【熱門(mén)】反思作文八篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的反思作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

反思作文 篇1

　　要寫(xiě)好文章，必須具備大膽的、合理的、豐富的想象力。而想象這種活動(dòng)，又必須在原有的形象的基礎(chǔ)上去展開(kāi)聯(lián)想，才會(huì)具有豐富的加工和改造的材料。

　　如果沒(méi)有聯(lián)想，那想象便成了無(wú)源之水，無(wú)本之木了。所以，在寫(xiě)作過(guò)程中，想象和聯(lián)想，往往是綜合適用，而不能截然分開(kāi)。聯(lián)想，是一種由此及彼的思維活動(dòng)。其主要方式有相似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想及輻射聯(lián)想等。

　　如何展開(kāi)以上聯(lián)想呢？第一，明確概念；第二，找準(zhǔn)相近，相似的事例，以便使這些聯(lián)想，為我所用。

　　“相似聯(lián)想”，即由甲事物想到與其在形態(tài)、性質(zhì)、功能、特征等方面有相似聯(lián)系的乙事物等等。例如賈祖樟的《南州六月荔枝丹》一文寫(xiě)到鮮荔枝變質(zhì)快的特點(diǎn)，便引用杜牧《過(guò)華清宮》詩(shī)中的“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”，以說(shuō)明當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者為把鮮荔枝迅速送進(jìn)京城而不惜勞民傷財(cái)；寫(xiě)到單發(fā)展荔枝生產(chǎn)以滿(mǎn)足人民生活日益提高的需要時(shí)，則引用了蘇軼的“欲啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人”的詩(shī)句，明我國(guó)嶺南盛產(chǎn)荔枝。又如夏衍寫(xiě)的《包身工》一文，在寫(xiě)到包身工遭受殘酷的壓迫、剝削，為工廠(chǎng)老板創(chuàng)產(chǎn)值多而收獲卻少得可憐時(shí)，自然聯(lián)想到“墨鴨”而吃的卻很少。這便是使用了相似聯(lián)想?！皩?duì)比聯(lián)想”，即由對(duì)某一事物的感知、回憶而引起與該事物具有相反特點(diǎn)的其他事物的回憶。如陶鑄同志在《崇高的理想》一文中，論述到鄉(xiāng)，往往是地主階級(jí)或向往地主階級(jí)生活的人的理想；在資本主義社會(huì)，資產(chǎn)階級(jí)的理想是希望錢(qián)越賺越多，利潤(rùn)越來(lái)越高，而且希望這個(gè)人剝削人、人壓迫人的社會(huì)是“永恒”的。而無(wú)產(chǎn)階級(jí)，卻是打倒這個(gè)“永恒”，把這個(gè)人剝削人、人壓迫人的社會(huì)推翻。在社會(huì)主義社會(huì)，“為人民服務(wù)”，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)，就成為廣大人民的共同理想。

　　“輻射聯(lián)想”，即以某事物為觸發(fā)點(diǎn)，向其四周聯(lián)想到自己最熟悉的生活及各類(lèi)知識(shí)的積累。最典型的要算秦牧的《土地》一文。他以“土地”這一極普通的事物為觸發(fā)點(diǎn)，騎著思想的野馬馳騁于四面八方，聯(lián)想到了歷代的人們對(duì)土地的珍惜；想到失去土地的人們的悲哀．想到了土地被剝削者占有時(shí)，勞動(dòng)者的種種不幸；想到了勞動(dòng)者為保衛(wèi)土地，爭(zhēng)做土地的主人而進(jìn)行的可歌可泣和不屈不撓的斗爭(zhēng)，更想到了勞動(dòng)者成為土地的主人后，對(duì)土地的改造和對(duì)自己家園的建設(shè)。又如1994年高考作文題為“嘗試”。有一考生在作義中寫(xiě)到嘗試“留長(zhǎng)辮”嘗試“迷你裙”嘗試“流行歌曲”等，本想“瀟灑”一回，結(jié)果都不如人意而貽笑大方的深切體會(huì)。

反思作文 篇2

　　在第一課時(shí)的指導(dǎo)課上，學(xué)生初步構(gòu)思、動(dòng)嘴先說(shuō)的基礎(chǔ)上，我拿出了現(xiàn)在上初一，原六（1）班桂**的習(xí)作。在20xx年上半年，包河區(qū)小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中，她的這篇寫(xiě)美食的作文獲得了一等獎(jiǎng)。既然能獲得一等獎(jiǎng)，她描寫(xiě)上的過(guò)人之處在哪里呢？我給孩子們讀了兩遍。教室里靜靜的，好像每個(gè)人都在拿自己的習(xí)作和她比較。李**說(shuō)：和課本上的范例比，她的深度更深！“什么叫深度深？”我追問(wèn)。吳**說(shuō)：“就是她不僅寫(xiě)了美食，還透過(guò)美食寫(xiě)了家鄉(xiāng)，寫(xiě)出的對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)?！焙⒆觽儫ㄈ淮笪颍拖褚粚哟皯?hù)紙戳破了一般。每個(gè)孩子都想寫(xiě)出好文章，可總是沒(méi)別人寫(xiě)的好，除了閱讀積累少了外，最重要的一條還是缺少了發(fā)現(xiàn)、模仿學(xué)習(xí)的眼光。

　　但若是老師牽強(qiáng)地反復(fù)強(qiáng)調(diào)，往往又適得其反，假大空的作品、厭惡的情緒也會(huì)蔓延。

　　認(rèn)識(shí)和欽佩桂**的孩子們，在不知不覺(jué)中開(kāi)始向她靠攏。我對(duì)學(xué)生的要求：根據(jù)自己的感覺(jué)，可以單純寫(xiě)美食，就像一個(gè)’吃貨‘一樣，不失為一篇美文；也可以展示你文筆的功力，思考美食背后的意蘊(yùn)，但決不能牽強(qiáng)附會(huì)、生拉硬套。

反思作文 篇3

　　今天，我們?cè)谝魳?lè)課時(shí)，非常吵，亂哄哄的，還有人在那里玩。然后，我們就受到批評(píng)。

　　我們?cè)谀抢锱抨?duì)時(shí)，在那里你推我，我推你。我和其它同學(xué)被李梓田和陳秋碩“玩”了一樣。陳秋碩首先，不知道為什么朝著我們這邊撞，撞到我有點(diǎn)站不穩(wěn)，然后李梓田應(yīng)該是因?yàn)殛惽锎T，他又朝我們這邊撞，撞到了很多人，我也被撞倒了。后來(lái)，梅偵皓過(guò)來(lái)了，叫我們站出去，說(shuō)不是我們，而是找出是誰(shuí)撞的，很快就找到了。于是，我們又站回去了。因?yàn)榍懊鎸?shí)在太擠了，所以，我又跑到了后面站，到了前面沒(méi)那么擠我又走了回去。不過(guò)，我又想了一下，覺(jué)得這樣非常不正確，因?yàn)榍懊鎰傉{(diào)整好位置，我又回去，那后面的同學(xué)又要后退。過(guò)了十分鐘，趙老師來(lái)了，我們才安靜，才去上音樂(lè)課。雖然只留下了五位同學(xué)，可我覺(jué)得，肯定不止五個(gè)同學(xué)，那五個(gè)同學(xué)只是剛嚴(yán)重一點(diǎn)。

　　音樂(lè)課下課了，本來(lái)要排隊(duì)，結(jié)果，體育委員說(shuō)：放學(xué)了，不用排隊(duì)。有些人就飛快的跑回教室，有些人走路回教室。還有些人慢慢的走回教室。

　　我們以后排隊(duì)要安靜遵守秩序，不能像今天這樣吵個(gè)不停。不在教室上的課，要排隊(duì)去，排隊(duì)回，要聽(tīng)體育委員的指令。

反思作文 篇4

　　不知不覺(jué)~我已長(zhǎng)大成為一個(gè)即將小學(xué)畢業(yè)的人

　　揉揉朦朧的睡眼，看著眼前的景象，我就在通往另一個(gè)世界的渡口上了！渡口有許許多多的船，豪華，中等，平凡，或者是破破爛爛的小帆....這就是我面臨的挑戰(zhàn)，這就是注定我命運(yùn)的地方，能不能登上理想的船，得靠努力了...

　　小學(xué)生活的最后巔峰，就是現(xiàn)在了！短短的7天，這是畢業(yè)考的倒計(jì)時(shí)，當(dāng)我望著黑板上這個(gè)鮮紅的字時(shí)，仿佛有一種無(wú)形的力量把我喊醒“別松懈,如今就要升學(xué)考了，要努力！”悲傷的是，我是個(gè)無(wú)用的人，只是會(huì)想想罷了，道理是講的深刻，可我做了些什么？語(yǔ)文復(fù)習(xí)了嗎？數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)了嗎？英語(yǔ)呢？說(shuō)白了，我不過(guò)是空口說(shuō)白話(huà)而已，除了在學(xué)校聽(tīng)老師講課，我有自覺(jué)地去創(chuàng)造未來(lái)，去奮斗過(guò)嗎？沒(méi)有！我意識(shí)到了這次升中的重要，但是依然是如往常一般過(guò)得“逍遙自在”。我在家看電視，別人在專(zhuān)心致志復(fù)習(xí)，結(jié)果是可想而知的，到頭來(lái)，我還不是要平凡一生？我有過(guò)那么多的遐想，可是我卻懶得去做，懶得去圓一個(gè)個(gè)奇幻的夢(mèng)....這么一個(gè)不自覺(jué)的人，真是社會(huì)的敗類(lèi)?。∥页３Ｓ谩叭藌”講說(shuō)班上不積極進(jìn)取的人，現(xiàn)在才知道，我說(shuō)的第一個(gè)就是我自己！人家聰明，人家能克制住自己，人家都認(rèn)真聽(tīng)老師講課，都回家復(fù)習(xí)去了！也許是懲罰，越臨近考試，我的成績(jī)就越是下降，相反，我的一個(gè)以往平平凡凡的朋友，到這個(gè)時(shí)候，成績(jī)突飛猛進(jìn)，名列前茅...我早已落到谷底了..