奮斗的理想作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的奮斗的理想作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

奮斗的理想作文1

　　理想是地球上最美的思維之花。因?yàn)橛辛死硐耄覀儾庞星斑M(jìn)的動(dòng)力，人生也驟然變得豐富多彩。在成長(zhǎng)中的我也有自己的理想，就因?yàn)橛辛死硐耄覟橹床^斗著。

　　勇敢?jiàn)^斗的主角乃是自己。所謂拜名師，其實(shí)并沒(méi)有起多大的作用，最主要的是自己的奮斗，即使師傅再好，自己不努力，一切都是白費(fèi)。在奮斗的過(guò)程中有荊棘、有黑暗、有風(fēng)浪、，但人生巨大的力量是從心里迸發(fā)出來(lái)的，勇者無(wú)懼。面對(duì)困難，我會(huì)大聲對(duì)自己說(shuō)：“堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持！勝利就在前方！”

　　于是無(wú)數(shù)個(gè)日夜，我為了心中的理想去奮斗、去拼搏。

　　雖然奮斗并不意味著成功，但失敗也不意味著將要放棄。因?yàn)槲抑廊说男氖菬o(wú)暇的美玉，即使碎了，那又何妨？只要問(wèn)心無(wú)愧，只要努力拼搏，人生自會(huì)有其精彩與內(nèi)涵，是什么樣的結(jié)果并不是重要的事。

　　從美好的童年到我快樂(lè)的小學(xué)生活，我曾有過(guò)無(wú)數(shù)的理想，想成為一名飛機(jī)駕駛員，在空中翱翔，體驗(yàn)飛的感覺(jué)；想成為一名教師，用知識(shí)來(lái)回報(bào)社會(huì)；想成為一名醫(yī)生，去救死扶傷；想成為一名邊防戰(zhàn)士，讓祖國(guó)不受侵略，我知道“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高。”只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，我的理想才有可能實(shí)現(xiàn)。

　　人的一生都在奮斗。在奮斗中成長(zhǎng)，在奮斗中收獲，是啊，奮斗，是一個(gè)艱苦的過(guò)程，在奮斗的過(guò)程中我們飽嘗喜怒哀樂(lè)，其實(shí)，那就是耕耘，那就是付出，那就是勝利的信號(hào)，那就是對(duì)成功者的褒獎(jiǎng)。

　　理想越高，奮斗就越多，雖然奮斗十分艱苦，但我們依然為之拼搏著、奮斗著，因?yàn)槔硐胧堑厍蛏献蠲赖乃季S之花。

奮斗的理想作文2

　　理想可以是源源不斷的動(dòng)力，也可以是一紙空談。我的理想變更過(guò)好多次，有時(shí)是律師，有時(shí)是攝影師，我的內(nèi)心在不斷掙扎著，最后我發(fā)現(xiàn)這是一場(chǎng)空談。我先前所暢談的理想不過(guò)是竹籃打水一場(chǎng)空，直到我感受到了內(nèi)心深處的奧秘。

　　一個(gè)理想的難易取決于自己的決心，我選擇了我從未接觸過(guò)的領(lǐng)域——心理學(xué)。而我的初衷便是能夠給別人帶來(lái)心靈上的慰藉，有人會(huì)覺(jué)得：“哦！學(xué)心理可以看穿別人的心思。”但我更想要讀懂別人的心情從而給予適當(dāng)?shù)膸椭斫馑说母惺堋?/p>

　　人有喜怒哀樂(lè)，而我想去了解喜怒哀樂(lè)，成為一個(gè)在內(nèi)心深處尋寶的冒險(xiǎn)家。我希望我可以利用“共情”來(lái)解開心結(jié)，也可以像偵探一般細(xì)心的去探索。

　　有人告訴我：“這方面的職業(yè)并不太普及，你還不如去當(dāng)個(gè)律師呢，多吃香。”但也有人告訴我：“勇敢的去追吧，趁著還在精力旺盛的大好年華。”

　　其實(shí)我知道，每個(gè)職業(yè)都不容易，為什么要去糾結(jié)那利益？金錢可以選擇，自由可以選擇，快樂(lè)也可以選擇，比起金錢我更不舍那自由與快樂(lè)。

　　理想的成功，少不了良好的基礎(chǔ)以及規(guī)劃。我為自己定下目標(biāo)：

　　1、順利的通過(guò)人生第一次學(xué)業(yè)上的考驗(yàn)——中考，為自己打下好的基礎(chǔ)。

　　2、認(rèn)識(shí)別人就要先認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)反思，尋找短處。

　　3、正視自己的理想，定好了目標(biāo)便不能輕易更改，堅(jiān)定自己的理想。

　　4、提升口才，增長(zhǎng)知識(shí)。

　　為了自己的理想奮斗吧！努力是成功的前提。

奮斗的理想作文3

　　每個(gè)人在小的時(shí)候，都有一個(gè)讓自己崇拜的職業(yè)，而把它當(dāng)成自己奮斗的目標(biāo)，這就是理想，每個(gè)人都有自己的理想，有的想成為一名醫(yī)生，有的想成為一名警察，而我的理想則是成為一名老師。

　　在小學(xué)一二時(shí)，我認(rèn)為老師是一個(gè)魔鬼，留許多作業(yè)，對(duì)我們非常嚴(yán)厲，我們都畏懼她。當(dāng)我們上四五年級(jí)的時(shí)，我對(duì)老師有了不同看法；認(rèn)為老師是關(guān)心我們的，是愛(ài)我們的。

　　又一次，期中考試同學(xué)們答得非常不好，當(dāng)我們認(rèn)為老師會(huì)批評(píng)我們，而我們聽(tīng)到的則是鼓勵(lì)省和孜孜不倦的教誨聲，老師用她的休息時(shí)間來(lái)幫我們改錯(cuò)題。通過(guò)這次事件，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了重新的認(rèn)識(shí)，覺(jué)得老師是慈祥、友善的。

　　有人說(shuō)，老師是原定；修剪著祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)，老師是蠟燭，照亮整個(gè)世界……我說(shuō)，老師是媽媽，哺育著每一個(gè)學(xué)生。

　　“從教無(wú)私，桃李三千承雨露”

　　“感恩報(bào)國(guó)，芝蘭四季吐芬芳”

　　這幅對(duì)聯(lián)是對(duì)老師的贊美。老師，是美的耕耘者，美得播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如菌，繁花似錦。老師像蠟燭燃燒自己，才能照亮我們的心靈。

　　“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”譚千秋老師在地震發(fā)生時(shí)，用身軀保護(hù)了學(xué)生，他犧牲了自己，感動(dòng)了中國(guó)。我認(rèn)為教師是世界上最偉大，無(wú)私的職業(yè)。也是因?yàn)槔蠋焸冋趫?jiān)守著圣潔的靈魂，才值得人們尊敬。

　　我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充滿了喜愛(ài)之情，無(wú)論在我通往成功的道路上，有多少挫折與磨難，他們都將會(huì)成為我們成功路上的墊腳石。我會(huì)有目標(biāo)，有規(guī)劃地堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為我的理想而奮斗！

奮斗的理想作文4

　　經(jīng)由風(fēng)雨浸禮的人生猶如綻置在黑暗中的花朵，你，閱歷崎嶇，卻持一顆不屈的赤膽忠心，用行為來(lái)書寫著中華官族五千年文化史的不老傳說(shuō)。

　　收成千古淌芳臭名的，返去是那些充滿著才華，歷經(jīng)坎坷，初末不屈的靈魂。

　　“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使?fàn)柌坏脝⑿念仭笔悄阈那榈淖類后w現(xiàn)。貴妃磨朱，力王脫鞋。是何等灑脫，何等威風(fēng)，然而，民場(chǎng)之污濁，人口之險(xiǎn)惡，使你雖報(bào)奮其智能，愿替輔弼的政管理想，卻不得不抉擇分別，走啊，你清明的心，怎甚污濁的烏暗，你用盡世的才干勾畫沒(méi)一個(gè)不苦“事顯貴”的李紅。

　　“大江東往浪淘沙，千古風(fēng)騷我物”書寫著你無(wú)絕的豪情。“回想向去蕭蕭處，回去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情”是你崎嶇己生的縮影，竹杖枝輕，輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑風(fēng)雨免平生。則體現(xiàn)了你廣闊的情懷。你的一生是布滿崎嶇的終生，卻也是充斥激情不屈的畢生。蘇東坡你用舉動(dòng)抒寫著什么才是實(shí)正的豪放。

　　易安，你雖遭受邦難和丈婦之逝世“玉枕紗櫥，深夜涼始透”論釋了你心坎的苦楚，但你僅讓悲哀在你身上悲涼的痕跡，而決然的用從彼的靈魂撐住了甜難，在你與生命抗?fàn)幹H咱們瞅到了一個(gè)巨大不屈的你。

　　“采菊東籬下，悠然睹南山”是你所憧憬，所享的寧?kù)o取安謐，沒(méi)有污濁，不猜疑，有的只是做作之趣跟生涯之講。它們讓你找歸了實(shí)在的大家，是你更深入地意識(shí)到本人須要天然，共時(shí)，返璞歸真的你，清爽的你就是陶淵亮。

　　實(shí)在，鼓經(jīng)風(fēng)雨的人生就猶如綻抬在光明中的花朵一樣清新、奇麗，讓人不勝愛(ài)好，而恰是由于有了這綻開的靈魂之花，才有這在陽(yáng)光下的性命之果。

　　奮斗才會(huì)有播種該你望到嬌艷的花兒時(shí)，不要忘卻他們斗爭(zhēng)的淚泉——幻想。