閱讀下面兩段文字，按要求作文。
有人對種樹的老農說：“風調雨順的年頭，樹木一定能長好。”老農搖搖頭說：“不對。那只會使樹的根長在表層土上，大風一吹，樹就會立刻倒下。干旱一些，樹根才能扎得更深。”
實驗人員用很多小鐵圈將花園里的一個小南瓜整個箍住，以測試南瓜成長過程中所能承受的壓力。在 承受了來自鐵圈的超過5000磅的壓力后，南瓜的內部長滿了一層又一層堅韌結實的纖維，南瓜的根系往不同的方向全方位地伸展，控制了整個花園的土壤和資源。
請根據(jù)讀后的聯(lián)想和感悟，寫一篇不少于600字的作文。要求：
1.題目自擬，立意自定。
2.除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。
3.要有真情實感，不得抄襲和套作。
4.文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。
《逆風的方向，更適合飛翔》
“陽光總在風雨后，烏云上有晴空……”這首《陽光總在風雨后》，相信大家一定不陌生。正如歌詞所寫：晴空總在烏云后面，我們只有穿過烏云，才能見到陽光。這首歌詞的哲理，正所謂：逆風的方向，更適合飛翔。
作文材料所講：種樹的老農告訴我們，風調雨順不一定就好，它只會使樹根長在表土上；而天氣干旱了，就會使樹木的根，使勁兒扎向地下，吸收水分，樹反而更壯實。人也一樣，經歷了風雨，見到了彩虹。
匡衡，鑿壁借光讀書，反而成了一位大家。匡衡是我國古代一位非常有學問的學者，他自幼酷愛讀書，但不幸的是，他家境貧寒，買不起蠟燭。沒有燈火，如何讀書？后來，匡衡發(fā)現(xiàn)鄰居家是徹夜如晝，于是，他在墻上鑿了一個洞，就這樣，借著鄰居家的光勤奮學習，反而成為了一個知識淵博的人。但是鄰家的孩子，條件很好，卻讀書平平。
宋濂，靠著借書和抄書，成就了自己，成為了元末明初有名的文學家。他自幼嗜學，但家里貧寒，沒辦法買書看，于是他就去有書的人家借書。回家后，一本一本抄錄下來。成年以后，他去更遠的地方求學，每日只能吃些清淡的食物，常以蘊袍蔽衣，但他肯吃苦，勤奮好學。最終，學有所成，還被明太祖譽為開國文臣之首。比他家境好的同窗，讀書讀出大成就的沒有幾人。
有個大學生曾問過某位登山專家：“如果在半山腰，突然遇到大雨，應該怎么辦？”登山專家說：“你應該往山頂走。”“為何不往山下跑呢?山頂風雨不是更大嗎?”大學生疑惑地問。“往山頂走，雖然風雨可能很大，但它不會威脅你的`生命。至于往山下跑，看似風雨小了，但可能會遇到爆發(fā)的山洪，它會威脅你的生命。”登山專家語重心長的說：“對于風雨，逃避它，你只有被卷入洪流，迎向它，你就有機會獲得生機。
從哲學的觀點看這一問題：一切事物都是相對的。挫折，逆境，風雨雖然使人痛苦，但另一方面，它也能鍛煉人的意志，它還能讓我們保持一顆清醒的心，有時，它反而會引導人們走向勝利。
古往今來，國內外還有很多這樣的人，他們經歷了風雨，擁抱了彩虹。如大音樂家貝多芬，他雙耳失聰，但他不向命運低頭，刻苦創(chuàng)作，反而為后世留下了經典的《命運交響曲》：再如清代文學家蒲松齡，他一生四次落榜，卻不因此而頹廢，反而是深入民間進行采訪，寫出了著名的文學作品《聊齋志異》。
在我們的學習生活中，通常會經歷一些挫折，我們要以正確的態(tài)度去面對，要把挫折帶給我們的反作用力，轉化成我們走向成功的動力。
樹木遇到干旱，根深扎而牢固；我們遇到逆境，志更堅而拼搏。所以我堅信：逆風的方向，更適合飛翔。
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