關于奉獻的作文10篇

　　無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的關于奉獻的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于奉獻的作文1

　　路標總是默默地注視著飛騰的汽車，它也希望可以像汽車一樣領略世間的美好，但是它深知它的責任是為汽車指引方向，因此它同樣感到快樂。

　　放學后的守候

　　每到放學搞衛(wèi)生時，衛(wèi)生委員總是十分頭痛。盡管班主任三令五申要求輪流值日并制定了“衛(wèi)生逃跑”懲罰制度，但仍有幾個同學一放學就溜之大吉。每當此時，衛(wèi)生委員都會拿起掃把，默默地清掃。他的眼睛就像一個垃圾定位儀，決不放過一片遺漏的垃圾。他如此一絲不茍，默默地奉獻，每次離開教室都要到六點二十左右，匆匆忙忙吃完晚飯就要趕回教室上晚自習。但是，他看著自己的杰作—干凈、美麗的教室，為我們創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，心里也是美滋滋的。

　　燈光下的陪伴

　　每當我在學校里拼命的學習，總有那兩雙期盼的眼睛默默地注視著我。那就是我父母的眼睛，他們總是在背后默默地鼓勵、支持我，伴隨我一路向前，一步步成長，而他們卻在我不知不覺中逐漸衰老。記得有一次晚上回家，那天物理作業(yè)比較難，父母便陪伴在我身邊一步一步地教我做題。天早已黑下來，我和父母在柔和的燈光溫馨地聚在一起，頓時感覺溫暖無比。父親認真地講解著，母親則為我們準備熱水和水果。那天晚上，我不經意地發(fā)現父親的臉上溝壑出幾道深深的皺紋，不禁讓我深切地感受到他們的期望和奉獻。

　　秋游時的等待

　　每次秋游去大型游樂場時，我都很吃虧，因為刺激的項目我都不喜歡，暈眩的感覺會讓我難受至極。我只能在旁邊等待，也自然成了班上的義務看包員。雖然我只能在下面聽同學們的歡呼聲和尖叫聲，默默地注視著他們，但是在他們快樂時，我內心也無比興奮和激動。能為班集體活動作出微薄的奉獻，我同樣感到快樂。

　　其實，自身的快樂只是短暫的快樂，會隨著心境的變化而消失。而像路標一樣幫助他人、默默奉獻所獲得的快樂是永恒的，令人回味無窮。

關于奉獻的作文2

　　快樂，是人生中最為美麗的彩虹。得到快樂的方式多種多樣，而我的快樂則是——奉獻。

　　有人說，奉獻很困難，其實我認為并不難。

　　記得二年級的一天，我剛走進教室，就聽見了一陣喧鬧聲。“怎么了?”我連忙問起了周圍的同學。他指著一堆浸濕的書，斷斷續(xù)續(xù)的向我講清了事情的經過：原來剛剛在發(fā)書的時候，一位同學一著急，沒等發(fā)書的同學松手就上前搶書，結果他的手一哆嗦，一摞書中的一半剛好掉進了一旁的水桶里，現在他們正為誰應該拿著這些書而鬧得不可開交呢!我思索了一會兒，大步走上前，拿起了其中的一本書，放進書包，教室里立即鴉雀無聲。

　　“班長，是他弄……”沒等他說完，我就打斷了他的話：“是誰弄濕的不重要，重要的是你們應該學會付出，學會奉獻，而不是推卸責任!”沒領書的同學聽了這話，都默默地拿了一本濕書，回了座位。我看見同學們的做法，心情立即陽光起來，快樂起來。因為我不僅學會了奉獻，還教會了他人奉獻。

　　如果說奉獻是快樂的，那么被奉獻就是幸福的。

　　一次從英語班回家的路上，天空陰沉沉的，我一個人走在馬路上，正想著上課的內容，一陣巨大的汽車轟鳴聲傳來。完了，要被車撞了，我正絕望時，一陣巨大的力量將我?guī)У搅笋R路對面。我回頭一看，是一位比我大不了多少的哥哥，他急切地說：“小姑娘，你怎么那么不小心啊，要不是我你剛剛就要被車撞了你知道嗎?你過馬路不能那么不專心啊……”我看著他，心中除了感動外更是濃濃的幸福感，他與我素不相識，卻能在危急時刻不顧自己，挺身而出。是一種怎樣的奉獻精神啊!

　　讓我們時時刻刻都能銘記奉獻，傳遞奉獻，讓我們分分秒秒都能獲得快樂的氣息和幸福的時光吧。

關于奉獻的作文3

　　春天季節(jié)里的某一天，有一個小男孩得了連醫(yī)生都治不好的病。從此，小男孩只能住在醫(yī)院里來調理身體。

　　就這樣過了很多年，小男孩天天吃著難吃的藥，雖然也吃著一些補品及有營養(yǎng)的湯，但還是不見好轉。過了幾天，小男孩看外面的天氣很好，就出去走走。走著走著不知不覺的來到了醫(yī)院附近的桃花樹下，看見有一位小女孩，就迎上去打招呼。小女孩也跟著小男孩打招呼，小男孩看著小女孩有點不高興的樣子，于是就問：“你怎么了？怎么不高興了呢？”小女孩回答說：“因為我在一次意外中失去了我的親人，同時也帶走了我的雙眼，讓我看不到外面的色彩和光芒！”小女孩說完就流下了眼淚，一陣風吹過，樹上的桃花隨著風兒擺動著舞姿，小男孩看見桃花的花瓣落下來很美，就對小姑娘說：“你瞧，花瓣掉落在你的身上真美啊！”小女孩聽著小男孩的話就不自覺的舞動著美麗的舞姿。小男孩拍著手說：“你在花雨中跳的真好看，美麗極了！”小女孩謙虛的說：“謝謝！”

　　這時，小男孩在想：小女孩的舞跳的那么好，年齡又這么小，未來還很長，她的眼睛看不見了，實在是可惜了啊！而且又沒了家人，多可憐啊！他想想自己的身體過不了多久了，可能隨時都會離開。他想幫助這小女孩，在回去的路上想了好久，最后決定把自己的眼角膜捐給小女孩，讓小女孩代替他看看未來的世界。后來，在小男孩離世之后就把眼角膜捐給了小女孩。

　　手術后，小女孩恢復了視力，高興極了，她帶著喜悅的心情去找小男孩，可怎么也找不到，她非常地失落！后來，從醫(yī)生阿姨那里得知小男孩在離開后就把眼角膜捐給了她，她知道后感動地哭了，對著藍天大喊：“大哥哥，你放心，我會好好的活下去，我會帶著你的眼睛看遍全世界！”

關于奉獻的作文4

　　讀了巴金爺爺寫的信后，我沉思了很久。同樣的都是人，為什么我還沒能明白生命的意義?為什么我還示能讓自己的生命開花結果?我終于尋思出了答案，那就是我沒有努力過，沒去嘗試過。

　　巴金爺爺說：“我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。”我可以體會到巴金爺爺為了明白這句話付出了多少的努力，在這背后又有多少心酸。他寫的文章里，簡直就把自己寫進去了，他談論自己的親歷的事，和我們一起分享著巴金爺爺的親身事跡。

　　我敬佩他，喜歡他，他為我們偉大的祖國作出了多少貢獻。他對我們的祖國有無限的愛，他為我們做出了一個好榜樣。

　　我一定要為我們的班級、社會、祖國爭光，讓我們的老師、父母永遠以我為傲。

　　我以前總是把那些名人看的是多么!可是他們就算在再高的地位上，也還是比不過巴金爺爺，因為他從來示炫耀自己，也不在乎自己是不是什么杰出人物，他只是把對祖國的感情用作品來。在我眼晨，巴金爺爺就是一位“杰出人物”，和巴金爺爺一樣，我說的“杰出”并不是他有才華，而是他明白生命的意義，明白怎樣使生命開花結果!

　　如果是我們，我們能知道嗎?在現實生活中，我們只能在家里做小皇帝，小公主，讓家人伺候我們，我們有沒有對自己生活的幾年的家做一點貢獻呢?沒有，我們是在享受。我們只能坐在教室做作業(yè)，做好作業(yè)就出去玩，誰能知道在這同年風風雨雨的日子里，是誰最后一個離開教室呢?是老師。就算我們主動掃一下地，讓老師歇一會兒，也好!可是，我們做了嗎?當我們在快樂的玩耍時，誰又能想到已經疲憊不堪的老師呢?又是誰能留意老師的頭上又多了幾根銀發(fā)呢?沒有，我們只會給老師添麻煩，讓本來事情就多的老師添加了一些煩惱。難道，我們就不會覺得愧對于父母，愧對于老師嗎?

　　讓我們向巴金爺爺看齊，讓我們付出一點努力，多做一些事情，為我們的家，我們的班級和社會做出一點貢獻!