，我就是其中一個。

　　初見張老師時感覺她是那么的和藹可親，講話總是輕聲細語。隨著長時間的接觸，更是覺得她像我們的奶奶，時刻給予我們無微不至的關懷。

　　課程的安排經過精心的設計，緊扣教學課本，內容的講解生動新穎，讓原本枯燥無味的課堂生趣盎然。

　　一天課間休息的時候，她說起了她的從前。年少的她非常喜歡文學，簡直到了一種癡迷的程度，無論走到哪里都拿著一本書，一有空就會鉆進書里，會被書里的情節深深吸引，很多次回家的時一路看書，都不知道什么時候把家給走過了。

　　直到有一天，一位老師的出現徹底改變了她。那是一位年輕的，才華橫溢的女數學老師，老師獨到的講解深深地抓住了她的心，觸類旁通的教學方式讓她對數學有了重新的認識，從此也堅定了她此生從事數學教育事業的決心。

　　大學畢業后，她本有機會在城里條件好的學校教書，可她放棄了這樣的機會，主動申請到了農村，她說，她想著那里的孩子們，希望他們能得到好點的教育，能學到更多的知識。為了這個信念，一干就是10余年。由于農村條件太差，加之長年累月的奔波，讓她瘦弱的身軀經受不住煎熬。一場大病后，組織上安排她到了五中。又是二十多年過去了，從她講臺下走過的學生一批又一批，可謂桃李滿天下。有時候學生的一個電話，一條信息，一句像子女一樣體貼的話讓她淚流滿面，回味無窮。回味之余又是執著的堅守。

　　看著她略帶微笑的神情，我也陷入了沉思，本是頤養天年的她，還拖著年邁的步伐，不遺余力的把自己畢生的精力奉獻給教育事業的，像她這樣的人有何其之多，我們這一輩應該傳承的將會是一種什么樣的使命，這是值得我們深思的。