“叮鈴鈴！”第三節(jié)課的上課鈴打響了，只見(jiàn)班主任蔣老師大步流星地走進(jìn)教室。她的臉上透露著一絲嚴(yán)厲，眉毛稍皺，沒(méi)有了往日那份溫柔的微笑，一副有些生氣、即將大發(fā)雷霆的樣子。我的心不由得一顫——今天早上的評(píng)選儀式，我們班級(jí)又和上個(gè)月那樣“顆粒無(wú)收”，老師該不會(huì)……我不敢多想，因?yàn)槲耶吘共皇呛Ｑ啵幌窈Ｑ嗄菢酉Ｍ氨╋L(fēng)雨來(lái)得更猛烈些”，我害怕得連忙閉上了自己的雙眼。

　　“同學(xué)們，為什么我們這兩個(gè)月會(huì)‘顆粒無(wú)收’，我也就不再追究了。”蔣老師心平氣和地說(shuō)。聽(tīng)到這句話，我的心跳似乎平靜了許多，心中懸著的大石頭也終于落了地。“謝天謝地！”我自言自語(yǔ)。蔣老師繼續(xù)說(shuō)：“現(xiàn)在，讓我們靜坐三分鐘，在這三分鐘里，讓我們反思一下，在這半學(xué)期里，你為班級(jí)增了哪些光，又為班級(jí)抹了哪些黑……”老師的話音剛落，教室里便一片寂靜，鴉雀無(wú)聲。

　　我反復(fù)思考著。首先，我先思考表現(xiàn)好的：我為班級(jí)增添了哪些光彩？嗯，對(duì)了，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我取得了還不錯(cuò)的成績(jī)，可是這種芝麻綠豆兒小事也算？我想起來(lái)了！我為學(xué)校大理石的字重新涂了一遍，但這也是美術(shù)老師讓我們做得呀！哦，我為那個(gè)頭上長(zhǎng)腫瘤的女孩捐過(guò)錢！可一共才十元，算不上什么吧？……我想了又想，好不容易想到的，卻又都被我否定了，所以，我為自己下了一個(gè)定論——沒(méi)有做過(guò)什么讓班級(jí)熠熠生輝的事。

　　接著，我又來(lái)搜尋表現(xiàn)不好的：我做了哪些為班級(jí)抹黑的事？剛思考到這問(wèn)題，答案就蹦出來(lái)兩個(gè)。1、我在吃飯的時(shí)候經(jīng)常說(shuō)話。2、我在食堂里尖叫過(guò)。所以，我又為自己下了個(gè)定論——自己做得還不夠。

　　三分鐘時(shí)間過(guò)去了，老師請(qǐng)部分同學(xué)發(fā)言。同學(xué)們的所作所為也是長(zhǎng)短不一，有失有得。通過(guò)大家的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的那些“芝麻綠豆”也在閃著光亮。

　　“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我將以諸葛老先生的名言此為座右，培養(yǎng)好的作風(fēng)，摒棄壞的習(xí)慣，為自己的茁壯成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。