【精華】風的作文匯編8篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的風的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

風的作文 篇1

　　昨天晚上，不知什么時候刮起一陣大風，我一覺醒來，只聽見寒風嗚嗚地叫著，吹得外面的樹枝亂擺，有的枯枝禁不起這大風的襲擊，“喀嚓”一聲折斷了的。

　　清晨起來，溫度降了好幾度，我穿好衣服，和爸爸一起去買早點。一下樓，一陣寒風割得人臉發痛。唉，冬天的風就是這么令人討厭。

　　大路的兩旁，樹枝上的葉子變黃了，曾經生機勃勃的小草也堅持不住了，有的倒下，有的枯黃。小山上除了松柏仍然蒼翠以外，其余的到處都是一片枯黃的景象。

　　路上的行人稀少了，有的人圍著圍巾，戴著手套，縮著脖子急匆匆的一路小跑，有的孩子用雙手捂著耳朵，躲著風頭，倒退著走。我認為這些都是北風造的孽。我對爸爸說：“要是冬天

　　不起風，該多好啊！”

　　爸爸說：“冬天沒有北風就帶不來寒流，就不會寒冷，就無法凍死害蟲。所以，寒風是冬天的魂，世界上的萬物都有它存在的理由。”篇九：被寒風吹來的冬天

　　刀子一樣凌厲的風從窗外侵入，狠狠地撕扯著呆滯地看著教室里高考倒計時牌的我的臉龐，似乎想說些什么。

　　上個月才過了十七歲生日，就進入了我這未成人前最后一個冬天了。回顧已經過去了的十幾個冬天，我似乎都丟失了些什么，大概是時間和快樂吧。

　　從我記事開始，就好像對這個白色的雪季有股莫名的憎惡，興許只有那時的我會知道其中的原因吧。而后來的成長過程中，這些白色的精靈們卻是徹底的惹惱了我，令我和她的距離越來

　　越遠，甚至于躲在暖和的被窩里抱著隱隱發熱的筆記本熬過冬對我的“迫害”。

　　我是個怕冷的人，卻又不喜歡用厚厚的棉襖或者羽絨服把自己裹起來。因為我總覺得那厚實的衣服會影響我日常生活的方便，事實亦是如此，當我披著那厚厚的衣服的時候，笨拙得像一

　　只狗熊。所以，我寧愿躲在密不透風的被窩里也不愿穿著厚厚的襖子出門與這北國的雪兒們約會。

　　當然，令我惱怒的當然不是簡簡單單的“襖子問題”了，若只是這么一件小事，我也不會對這可愛的雪兒有如此的惱怒與氣憤了。

　　籃球一度是我最熱愛的運動，即使在初冬，我還是會抱著籃球在干冷的陽光下晚上那么一下午的籃球。而這北國的雪精靈們，似乎打定了和我過不去的主意，每年還不到小雪，迫不及待

　　的雪精靈們就開始了她們的旅程——這本與我沒有任何關系，但當球場上黃色油漆勾畫的邊線逐漸被這些雪兒們覆蓋，直至整個球場都換上了一層銀裝素裹時，我就開始對這些白色的結晶體

　　產生了厭惡——她，將剝奪我整個冬天打球的權利！

　　又一陣風吹來，把我從回憶里拉了出來，看著高考倒計時的牌子，我突然懂了剛才那風的意思——我已經和這冬天擦肩而過了十七年，過去沉迷于玩耍的樂趣的我忽略了它，也忽略了整

　　個大好的時光，而這最后一個冬天，似乎是不能在丟掉了。

　　就剩180天了，沉默已久的“小宇宙”似乎也該燃燒起來了，而這個冬天，也不會太冷了吧。

風的作文 篇2

　　清晨，我在夢中徘徊。突然，一陣拍窗戶的聲音飛入我的耳中。睜開惺忪的睡眼，原來是風兒，它想邀我出去跳舞呢！

　　我以迅雷不及掩耳之勢穿好衣服，再系上一條絲巾，拿著幾個面包就出門了。

　　半路上，我看見一座小型游樂場，便改變了主意。這下風兒生氣了，它怪我不遵守約定，可我死活不去，它推我走，我抱著一棵樹不走。可這難不倒風兒，它解下我脖子上的絲巾，笑著，跑著，走遠了。好不容易追到了絲巾，我卻累得氣喘吁吁。

　　當我抬起頭來，發現四周桃紅柳綠，一片美麗的景象。去尋找風兒時，發現它和小草跳舞跳得正歡呢，那舞姿是多么優美！我看得入了迷，也情不自禁地轉起圈兒來。我們跳得正起勁兒，一陣美妙的音樂響起來了。哦，是樹葉在給我們伴奏呢！不一會兒，花兒、大樹等都加入了這個行列。

　　中午，陽光提醒我該回家了，我一邊抹去頭上的汗水，一邊向風兒告別。風兒依依不舍地向我揮手致意。我托甲殼蟲替我傳話給它：明天我們再相約。

風的作文 篇3

　　每當到了春季就會有許許多多的大風，吹的是到處灰塵，不僅僅是灰塵，還有許多的“白色污染”也就是人們常說的塑料袋等垃圾到處亂飛。大家都不喜歡這樣的風，但是這個季節還是值得喜歡的。

　　說到風，當然除了春季的風，其他季節的風還是有許許多多的種類的。比如：到了夏天，人們盼望著刮風，因為夏季非常的炎熱，尤其是到了中午的時候，太陽似火，曬得你根本不想出門，這時候就希望有風，這樣的話，就會涼爽許多。但是，夏季的風往往是燥熱的，不僅僅不會減輕燥熱感，反而會增加這樣的感覺，唯獨是下過雨以后的天氣，這時候有風的話，會是一個不錯的體驗。

　　到了秋季，風也是最多的，這時候的風就是涼爽的，有個詞語叫做“秋高氣爽”，這時候已經沒有了夏季的炎熱，風也是涼涼的，到了晚上還會有一點冷，這時候就要穿一些厚衣服了。一旦進入冬天，人們對于風的要求就不會那么多了，這個季節的風就是凜冽的，吹到人的臉上，就像小刀子一樣，劃得人生疼，不過，盡管是這樣，還是有一點風好一點，畢竟可以清新空氣，帶走一些空氣中的污染。

　　風就是這樣，有的讓人喜歡，有的也讓人懊惱，它就是這樣，不尋常。

　　你是怎么樣看待風呢？

風的作文 篇4

　　春風洋洋得意地走過大地，留下萬人贊嘆的足印：春暖花開，綠意盎然。

　　夏風深情緩緩地掠過森林，留下眾人景仰的足印：樹林蔥郁，枝盛葉茂。

　　秋風萬種風情地撫過田野，留下人人歡笑的足印：萬物豐盛，碩果累累。

　　冬風冷酷無情地掃過溪河，留下讓人畏懼的足印：水冰河封，萬物蕭條。

　　是夜，天空黑得如沉寂的死海一般。在昏黃的燈下，有一個孤單的影子在校道徘徊。兩行眼淚滑過沉寂的空氣，卻絲毫不能牽動死悸的心。此刻，千言萬語也只能無語。

　　一陣風吹來，把長長的影子吹得有點變形。風吹過湖面留下的足印是否可尋？那湖面上的一圈圈的漣漪就是證明它來過的足印。那么在掠過無邊的大海是否還能留下一絲痕跡呢？你看，那海上席卷而來的巨濤就是它的“杰作”。那么當它吹過地獄般的高三會留下什么呢？

　　風，在高三的天空下霸道的行走，搶走了高一的輕松，奪走了高二的歡笑；留下的是沉悶的空氣，是昏昏沉沉的天氣，是陰陰暗暗的心情和單調的書堆生活。這就是它的足印也是我們的道路。走過了的，如今只能回眸。

　　高三就如通向天堂的地獄口，可謂“出生入死”啊。經過了它，無論如何，都會脫了一層皮，現代版的脫胎換骨。

　　回想這些日子以來，一座座的書堆得我幾乎喘不過氣，一道道的習題逼得我睡眠不足，一個個觸目驚心的分數刺得我滿是傷痕。面對同學的“你爭我奪”，老師的“窮追猛打”，家長的“承盛追擊”。于是，我埋怨，我沉淪，我更是畏懼。畏懼分數的下降，名次的下跌，害怕力不從心，有負所望。我就這樣學會了逃避，學會找堂皇的理由來掩飾自己的“罪行”。

　　臉上的兩道風干了的淚痕，我知道它是風的足印。風踩過花叢，散落了滿天的花瓣，美景當前，林黛玉卻在灑淚傷嘆花開花謝花滿天。悲乎哉？悲也。因為她忘記了“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”，不知道花拋開短暫的美麗為的是更長久的絢麗健康。因此，在整個花開的季節里，她走過留下的是無用的哀嘆與眼淚。風，拂過陶潛辛勤勞作的美麗菊花，舞動了菊花的韻味。陶潛就賞菊東籬下的悠然自得，何樂而不為呢？他走過之后留下的是汗水與愜意。

　　而我們走過高三有留下什么呢？

　　留下汗水，我不會后悔，因為我真的努力過了；留下眼淚，我也不會遺憾，因為我真的盡力了。于是，我不再哀嘆作業的多如牛毛，因為那只會讓我更加的松懈；不再埋怨日子的單調枯燥，因為那只會我更加沉淪；不再畏懼成績的忽上忽下，因為那之后讓我更加抖顫更加慘敗。因此，我學會了承受，懂得了宣泄，明白了如何面對。

　　風，吹過心田，浮動的心不再死寂。于是，邁著不再徘徊的步伐，走向教室。還等什么？快點拿起筆，畫下你的足印，算出你的尺寸，劃掉你的懶惰，舞出你的絢麗章程。

　　高三或許枯燥，但并不黑暗，你沒看到六月的那個驕陽嗎？高三也許孤單，但并不死寂，你看到六月雨后的那道浮動的彩虹了嗎？高一高二的輕松與歡笑的足印讓我們用高三的沉默令它在六月的那場風暴中變得更加深。記得，高爾基曾經高喊過：“暴風雨來得更猛烈些吧！”。如今，我也在這里為自己作作勢大喊：“六月的那場暴風雨來得更猛烈些吧！”因為，我知道，經歷過了，無論結局怎樣，我都會變強。

　　風滑過指尖，帶去的歲月；風爬過臉龐，留下的是時光的足印；風撫過發絲，消逝的是如歌的青春；風吹過高三，鍛煉了不催的身心。