等風(fēng)的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的等風(fēng)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

等風(fēng)的作文1

　　“呼。”令我們期待已久的風(fēng)撅起嘴巴，微微一用力，吐出的氣便化作一只纖細(xì)的、卻有力的手，像我們盼望的那樣，輕輕一推，那只紋絲不動(dòng)的蝴蝶終于稍稍動(dòng)了一下。

　　秋天為人們送來了涼爽，心癢難耐的我想去放風(fēng)箏，便趁著這大好時(shí)光，我和朋友們相約一起在樓下放風(fēng)箏。

　　“萬事俱備，只欠東風(fēng)”一切都準(zhǔn)備好了，誰知這“東風(fēng)”卻遲遲不來。沒有風(fēng)？那該怎么放風(fēng)箏啊。沒辦法，我仿佛看到了漫長、無邊無際的等待在向我們襲來。

　　百般聊賴，坐在長椅上，仿佛每一秒都是煎熬。一分鐘、兩分鐘，時(shí)間仿佛被按了慢放，三分鐘、四分鐘……本來就急性子的我開始不耐煩了，直了直癱在椅上的背，目光環(huán)繞著四周。

　　幾棵樹整齊挺著腰板，真好比一位位有秩序的干練麻利的老兵。小草們?nèi)彳浀纳眢w稍微彎了下來，仿佛在表示臣服。少了風(fēng)，樹好似少了幾分生機(jī)。少了風(fēng)，草宛如少了幾絲靈氣與溫柔。

　　我將手架在大腿上，托著腮，抬起頭望望天，偶爾用五根手指敲敲緊鎖的眉頭，情不自禁抿了抿嘴唇：“風(fēng)這是上班堵車遲到了吧？怎么還不到啊？”說罷，長嘆一聲“唉！”又合上了嘴巴，只是心中的失落宛若無數(shù)鉛球一般，沉沉的，直拖著我的嘴角下掛。

　　朋友們的耐心也快被消磨完了：“風(fēng)怎么還沒來啊？”“我要給它差評(píng)！”“再不來我都回家啦！”“我等到花兒都謝了！”只見他們忽而跳上石墩兒望望，忽而故意打著哈欠，甚至忽而假裝擺出回家的姿勢(shì)，或是想要借此將風(fēng)引出來。

　　就算我們一致認(rèn)同風(fēng)沒有長眼睛，但機(jī)靈的它卻像看得見我們似的，就是不出來，鐵了心要看見我們出盡洋相，抱著失望而歸。

　　風(fēng)似乎是看我們的“獨(dú)角戲”看膩了，想逗逗我們，把指頭放在嘴前，一吹——軟綿綿的暖風(fēng)便從手指縫間溜出來，調(diào)皮極了，形成一股小小的細(xì)流，“呼”到我們臉上，蕩漾開了我們臉上的笑意。

　　這小把戲可被葉子們看到了，他們高興的震動(dòng)起來，相互擊掌，剎時(shí)，一片“嘩嘩聲”。

　　可這畢竟是一股小小的微風(fēng)，我們急急忙忙拿起蝴蝶的風(fēng)箏時(shí)，風(fēng)又故意停下來了。“唉——”“我就知道。”“如果能把風(fēng)抓住就好了。”好不容易聚在一起，守候著風(fēng)的大家又紛紛散開，難免會(huì)有些不滿和抱怨。這究竟是“竹籃打水一場(chǎng)空”或是“姜還是老的辣呢”？不管怎么說，我們還是中計(jì)了，孫悟空永遠(yuǎn)翻不出如來佛祖的手掌心，這次雞蛋可是算是碰上硬石頭了，熱鍋上的可憐的螞蟻，被耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了，以為是大風(fēng)呢，只是陣小風(fēng)。

　　風(fēng)可能看到了我們的誠心。它鼓足勁，一下子把我們的風(fēng)箏都吹上天了。大的、小的、花的、純的、紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……五顏六色的彩色風(fēng)箏，編織成了五彩繽紛的夢(mèng)。風(fēng)仿佛也在一旁看著、笑著。

　　這次“等風(fēng)”經(jīng)歷讓我難以忘懷。風(fēng)，秋天要到了，我還在等你！

等風(fēng)的作文2

　　星期五下午第二節(jié)課，我們本來要到階梯教室上課的，但是又轉(zhuǎn)移到我們教室來上了，姚老師讓我們拿出和鉛筆盒，等會(huì)上課的時(shí)候用。不一會(huì)兒，聽課老師也都陸陸續(xù)續(xù)地來了，還有馬維、林思妤、張鼎和包益銘的媽媽們呢！

　　姚老師面帶微笑給我們看了兩張龍卷風(fēng)的照片，她告訴我們，今天我們要聽的繪本故事就是《布雷格的龍卷風(fēng)》。接著，姚老師給我們看了故事里的一些動(dòng)物，有灰兔奧斯卡，小兔蒂美歐等。看完了動(dòng)物介紹后，我們開始看繪本了。布雷格森林里，龍卷風(fēng)就要來臨了，動(dòng)物們都紛紛搬到了好居樂農(nóng)場(chǎng)，可是小兔蒂美歐和大伙們走散了，這是故事的開頭，我覺得開頭就是多么的悲傷啊！聽姚老師繼續(xù)說，好居樂農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物們都紛紛逃到了一間結(jié)實(shí)的小屋里。我在圖片上看到，一只綿羊正緊緊地握著拳頭說：“老天保佑，希望暴風(fēng)雨能快點(diǎn)結(jié)束。”還有一只大公雞正抱著幾只瑟瑟發(fā)抖的小雞。一只白鵝沖進(jìn)來，雪白的羽毛灑了一地。從這里可以看出白鵝是多么地害怕，動(dòng)物們都很悲傷。姚老師講到兔媽媽的孩子蒂美歐走丟了，她非常地?fù)?dān)心。灰兔奧斯卡聽到了這件事后，就用盡全力想幫助兔媽媽，他拿起號(hào)角，向森林深處走去，找了一遍又一遍，一個(gè)角落都不放過，可是蒂美歐還是沒有出現(xiàn)。姚老師講到這里，突然提問道：“現(xiàn)在兔媽媽的狀態(tài)怎么樣？”我立刻高高地舉起了手，姚老師請(qǐng)了我，我聲音嘹亮地說：“垂頭喪氣。”姚老師表揚(yáng)了我，說：“垂頭喪氣這個(gè)詞用得很好！”我心里高興極了。姚老師講到小兔蒂美歐在一根高高的樹枝上找到時(shí)，灰兔奧斯卡便吹起了號(hào)角。動(dòng)物們聽到號(hào)角聲便找到了灰兔奧斯卡，他們用梯子爬，可是梯子太矮了，他們便疊羅漢，但是意想不到的事情發(fā)生了——果然，姚老師放出下一張圖片時(shí)，我看到動(dòng)物們都摔下來了，只有灰兔奧斯卡急忙抓住了一根樹枝，便順著樹枝爬了上去，抱住小兔蒂美歐，鼓起勇氣向下面跳去。太棒了！我心里暗暗地想著。他們跳在動(dòng)物們鋪好的墊子上。青蛙“呱呱呱”地一邊唱著動(dòng)聽的歌曲，一邊在母豬的頭上跳著歡快的舞蹈。幾只小雞在墊子上蹦來蹦去，一邊蹦一邊還唱著：“我是快樂的小雞，生活在好居樂農(nóng)場(chǎng)！”他們開心極了。

　　然后，我們到了演一演的環(huán)節(jié)。丁迦瑜和吳亦涵上去演了，只說了一句就下來了。林思妤和陳果也鼓起勇氣上去演了，她們說得有聲有色，特別是林思妤，跟陳果說做草莓巧克力蛋糕的秘訣，我們都笑了。張鼎也想說，可是沒人陪他說，于是張鼎媽媽就優(yōu)雅地轉(zhuǎn)了一圈，轉(zhuǎn)上了臺(tái)，說：“張鼎快過來，我跟你一起演。”張鼎害羞極了，連忙鉆到了桌子底下，我們?nèi)珗?chǎng)都大笑不止。由于時(shí)間關(guān)系，我們就不再浪費(fèi)時(shí)間了，又繼續(xù)聽課。

　　后來，下課鈴響了，感覺這聲下課鈴特別的不舒服，在這么好的氣氛里，下課鈴竟然響了！

　　這次繪本課真是太開心了！