教室雖小，卻樂在其中。樂無處不在，我眼中的教室里有兩種樂：一種是上課時的快樂與課余時的快樂。

　　上課的樂主要還是體現在數學課上。數學課上，老師會讓我們分幾個組，因為遇到較難的題目，討論較方便。但同學可不是討論，而是在聊天，不然就是這邊走走，那邊看看，表面上在問問題，實際上是在閑逛，大家都很快樂。在上臺做題時，是采取積分式的，有獎勵，所以大家都很積極。“哎呀！，再擠，我就成紙了。”“這個地方我寫的，不要跟我搶。”“看我的，我擠，我擠。”……哇靠，簡直就是世界第三次大戰！太可怕了，我還是“坐山觀虎斗”較好。

　　課余的快樂當然是更多的，尤其是前黑板上的樂。課余，大家總是在黑板上畫龜兔的，有畫青蛙的，還有人將同學抽象成簡筆畫的……反正黑板一下子就無奇不有，黑板也就成了一個“童話”世界。

　　教室的樂不止其二三，我只是略舉一二而已，總之，只要你善于發現樂，創造樂，樂就會源源不斷地向你涌來，樂就會無處不在。

　　自己評：如果將快樂的事情寫具體，我想會更。

　　同學評：總體上還挺好，要是能把快樂的事情寫具體就更好了。

　　老師評：本文主要敘說了在教室里發現的兩種“樂”，對這兩種“樂”能分開說明，顯得有條理。對“樂”的感受要是能描述得生動些，文章的重點會更突出。