《在山的那邊》ABC測試卷參考

　練 習(xí)（A卷）

　一、積累與運(yùn)用

　　1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

　　①癡（ ）想 ②隱秘（ ） ③誘惑（ ）

　　④xuān（ ）騰 ⑤一shùn（ ）間 ⑥yùn（ ）含

　　2.辨字組詞。

　　凝（ ） 癡（ ） 誘（ ） 喧（ ）

　　疑（ ） 踟（ ） 莠（ ） 渲（ ）

　　3.有人說：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。”這個句子充滿了哲理。請你也試著將《在山的那邊》全詩的內(nèi)容濃縮提煉，仿照這個句子寫一句能概括全詩哲理的話。

　　二、閱讀與感受

　　一

　　小時候，我常伏在窗口癡想/——山那邊是什么呢？/ 媽媽給我說過：海/哦，山那邊是海嗎？

　　于是，懷著一種隱秘的想望/有一天我終于爬上了那個山頂/可是，我卻幾乎是哭著回來了/在山的那邊，依然是山/山那邊的山啊，鐵青著臉/給我的幻想打了一個零分！

　　媽媽，那個海呢？

　　二

　　在山的那邊，是海！/是用信念凝成的海

　　今天啊，我竟沒想到/一顆從小飄來的種子/卻在我的心中扎下了深根/是的，我曾一次又一次地失望過/當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去/因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰/——那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈……

　　在山的那邊，是海嗎？/是的！人們啊，請相信——/在不停地翻過無數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……

　　1.“一顆從小飄來的種子”比喻什么？

　　2.詩歌第一部分，寫童年時候我的想望和困惑，第二部分，寫長大后我的拼搏和奮斗。盡管兩個部分都寫到了“山”和“海”，但第一部分的“山”和“海”和第二部分的“山”和“海”所指并不相同。你能說說前后兩個部分的“山”和“海”的區(qū)別和聯(lián)系嗎？

　　3.“山那邊的山啊，鐵青著臉”運(yùn)用了什么修辭手法？作者為什么這樣說？

　　4. “在不停地翻過無數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終會攀上這樣一座山頂”，這里表達(dá)出了作者怎樣的信念？

　　5. “而在這座山的那邊，就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……”請你想像一下作者見到“大海”后是怎樣一種欣喜的心情。

　　6.“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情？

　　7.你從這首詩中得到了哪些有益的人生啟迪？

三、綜合與實(shí)踐

　　讀下面的小故事，說說你從中感悟到了什么道理。

　　某大公司準(zhǔn)備以高薪雇用一名小車司機(jī)，經(jīng)過層層篩選之后，只剩下三名技術(shù)最優(yōu)良的競爭者。主考者問他們：“懸崖邊有塊金子，你們開著車去拿，覺得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢？”

　　“二公尺。”第一位說。

　　“半公尺。”第二位很有把握地說。

　　“我會盡量遠(yuǎn)離懸崖，愈遠(yuǎn)愈好。”第三位說。

　　結(jié)果這家公司錄取了第三位。

　四、體驗(yàn)與寫作

　　下面這首小詩《圓規(guī)》，跟課文一樣采用了托物言志的寫法。你能不能學(xué)著用這種手法也寫寫一首小詩呢？

　　喊的是謙遜的口號——“0”/轉(zhuǎn)動遍數(shù)成千/換位次數(shù)上萬/總表示不如“1”

　　我的小詩：

　　練 習(xí)（B卷）

　　一、理解運(yùn)用

　　1.根據(jù)拼音寫漢字。

　　隱mì（ ） 誘huò（ ） 喧téng（ ）

　　chī（ ）想 huàn ( )想 shùn ( )間

　　2.讀下面的句子，根據(jù)拼音提示，把恰當(dāng)?shù)淖痔顚懺跈M線上。

　　①這是一（fú） 多么美麗的圖畫。

　　②爸爸買了一（fù） 象棋。

　　③老師為我們的成長（fù） 出了艱辛的勞動。

　　④這些產(chǎn)品完全（fú） 合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

　　3.選詞填空。（每詞限用一次）

　　備選詞語：清清楚楚 仔仔細(xì)細(xì) 規(guī)規(guī)矩矩 踏踏實(shí)實(shí)

　　在語文學(xué)習(xí)中，字要 地寫，話要 地說，課文要 地讀，練習(xí)要 地做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。

　　二、拓展閱讀

　　池塘里的詩

　　我的詩，

　　寫在搖曳的花瓣上，

　　穿著粉色的紅妝，

　　撲入蓮葉的胸膛。

　　我的詩，

　　寫在滾動的露珠上，

　　蓮葉輕輕舞呀，

　　池塘里添了新詩一行。

　　我的詩，

　　寫在透明的塘面上，

　　荷花、蓮葉、露珠、游魚，

　　是精美的篇章。

　　下雨了！

　　我的詩在滿塘里跳蕩。

　　1.詩歌是講究韻律美的，押韻就是韻律美的體現(xiàn)。請你依次寫出這首詩中押韻的字。

　　2.詩的第3節(jié)列舉了池塘中的荷花、蓮葉、露珠、游魚。請你結(jié)合全詩的意境，展開合理的想象，分別給這四個詞語前面各加上一個雙音節(jié)的詞（詞性不限，可以從詩句中選擇）。

　　的荷花 的蓮葉 的露珠 的游魚

　　3.詩就是畫，畫就是詩。你認(rèn)為作者通過對池塘美景的描繪，表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？

　　三、問題探究

　　1.簡析加點(diǎn)詞語在句子中的深刻含義。

　　①我常伏在窗口癡想

　　②一次次漫濕了我枯干的心靈

　　2.詩中“大海”象征理想，“群山”象征重重困難。其實(shí)，生活中還有許多事物被人們賦予了象征意義，你能舉出這樣的事物，并說出它的象征意義嗎？(不少于3個)

　　象征 象征

　　象征 象征

　　3.大街上掛出了兩條廣告橫幅——

　　①“匯聲匯色”炒外匯 ②慧聲慧色——陳慧琳南京演唱會

　　廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”都是利用諧音，對“ ” (填一成語)進(jìn)行了改裝。對這類語言現(xiàn)象，褒貶不一，你持何種態(tài)度?請說出你的看法與理由。

　　看法：

　　理由：

　　四、表達(dá)交流

　　學(xué)習(xí)詩歌，尤其是現(xiàn)代詩，必須加強(qiáng)誦讀。請你和要好的同學(xué)一起，進(jìn)行一場《在山的那邊》朗誦比賽，然后相互點(diǎn)評一下得失（當(dāng)然也可以請同學(xué)或老師加以評判）。相信通過反復(fù)的朗誦和交流，會加深你對課文的理解。