精選小學發現作文500字匯編10篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學發現作文500字10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學發現作文500字 篇1
今天,我在院子里玩,突然間發現了支黑黑的長龍般的“隊伍”,我伏下身子一看,原來是螞蟻們在搬運食物,它們來來往往,相遇時互相用觸角碰一碰,像在打招呼呢!
忽然,我的目光轉移到一支瘦小的螞蟻身上。這支螞蟻正背著一個比它大很多的米粒往家走,時而又休息一會。等它再次休息時,我忍不住“幫”
了它,把米粒放它的面前,可這一舉動,卻把它“嚇跑”了。
過了一會,我發現那支小螞蟻身后跟著幾支身強力壯的螞蟻,可那只小螞蟻卻找不著米粒了,它著急地團團轉,我非常想幫助他們,可一想起剛才的事例,就只好把米粒放在離它們較近的樹旁。而其它幾只螞蟻也不停地搖自己的觸角,好像在說:“千萬別灰心,我們大家分頭去找!”
果然不出我所料,幾只螞蟻朝不同的方向走去。找呀找,最后還是那只小螞蟻找到了,它高興地搖搖觸角,似乎在說:“同伴們,我找到了,大家快來呀,咱們快把這食物搬進洞里啊!”可它的伙伴都走遠了,聽不到它的呼喊了。
就在這時,雷聲大作,一場大雨即將來臨。小螞蟻似乎也感覺到了,他趕忙把米粒背到背上,往家里走,我也在一旁為它加油:“加油呀!努力呀!馬上就可以到家了!”小螞蟻的速度也越來越快,“還有五步,四步,三步,二步,一步,到家了!”我高興地吶喊。啊,下雨了!我也不得不急忙回家了。
雖然這只是一只小螞蟻,但擁有的卻是在困難面前迎頭而上、決不退縮,他們的精神深深打動了我。在學習上,我不是也應該有這樣的精神嗎?
小學發現作文500字 篇2
在巍巍太行山下,在滔滔黃河水邊,有一座發展迅速的城市,那就是我的家鄉——焦作。
還記得以前,焦作是方圓百里有名的煤城,以采煤為主要經濟來源。那時,焦作狹窄的道路上滿是煤渣,不見什么車輛,風一吹,黑色的顆粒漫天飛舞,天空總是灰蒙蒙的,街上的人也被灰塵弄臟了衣服,一個個灰頭土臉。后來,焦作政府領導著焦作人民走上了發展旅游業的道路。
大大小小的煤礦都停運了,焦作豐富的旅游資源在逐步開發,街道也一次次地擴寬,平房拆了建高樓……焦作變了,徹底地變了!
現在,你要是到我們焦作來,可以看到蔚藍的天空中飄著幾朵白云,寬闊的柏油馬路上車水馬龍,一座座高樓大廈像雨后春筍般拔地而起,有了大都市的氣派。節假日,繁華的市中心人山人海,人們都穿著整齊、艷麗的服裝在商場里購物、休閑,麥當勞、肯德基也相繼在焦作落戶,一座座五星級大酒電也在建設之中。
焦作的綠化也比以前更好了,道路兩旁,高大的梧桐樹為人們遮蔭,一個個街心花園也都綠樹紅花,生機勃勃……
焦作的旅游業發展迅猛,云臺山被評為世界地質公園,是國家AAAA級風景區,每天都有成千上萬的中外游客慕名到焦作來旅游、觀光。青龍峽、神農山也都為焦作的經濟發展做出了巨大的貢獻。
焦作的經濟發展了,人民的生活水平也提高了,家家都用上了家用電器,住進了高高的樓房。
焦左變了,焦作的人民也變了。
不僅是人的素質提高了,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑了,焦作的人還變的愛學習了。年輕人暫且不說,就是年過半百的老年人,也一個個報了各種學習班:像電子計算機培訓班、英語學習班……閑暇時間,不是登山游覽,就是健身跑步;不是讀書看報,就是收看新聞……人們的生活更充實了,變得更精神了,城市的精神面貌也越來越好。
站在著鱗次櫛比的高樓間,我回顧著過去的家鄉,環顧現在的家鄉,更真切的感到了改革開放以來家鄉的變化,我在想,未來的家鄉會是什么樣子呢……
小學發現作文500字 篇3
我是一名音樂課代表,我十分熱愛音樂,喜歡沉浸在濃濃的音樂氛圍中,所以對很多歌曲都耳熟能詳,唱起來也是得心應手,因為有一副天生的好嗓子,我也喜歡在課余時間吟誦古詩。 可是在面對背誦課文的時候,我通常讀了好幾遍,可是讀過的文章卻如同在腦海里匆匆的過客一般,無法長時間記憶,還是沒有能一字不差的背誦下來。我心急如焚,真想在腦子外面接一個外接硬盤,把文章快快的背下來。于是我的心中萌發了一個問題:為什么我只需聽幾遍歌,就能將歌曲唱得十分動聽,詩歌只需要多讀幾遍,就能將它背的一字不差。而背這些課文呢?就算讀了很多遍,也很難一字不差的將它們背下來。
我滿是好奇的找到爸爸,向他詢問了這個問題,他笑著對我說:“菁菁,當你唱起美妙的歌曲,或吟誦起古詩時,你是否覺得它們唱起來或吟誦起來有一定的韻律呢?但是你們的課文即不能唱,也并不押韻,自然不是非常好背的。如果你能將唱歌或吟誦古詩的方法應用到課文中來,相信你所遇到的難題就能迎刃而解。”例如:“床前明月光,疑是地上霜。”是不是它們最后都押了一個ang字的音呢?同時,當我們歌唱或吟誦古詩時,它們都能將我們的思緒帶進歌中或詩中的意境中,所以讓我們唱起來或背起來十分的流暢,記起來也比較牢。
又是一次,楊老師布置了背書任務,課文的名字叫《二泉映月》,我心中一喜,爸爸教我的方法可以派上用場啦!我先看了幾遍課文,理解了文中的含義,然后合上書回味了幾遍,眼前立即浮現出盲人音樂家阿炳在皎潔的月光下,抱著二胡坐在美麗的二泉邊上,深情的演奏……然后我配上那首膾炙人口的《二泉映月》,很快我就將全文一字不差的輕松背下來了。
原來在語文學習的過程中有許多方法和竅門,但并不是每種方法對任何人都適用,但只要你留心觀察,就可以在學習中有新發現,找到適合自己的學習方法,從而獲得進步,感受成功的喜悅。
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