數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇1
在生活中，我的爸爸買了五個(gè)蘋果，我吃了一個(gè)，媽媽吃了兩個(gè)，那么還剩下幾個(gè)呢？我用5減去1再減去2，得出還有兩個(gè)蘋果。我出去買零食，媽媽給了我十塊錢，我買了一袋牛奶糖，是四塊錢，又買了兩瓶飲料，是四塊錢，那收銀員應(yīng)該找我多少錢呢？我用了我新學(xué)習(xí)的加減法，算出她應(yīng)該給我兩塊錢。這個(gè)過程中，我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很有必要的。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇2
我發(fā)現(xiàn)自己很討厭數(shù)學(xué)。可能是我的字典里沒有“數(shù)學(xué)”這個(gè)詞吧！
每次，上數(shù)學(xué)課，我都想干點(diǎn)別的——畫個(gè)畫、看本書，或是偷偷做會(huì)兒語文作業(yè)。有時(shí)我會(huì)責(zé)問自己：你怎么能這樣？可轉(zhuǎn)念一想：切，本喵才不想在無聊、乏味的數(shù)學(xué)課上浪費(fèi)時(shí)間呢！
我為什么這么討厭數(shù)學(xué)呢？這可要從二年級(jí)的一次考試說起。那次，我考了81分！這是我歷史上最低的一次分?jǐn)?shù)。接下來，我就完全放棄了它。
當(dāng)我看到試卷時(shí)，真想將它撕了——計(jì)算9分完全扣，應(yīng)用題也沒幾個(gè)對(duì)。試卷上畫滿了紅叉和紅圈，它們像魔爪，向我伸出手。我不敢想象媽媽接到試卷時(shí)的眼睛。
放學(xué)回家，我十分乖巧地跑到書房，寫起作業(yè)。
“寶，數(shù)學(xué)考幾分呀？”媽媽的眼睛充滿了希望，仿佛在盼著我的好成績。
因?yàn)橹埃业某煽儚牟坏陀?0分。
“呃……”我咬著嘴唇，扯著衣角，硬著頭皮說，“8……81分。”
“what？”老媽驚訝得嘴里飛出了英語，“你再說一遍！”
我小聲地說：“81分！”
“啊！”媽媽瘋一般大叫，“你考了81分。”
老媽喘了口大氣接著說：“呵，81分，你還進(jìn)家門，給我死房間里去！”
我灰溜溜跑回了房間。
“做題目，做練習(xí)，做試卷！”老媽大喊。
十分鐘后。
“ok，ok！給你老娘看看。”媽媽說。她正努力平息下來。
“全錯(cuò)啊，數(shù)學(xué)你是怎么學(xué)的？”媽媽指著我的鼻子，破口大罵。
那天我做試卷做到了十一點(diǎn)！無數(shù)的符號(hào)和數(shù)字在腦子里打仗，直到一片焦土。從此，數(shù)學(xué)這個(gè)詞在我心中逐漸淡去，淡去……
后來，一提到數(shù)學(xué)，我就難受。假如讓我寫一張數(shù)學(xué)試卷的話，那我寧愿寫100
每次數(shù)學(xué)考試，我都會(huì)考到懷疑人生！我懷疑自己是從文科星球掉下來的小仙女，對(duì)理科一竅不通！不，其實(shí)我本來是理科的，可轉(zhuǎn)了戶口，成了文科的了。
一直到現(xiàn)在，我的數(shù)學(xué)依然很差。我懷疑我的字典里真的沒有“數(shù)學(xué)”兩個(gè)字。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇3
我們生活中會(huì)經(jīng)常遇到數(shù)學(xué)問題，它與我們的生活息息相關(guān)。比如說，周末的時(shí)候，我和奶奶去超市，10元錢買10根火腿腸，我1分鐘跳繩82個(gè)，1本書167頁等等。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，我能解決生活中的數(shù)學(xué)問題。周末，奶奶買了10個(gè)蘋果，吃了3個(gè)蘋果，還剩下幾個(gè)蘋果？用減法計(jì)算，10-3=7（個(gè)），還剩下7個(gè)蘋果。我的《伊索寓言》書共有167頁，我讀了26頁，還剩下多少頁？也是用減法計(jì)算。爸爸買了3個(gè)柚子，媽媽買了4個(gè)火龍果，一共買了多少個(gè)水果？用加法計(jì)算，3+4=7（個(gè)），一共買了7個(gè)水果。我家有2個(gè)男生，4個(gè)女生，我家一共有多少個(gè)人？也是用加法計(jì)算。哇！數(shù)學(xué)真有趣，能幫我們解決很多生活問題，我要好好學(xué)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇4
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有許許多多的發(fā)現(xiàn)，我們一定要留心觀察生活中的數(shù)學(xué)、課堂中的數(shù)學(xué)。
在一次基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題目中，我發(fā)現(xiàn)怎樣找三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)且都是合數(shù)。我在找的時(shí)候想了一會(huì)兒。雙數(shù)肯定是合數(shù)，就要看奇數(shù)了。“3”，有時(shí)行有時(shí)不行;“7”，太少了;“5”，應(yīng)該行，試試看：“14”、“15”、“16”，哈!是對(duì)的.!于是我有了一個(gè)發(fā)現(xiàn)，在找三個(gè)連續(xù)自然數(shù)且都是合數(shù)時(shí)，它們必須是兩位數(shù)或更多位數(shù)，個(gè)位上分別是“4”、“5”、“6”，例如：24、25、26;34、35、36;44、45、46老師說：“金誠，你這個(gè)可以是金誠猜想了。”
在一道題目里，2/20=5/{｝，這道題難倒不少同學(xué)。其實(shí)很簡單，2/5=2.5，擴(kuò)大了2.5倍，2.5x20=50，所以分母是50。在遇到這種題目，我們并不要總是乘整數(shù)，還可以乘小數(shù)。
我這些小發(fā)現(xiàn)還只是冰山一角，同學(xué)們，我們要加油哦!
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文 篇5
“巧算24點(diǎn)”是一種數(shù)學(xué)游戲，正如下棋一樣是一種人們喜聞樂見的娛樂活動(dòng)。它以自己獨(dú)具的數(shù)學(xué)魅力和豐富的內(nèi)涵逐漸被越來越多的人所接受。這種游戲方式簡單易學(xué)，能健腦益智，是一項(xiàng)極為有益的活動(dòng)。
24點(diǎn)的游戲規(guī)則是去掉一副牌大小王，每次出4張牌，通過加減乘除和括號(hào)組成算式，求得24，其中A-K代表數(shù)字1-13。這個(gè)游戲看似簡單，然而認(rèn)真玩下來就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多技巧，自己的感悟頗深。我用1、2、3、4這四個(gè)數(shù)字總結(jié)了算24點(diǎn)的心得體會(huì)。
“1”，在撲克牌里是“A”，我覺得它不僅是一個(gè)簡單的數(shù)字，更是勝利的象征。它代表了第一和優(yōu)秀，就像在24點(diǎn)比賽里，誰計(jì)算得又快又準(zhǔn)，誰就是小組的ＮＯ.1。24點(diǎn)不僅考驗(yàn)了我們的數(shù)字運(yùn)算能力，更增強(qiáng)了我們爭奪第一的勇氣。
“2”，是一個(gè)偶數(shù)。任何數(shù)和偶數(shù)相乘的結(jié)果都是偶數(shù)。當(dāng)老師課前布置24點(diǎn)游戲規(guī)則的時(shí)候，我就在想為什么會(huì)是“24”呢？認(rèn)真思考后才發(fā)現(xiàn)24是偶數(shù)，而且在1-13中，24包含1、2、3、4、6、8、12這些約數(shù)，而其他數(shù)字像25只有1、5兩個(gè)約數(shù)，22只有1、2、11三個(gè)約數(shù)，所以組合方式變少，無解的機(jī)會(huì)就多了，比賽的樂趣就小了。我想這是為什么是“24”點(diǎn)，而不是“22”、“23”或“25”點(diǎn)的原因之吧！
“3”，在我國古代代表的是眾多的意思。孔子說：“三人行，必有我?guī)煛薄Ｔ谒?4點(diǎn)的活動(dòng)里，我深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。有幾道題，我以為根本就是無解，而有的同學(xué)卻能很快地算出。通過觀察他們的算法，發(fā)現(xiàn)其實(shí)可以換一種思考方法來求解。正是這種方法讓我在后面的比賽中可以迅速算出答案，如魚得水。這讓我明白有些問題不能因?yàn)樽约翰粫?huì)就輕言放棄，也許換一種思路，或者請(qǐng)教一下同學(xué)和老師，問題就會(huì)迎刃而解。
“4”，是代表4個(gè)人一組，用4張牌通過四則運(yùn)算玩24點(diǎn)，是比賽的規(guī)則。而我總是在想，如果是5個(gè)人玩我還會(huì)不會(huì)贏得比賽呢？如果是發(fā)5張、6張、7張牌，出現(xiàn)無解的機(jī)會(huì)會(huì)不會(huì)少一些呢？我現(xiàn)在只會(huì)加減乘除四則運(yùn)算，如果我懂更多的運(yùn)算法則，會(huì)不會(huì)想出更多的解法呢？后來我回家上網(wǎng)查找24點(diǎn)游戲資料，得知通過計(jì)算機(jī)分析，在52張牌中任意抽取4張就會(huì)有1820種不同的組合，其中有458種組合算不出24點(diǎn)；而5張牌無解的總數(shù)只有80； 在6張牌的情況下， 4905種不同的組合方式僅有3種組合是無解的：到了7張牌的情況下，所有組合方式（10890種）都有解。
這是我在24點(diǎn)游戲中的一些感觸，雖然只是一個(gè)普通的算術(shù)游戲，其中卻蘊(yùn)含了那么多的道理。如果我們認(rèn)真分析數(shù)學(xué)里的道理，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的1234。
“巧算24點(diǎn)”能極大限度地調(diào)動(dòng)眼、腦、手、口、耳多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)我們快捷的心算能力和反應(yīng)能力都很有幫助。
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