生命與奉獻(xiàn)
生命與奉獻(xiàn)1
這一刻,山河同哀,舉國同悲;這一刻,拉響空警,人民哀悼;這一刻,汽車共鳴,國旗降半。
15歲的孩子力量有多大?都江堰聚源中學(xué)3.2班的甯加馳他挽救了一個(gè)女孩的生命。當(dāng)時(shí)他們在上物理課,他們在二樓,突然,一陣轟隆隆的聲音從腳底傳來教室左右搖晃。他們還來不及反映發(fā)生了怎么,甯加馳和大部分同學(xué)就被壓在廢墟下。突然一個(gè)急切的聲音從右邊傳來,“甯加馳,救救我吧!我是曾靜!”“你藏在我肚子下面嘛!”甯加馳用唯一能動(dòng)的右手將曾靜裹在肚子下。多么感人的一幕啊!
還有一位英雄人物名叫吳忠洪,當(dāng)時(shí)還有7分鐘就要打下課鈴了,就在這時(shí)地板突然劇烈搖晃,他愣了一下,很快意識(shí)到了危險(xiǎn),他像根離玄的箭一樣沖上去,對同學(xué)們說:“是地震不要慌?!碑?dāng)同學(xué)們接二連三的從教室里跑出來,老師在心里默數(shù):“27,28,29?!薄安粚?,還差倆個(gè)?!彼B忙轉(zhuǎn)頭,向逆流的人群奔去。就在同學(xué)出來幾秒鐘后,這棟樓塌了15日凌晨7點(diǎn)救援戰(zhàn)士從瓦礫堆中找到了吳忠洪的遺體,雖然三個(gè)身體已經(jīng)僵硬,但他們?nèi)匀痪o緊摟在一起。他們在用身軀,肢體語言述說生命的奇跡,述說人性的崇高。
眼淚在流,嘴在微笑,眼淚為死者而流,為這種特大災(zāi)害而流;為何還微笑?因?yàn)槲覀兛吹搅酥袊嗣衲穷w堅(jiān)強(qiáng)的心;那顆永不言敗的心;那顆有血有肉有情有愛的心。
生命與奉獻(xiàn)2
生命的意義對于我媽媽來說,就是奉獻(xiàn),她日復(fù)一日,年復(fù)一年,為一群群孩子們傳授知識(shí),這就是我的媽媽——一位人民教師。
我的媽媽是一名可親可敬的老師,堅(jiān)守在三尺講臺(tái),除了授予學(xué)生新知識(shí),還教他們?nèi)绾巫鋈?,擁有高尚的品質(zhì),為國家做出貢獻(xiàn)。
媽媽早出晚歸,很辛苦,有時(shí)忙起來都顧不上自己的孩子了,天下所有的老師都是如此。有時(shí)回到家還要處理學(xué)生的作業(yè),還有學(xué)習(xí)情況,與家長交流。
我的媽媽為人師,也為人母,每日起早貪黑,為我準(zhǔn)備早餐,開始新一天的工作。從媽媽懷胎十月到生下我,就經(jīng)受了許多的疼痛,媽媽還要養(yǎng)育我,她無時(shí)無刻都在想著我,給予我最好的,我受了氣,也是媽媽第一時(shí)間想辦法開導(dǎo)我,當(dāng)我與媽媽頂嘴或者惹她生氣時(shí),她的心里一定很難過吧!
媽媽把她的知識(shí)無私地授予學(xué)生,把她所有的愛給予了我,在我的眼里就像是玉皇大帝派來的美女神仙,為什么這么說呢?因?yàn)樗蒙囊饬x在于“奉獻(xiàn)”。
在生活中,有許多這樣無私奉獻(xiàn)的職業(yè),像醫(yī)生、 警察……他們心胸寬廣,是天下最崇高,最偉大的人。
生命與奉獻(xiàn)3
從前,有一群藏羚羊在草原上無憂無慮地生活著。直到有一天,一群獵人闖進(jìn)了藏羚羊們無憂無慮生活著的大草原,要捉捕藏羚羊。藏羚羊們逃到了一個(gè)懸崖,它們只有兩個(gè)選擇:一是跳到對面的懸崖逃生;二是被獵人逮捕到。這時(shí)身體健壯的老羚羊主動(dòng)讓小羚羊跳到它們的身上,再跳到對面的懸崖得以逃生,而自己卻墜入萬丈深淵。
這個(gè)故事讓我想起了一個(gè)人,他用自己的生命讓他人沒有生命危險(xiǎn)。
有一天,他駕駛著一輛大巴車,突然,有一塊沉重的鐵片從空中飛了過來,砸破了擋風(fēng)玻璃。他奮不顧身地用自己的胸口擋住了那塊沉重的玻璃,這時(shí),汽車還行駛在高速公路上,就在這短短的幾十秒內(nèi),他忍著劇痛把車子停到了馬路旁,這才沒有撞上護(hù)欄,沒讓大巴車失控。這時(shí),車上的24位乘客已經(jīng)沒有生命危險(xiǎn)了。
他就是吳斌,最美的司機(jī),用自己的生命換來了車上24位乘客的生命。雷鋒曾經(jīng)說過:人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無限的。我要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。正如雷鋒所說,吳斌就是在自己生命的最后一刻,讓生命體現(xiàn)出了無限的價(jià)值,讓人們永遠(yuǎn)記住了他。
生命與奉獻(xiàn)4
大自然中,有無數(shù)的生物在奉獻(xiàn)自己。他們不求回報(bào),只為了更完美地展現(xiàn)自己生命的光輝。
在懸崖邊,有一座天梯,直通云霄,這里的人們,猶如生活在世外桃源中一般與外界相隔,沒有人會(huì)無緣無故地下天梯。然而,有兩個(gè)人卻在天梯間艱難地往返,他們是李桂林和陸建芬。懸崖隔斷了知識(shí)的橋梁,而他們卻把這橋梁重新架設(shè)了起來。19年的清貧,他們?nèi)匀粓?jiān)守在崗位上,用自己頑強(qiáng)的生命,在懸崖邊支教。沒有誰要求他們這樣做,只是他們心中有改變窮困山區(qū)的志向。他們選擇了堅(jiān)守,他們這樣堅(jiān)守了19年,無怨無悔,而今還在堅(jiān)守。
他們知道,祖國的明天需要有知識(shí)的人,他們在用生命傳播知識(shí),為祖國的花朵奉獻(xiàn)自己的一生。
像這樣不為名不為利、甘灑熱血譜春秋的人又何止李桂林、陸建芬夫婦呢。此刻,我又想到了唐山十三兄弟。
那是前年大年三十的前一個(gè)夜晚,南方遇到雪災(zāi),唐山十三兄弟毅然放棄和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),踏上南下的路,在災(zāi)區(qū)英勇救災(zāi),舍小家為大家,把自己的力量奉獻(xiàn)給他人。汶川大地震后,十三兄弟又毅然地踏上離鄉(xiāng)之路,到抗災(zāi)第一線冒著生命危險(xiǎn)去救人,去奉獻(xiàn)。唐山十三兄弟,用最原始的方法,為我們詮釋了同胞兄弟最樸實(shí)的含義。
看到他們的事跡,我才發(fā)現(xiàn),生命的閃耀,來自于生命的奉獻(xiàn)。
這讓我明白了:生命,原來是用來奉獻(xiàn)的!
生命與奉獻(xiàn)5
今天是周一,我像往常一樣背著書包高高興興地來到學(xué)校,突然間我聽到了一個(gè)不幸的消息,我們學(xué)校六年級(8)班孫慧茹同學(xué)被確診為急性髓系白血病,現(xiàn)在他正在北京301醫(yī)院接受化療,脫發(fā)、惡心、嘔吐、不能進(jìn)食……這對于一個(gè)年僅12歲的孩子來說,他的身體和心靈要承受病魔帶來的多么巨大、多么難以想象的痛苦呀!
值得慶幸的是在我國骨髓褲里已經(jīng)找到了合適骨髓移植對象,但這需要60萬元的醫(yī)療費(fèi)??墒牵瑢O慧茹前期的治療已花盡了家里的所有積蓄。為了給他治病,家里已賣掉了所有能賣的東西,并借遍了親朋好友??扇缃瘢@龐大的數(shù)目讓這個(gè)家庭再也承擔(dān)不起了。
作為孫慧茹的同學(xué),我們不能無動(dòng)于衷,我們有義務(wù)為孫慧茹奉獻(xiàn)一片愛心,來挽救他脆弱的生命。于是一場轟轟烈烈的獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里展開了。每位老師、同學(xué)都為他送一份力量,獻(xiàn)一份愛心,道一聲祝福,我們會(huì)為挽救生命而感到快樂。
真心希望孫慧茹同學(xué)快些好起來,回到學(xué)校,回到我們的身邊,和其他同學(xué)一樣快快樂樂的學(xué)習(xí)
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/fengxian/4091303.htm