今天老師讓我們在“五·一”假期寫一篇關于 “上語文課和上數學課課堂上的不同表現”的文章。我好好地回顧反思了一下：

　　上語文課的時候，同學們表現出非常調皮的樣子，想說什么就說什么。但語文老師對這樣的狀況毫不理會，好像無動于衷的神情。這讓我們不明白為什么了。同學們就這樣一如既往地說下去，并且越說越起勁。久而久之也感覺沒什么意思了，慢慢地課堂上也就不在混亂了。

　　而上數學課的時候，同學們個個呆若木雞，課堂上鴉雀無聲，安靜的都能聽到彼此的呼吸聲。只有回答問題的時候，個別積極主動的同學才像炸開鍋一樣響亮，又像是地震或者火山噴發才把整個教室活躍起來。

　　這是兩種截然不同的課堂氛圍。如果我們能將兩者有機地結合，取長補短、互相滲透該有多好！

　　老師提出的這個作文題目很有必要，讓我們師生一起共同反思，共同進步，對我們整個班集體今后的提升都是一個很大的改進。